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解放思想 創新思路
努力做社區共青團工作
興安區興欣社區位于興安區中心地段，人口2274戶6050人，其中25歲以下青少年1625人，其中團員1245人，下設四個團小組，貧困青少年家庭有18戶，劣跡青少年2人。
為了方便工作，社區團組織動員出5名骨干青年參加到共青團工作中來，同時，社區購買了錄相機、照像機，打印機，復印機等設施，建立了圖書室，閱覽室豐富了青少年的文化生活。
一年來，我們結合實際，貼近青少年，圍繞關心、關愛弱勢群體，加強青少年的思想道德建設，大膽創新，活化載體，開展了一系列服務青少年的活動。
一、 深入宣傳，加大青少年參與力度
在抓青少年工作的實踐中，我們感到：首先應該讓青少年學會自我服務，讓他們在服務中體會自身的價值，才會去服務他人。
這就要求我們充分利用和整合社區資源，對青少年做好宣傳工作，循序漸進地提升青少年的服務意識，才能真正把這項工作落到實處。
一是創新思路搞宣傳。
我們利用假期學生放假的空閑時間，向各中小學校發出了走進農村的通知，受到了青少年的熱烈響應，參與的青少年達到了100余人，在活動中，青少年不但了解了平時在書本上學不到的知識，還學會了自我服務的意識，學會了關愛他人，學會了感恩。
這樣的活動無形中增加了宣傳效果。
二是創新方法搞宣傳。
我們通過與學校聯系，在校園內定期對青少年進行各種教育宣傳活動，讓青少年了解真善美與假惡丑的本質區別，增強青少年識別事物的能力。
每到節假日以及舉辦各類匯演或秧歌比賽時，我們還在轄區演出現場及主要干道，展示青少年各類才藝展，有漫畫宣傳板、手抄報宣傳板，這種宣傳方法直觀易懂，同時我們還讓青少年自己充當講解員進行現場講解，收到良好的效果。
三是創新形式搞宣傳。
建立青少年自我服務教育宣講團，在社區對廣大青少年講解如何自我服務，如何自強自立等知識。
我們還充分利用社區家長學校講解法律知識的同時，將青少年自我服務教育納入其中，提高青少年自我服務的能力。
二、豐富內容，增強活動吸引力
一是創建“文明巡訪團”。
社區以團組織牽頭建立的以“青年骨干”為主體的社區“文明巡訪團”，以“做小事、管閑事、糾錯事、夸好事、談心事、參大事”為目的，對社區發生的不文明現象進行糾正，對好人好事進行宣傳報導。
社區“文明巡訪團”在巡訪中發現，紅旗一校青少年劉佳父母離異，母親又判刑了，她同佬佬一起生活，家庭生活非常困難，于是社區巡訪團將這一問題反映到團支部，我們與小劉佳結成了幫扶對子，每到開學前便為她送去學習用品，換季衣物和編織的愛心毛衣親自送到她的手中，并為她與學校聯系減免了學雜費。
通過文明巡訪督導，達到了社區“小事有人做、閑事有人管、好事有人夸、錯事有人糾、心事有人談、大事有人參”的新風尚。
二是組建“青少年點評會”。
社區確定“青年骨干”人員專門負責“點評會”工作，以“在校是名好—主動學習、全面發展；在家是名好孩子———勤儉自強、孝敬長輩；在社區是名好少年———誠實守信、遵守公德”為內容，團組織每季度召開一次“點評會”。
點評之前，充分征求學校、家庭鄰里的意見，提出點評人選，組織青少年、家長代表集中到社區進行點評，對評出的好少年，團組織為他們發放獎品，并以《賀信》的形式向學校和家庭進行通報。
三是堅持“學校放假、社區開學”。
針對學生假期
的167天怎么過？社區該為他們做什么？面對假期時轄區的貧困生沒錢補課和雙職工家庭孩子沒人照顧等問題，社區延續了第二課堂（假期輔導站），做到“學校放假、社區開學”。
我們開辦的“三不要”班，即學生的學費不要、教師的講課費不要、教室租金不要。
聘請社區退休教師周志珍、姜喜文、張桂榮等在每年寒暑假期間對青少年開展文化課、鋼筆、毛筆書法、繪畫等方面的授課。
自2002年暑假開班，截止目前共辦了8期，參加“三免班”的學生達626人次，即使他們學到了知識，又豐富了假期生活，并給家長減輕了負擔。
同時，為了為青少年讀書用書創造條件，占領青少年業余思想文化陣地，我們社區建立了“社區圖書館”。
現有藏書2000余冊。
四是創辦青少年“服務熱線”和“情感話屋”。
為
了做青少年的貼心人，我們在社區建立了“服務熱線”和“情感話屋”。
鼓勵轄區青少年把自己遇到的解決不了的問題和不愿對父母說、不想跟教師講的話，向“服務熱線”反映和到“情感話屋”傾訴。
如14歲的王瑩，母親在三年前去逝，去年春節前的一天深夜時分父親病故，她向社區共青團組織的服務熱線求助，社區共青團小組組長約兩名副組長立即真趕到她家，向她捐助100元錢，還幫助聯系減免了火化費，妥善地處理了后事，并與其結成了幫扶對子。
再如小孩劉佳的前父母離異后，都再婚了，她的媽媽在外地工作，劉佳和繼父生活在一起，感到很不方便。
于是到社區“情感話屋”說心里話，經過共青團同志多次做工作，現在劉佳已轉學到媽媽身邊。
又如青年張偉到社區“情感話屋”與知心姐姐說出了她的苦衷，原來張偉于2005年如愿考上了大學，但父親患眼病多年，母親體弱，家里沒有錢供她上大學。
共青團組織得知這個情況后，立即到駐區單位求援，3天后，張偉得到了3000多元的捐款，圓了張偉的大學夢。
五是開辦社區“三點鐘學校”。
家長下班的時間大
多在下午5點，可孩子2點半就放學，這段時間怎么辦？為了解決這個令許多家長揪心不已的難題，為此，社區團組織開辦了免費類似托管班的“三點鐘學校”，填補孩子們放學后的真空地段。
讓學生們放學后來“三點鐘學校”，先完成課外作業，然后集體玩耍。
“三點鐘學校”成了孩子們放學后的重要活動場所。
三、依托力量，開展愛心救助活動
一是建立“愛心超市”，解決居民應急問題。
為了解決貧困青少年家庭的燃眉之急，“愛心超市”起到了救急的作用，街道黨工委書記戚秋雪同志等領導相繼為“愛心超市”捐助衣物600余件，并到駐區單位拜訪求援得到捐助物品1000余件。
年僅12歲的青少年王瑩，父母雙亡，與體弱多病的爺爺奶奶一起艱難的生活，社區團支部每年都組織工作人員為她們包20斤面的餃子，并及時為她送去換季衣物，在去年春節前，我們區委書記幫助她家解決了4噸煤、兩套被褥，我們又組織社區團員送去了10袋拌子。
12歲的王瑩流下了熱淚，她告訴我們，她長大后，也要幫助別人解決困難。
近幾年，我們團支部結對幫扶81戶貧困家庭，為248戶貧困家庭捐贈物品2000余件。
二是完善“助學基金會”，解決就急問題。
社區團支部成立的基金會采取“團員捐一點兒，居民群眾捐一點兒，駐區單位贊助一點兒，辦事處支持一點”的辦法，多渠道籌措基金，幾年來，通過到駐區企事業單位求援，共得到助學款16000余元，結對幫26名貧困生，每學期開學前為貧困生放發學習用品和助學款，共發放助學款14600元。
居民趙華珍有兩個孩子，丈夫患有精神病，生活非常艱難，兩個孩子也非常懂事，學習特別刻苦，2005年，大兒子孫順德以660分的成績考入哈工大。
面對學費一家人犯難了，社區把這個情況向組織反映后，區委書記沙家慶資助了孫順德5000元，并和我們社區的3名貧困小學生結成了幫扶對子。
我們社區拿出2000元錢，給孫順德購置了全部生活用品。
三是做好劣跡青少年的幫教工作。
社區團支部認真貫徹“以德治國”方略，對轄區內有不良行為的劣跡青少年積極開展幫教工作。
并與他們結成幫教對子，交流思想，鼓勵他們自新、自強、自立、并關心他們的生活，幫助他們解決實際困難。
如住27委7組的16歲青少年李闖，父母離婚后，與奶奶生活，家庭的破裂使他失去了生活的信心，每天流連于網吧、游戲廳，被學校開除，最后導致他偷東西被教養一年，出來后，社區團支部了解他家的情況后，怕他自暴自棄，于是出面幫他聯系學校，又與他父親進行溝通，使小李闖又重新走進了校園
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