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情景作文(也稱情境作文)，就是根據具體場合的情形或某種景象或某種境地，運用聯想和想象進行寫作的一種作文樣式。
這種作文形式對訓練同學們的描寫、記敘、抒情能力，特別是想象能力、創新能力，都具有較重要的作用。
情景作文，就內容來說，可以是社會生活、自然景觀的方方面面，也可以是虛擬的某種場景或故事。
從形式來講，它可長可短，或段或篇，訓練時可靈活把握。
情景作文大至可分為續補式和引發式兩類。
寫作續補式情景作文要注意三點：
(一)準確把握材料所提供的情景(特別要注意體會細節、抒情議論部分和意旨)，確立材料的立意。
(二)借助自己對生活的觀察和體驗，按情景設定的方向進行合理合情的想象和推理。
(三)續寫或補充的部分要符合題目要求(如擬題、文體、字數等)。
初中語文情境作文的寫作思路，面對同一情境如何打開思路。
一、情境再現
看到文題中提供的情境，結合自己的生活經歷，引發對某段相同經歷的回憶和感受，可以以回憶經過為主，也可以夾敘夾議。
例1：“5歲那年的兒童節，天氣炎熱，我和媽媽去買菜，市場里有賣小雞的。
圓滾滾的身子，金黃色的小嘴，毛茸茸的羽毛，別提多可愛了。
于是我央求媽媽給我買了一只。
”
接下來寫自己如何照顧小雞，怎樣幼稚地用香皂給小雞洗澡，小雞死掉后多么傷心的故事，最后寫出“而今的我已經不再擁有兒童節了，我是多么的不舍，但我相信，童年的兒童節會成為我一生中最美好的回憶”。
例2：“灰色，往往暗含著一種悲傷，讓人想要抱頭痛哭，那一年的兒童節正是如此。
似乎還在一個歡度“六一”的夢中，似乎各種各樣新奇、好玩的東西還擺在我面前時，媽媽叫醒了我。
“快起床，一會去上課，我給你報的數學班今天不歇。
還有下午去上作文課，晚上家教來講英語。
”我的天啊！老媽，今天是兒童節！我極不情愿地起了床，一步一步向學校挪去。
在煎熬中，兒童節過去了。
上天，求求你，下一次我要金色的兒童節，我要快樂。
”
這兩篇文同是對過去兒童節經歷的回憶，同一情境下，經歷不同，感受不同，文章所表達的中心也不同。
二、由情境引發感想
例3：“在兒童節那天，我再也不會去索取那些精美的玩具，而是和父母一起散步、聊天、打球，放松心情。
因為我已經明白了：父母為了我們生活舒適，不辭勞苦地努力工作，我們不應該去索取，更應該去回報。
在兒童節那天，我再也不會去商場肆意地消費，而是把錢捐給大山里貧困的孩子，讓他們可以上學，受到良好的教育。
因為我已經明白了：我們生活在如此好的環境中，不能忘記了那些可憐的孩子們，要幫助他們擺脫困境。
”
這種寫作方式是通過對比，表達對情境中所提問題的看法和自己的主張。
三、根據情境設計理想中渴望的經歷
例4：“再給我一個兒童節，我會陪伴你們——災區的孩子們。
你們失去了親人，失去了美好的學校，失去了美好的家園。
我會帶去同胞的祝福，安慰你們，鼓勵你們。
我會與你們玩耍，把豐富的知識教給你們，讓你們走出哭泣與無奈，孤獨與迷惘。
再給我一個兒童節，我會陪伴你們。
”
例5：“現在很多中國家庭在兒童節這天，選擇消費來滿足孩子的愿望，形成了單一化的兒童節。
我們如何把兒童節過得有意義呢？
方案一：我們可以做一天鐘點工。
平時我們很少幫父母做家務，利用兒童節我們可以為父母做一些力所能及的事，擦擦桌子，掃掃地，表達我們對父母的感激。
方案二：我們可以做一天社區志愿者。
平時我們很少了解小區的情況，利用兒童節我們可以到社區去，幫助做一做宣傳，拜訪空巢老人，表達我們對社會的感恩。
”
這種形式是通過在所給情境中選取關鍵詞語，表達自己的美好愿望。
當然，今天給大家選取的只是八年級學生中比較有特色的文章，目的是幫助同學們打開面對新形式考題的寫作思路，同樣的情境可以闡發許多的寫作角度，選擇自己最熟悉的，寫自己最想說的話，是這種命題的最佳解決辦法。
濃濃水墨情
垂柳依依，似嫵媚，又不乏絲絲豪情；
亭臺樓閣，似朦朧，又不乏點點神幻；
蒼樹蔥蔥，似暗淡，又不乏滴滴灑脫……
這就是水墨畫中的山水，濃濃水墨情。
愛它，因為它宛若一個女子，柔情含蓄，縹緲如仙，讓人品來總有些一言難盡；愛它，因為它恰似一位須眉，蕩氣回腸，肆意瀟灑，讓人觀來總有些回味無窮；愛它，因為它好像一個孩子，活潑頑皮，不受約束，讓人賞來總有些陶醉其中。
一幅濃濃的水墨畫，也許它沒有過多的色彩，可它有更多的感覺。
看一眼，美妙，再一眼，奇妙，最后一眼，神奇。
這簡直是無與倫比！一張紙，一筆墨，一顆心，會成一幅畫。
我想只有在畫中，才有真正的水平如鏡，圈圈漣漪被輕輕抹去，留下的，只是清澈見底。
看去，心如止水，沒有風，沒有浪，沒有搖動，卻勝似一切美景，讓人平靜，慢慢的去欣賞里面獨到的趣味。
沒有研究過水墨畫的人，自然不會懂得這些道理，或許黑也能表現一切。
由深到淺，由粗到細，筆筆精華。
一眼就能看入畫中，便不能自拔。
欣賞它，就會覺得作畫人的每一筆都有自己獨到的地方，但下筆時，好像并不經過什么考慮，那樣迅速。
提筆慢劃，中鋒用筆，側鋒渲染，大筆潑墨，雖然只是簡單的幾個手法，但結合在一起就變得那樣不簡單，這就是組合之美。
雖然我只學過書法，但能比較深刻地理解國畫，體會其中的獨到。
可能它體現的是中國之風，和山水之美，而書法更在于表現中華民族五千多年的悠久歷史，書寫與描繪，動靜結合，才是最完美的演繹。
筆墨形色，國畫被大家形容成是一紙文章，沒錯。
但我覺得它更勝于文章，一切盡在不言中，好文章大家都能看懂，但好國畫不是人人都能品的。
就像是一杯茶，只有真正喜歡它的人，才能喝出不一樣的感覺，才能覺得它有迷人的香，國畫亦如此。
縷縷茶香，喝了便知，淡淡墨香，賞了便知。
一切的一切，都好像是神話，但現實亦如此。
濃濃水墨情，點點入人心。
我知道，微風吹拂的楊柳，垂入靜靜的水面，遠處小小的樓閣，像是景中的點綴，又像是很隨意的一筆。
樹叢，一看便是作者最滿意的一筆，濃濃的，稠稠的，卻是最美好的。
垂柳依依，亭臺樓閣，蒼樹蔥蔥。
嫵媚，朦朧，暗淡，
花樣水墨畫，別樣水墨情……
希望對你有所幫助。
