生命像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢地快樂的破殼出來。
生命像東流的一江春水，他從生命最高處發源，冰雪是他的前身。
我的心猛然地跳了一下，像點著的焰火一樣，從心靈深處噴出了感激的漫天燦爛的火花……
有一天看見院里的桃花開了，這天剛剛過午，從東南的天邊，頃刻布滿了慘暗的黃云，跟著干枝風動，這剛放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黃塵里…… 誰曾在陰沉微雨的早晨,獨自飄浮在巖石下面的一個小船上的,就要感嘆宇宙的靜默凄 黯的美。
巖石和海,都被陰霧籠蓋得白蒙蒙的,海浪仍舊緩進緩退的,洗那巖石。
年冬天是特別地冷，也顯得特別地長。
每天夜里，燈下孤坐，聽著撲窗怒號的朔風，小樓震動，覺得身上心里都沒有一絲暖氣。
一冬來，一切的快樂、活潑、力量和生命，似乎都凍得蜷伏在每一個細胞的深處。
我無聊地安慰自己說："等著罷，冬天來了，春天還能很遠么？" --一日的春光
滿意請采納 謝謝
轉載請注明出處華閱文章網 » 《冰心散文》好詞好句好段摘抄大全
繁星》(詩集)1923，商務《春水》(詩集)1923，新潮社《超人》(小說、散文集)1923、商務《寄小讀者》(散文集)1926，北新《往事》(小說、散文集)193O，開明《南歸》(散文集)1931，北新《姑姑》(小說集)1932，北新《冰心全集之一——冰心小說集》1933，
淡美之笑，濃郁之情——對冰心散文《笑》的賞析短短一篇《笑》，卻濃縮了格外綿長的情感，如馬頭琴演繹出的曲子，悠揚而耐人尋味。讀完整篇文章后，腦際中浮現出的是一幅安詳愜意的畫卷。雨后安靜的夜里，作者憑窗而坐，思想正在尋覓著那些幸福而純真
一朵白薔薇冰心怎么獨自站在河邊上？這朦朧的天色，是黎明還是黃昏？何處尋問，只覺得眼前竟是花的世界。中間雜著幾條白薔薇。她來了，她從山上下來了。靚妝著，仿佛是一身縞白，手里抱著一大束花。我說，“你來，給你一朵白薔薇，好簪在襟上。”她微笑說了
旁邊紫色花朵團團簇簇，艷麗非凡。桃樹，在一邊冒出來，裊裊婷婷。八寶樹綠葉色澤滑潤、光亮。一個高立的中心，在地面，依地環繞，寫有春夏秋冬四字。往外，黃色平整的地面背景，寫上二十四節氣。往外，寫上詩意高麗的文字。現在正是白露過后時，燕歸雙來雁
這篇散文，表達的思想感情比較溫馨、比較抒情，推薦音樂如下：遠方的寂靜(林海，Piano)annieswonderland安妮的仙境（班得瑞）（經典！）無止境的見識（班得瑞）寂靜之聲(Piano)（班得瑞）newmorning迷霧森林（班得瑞)chariotsoffire火戰車
啊友情作者：李玲修你是嚴冬里的炭火，你是酷暑里的濃蔭，你是湍流中的踏腳石，你是霧海中的航標燈，你是看不見的空氣，你是捉不到的陽光。啊，友情，你在哪里?我曾在馬克思恩格斯的通信集里聽到你娓娓動聽的話語，我曾在杜甫賦李白的詩里看到你情深似海
《總有那一片蛙聲》古清生《重床值得留戀》郭沫若《終南山幽趣記》周沙塵《贊成都百花園》鐘樹梁《又是花燈滿街》阿單《游子心衷》古清生《一朵小花》古清生《謁司馬遷祠》李鏡《野曠天低樹》楊聞宇《喜重拜英靈意氣舒杭州西湖游記》鐘
回答1：《圖畫》——冰心1923年7月5日信步走下山門去，何曾想尋幽訪勝？轉過山坳來，一片青草地，參天的樹影無際。樹后彎彎的石橋，橋后兩個俯蹲在殘照里的獅子。回過頭來，只一道的斷瓦頹垣，剝落的紅門，卻深深掩閉。原來是故家陵闕！何用來感慨興亡，且印
1愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得季花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。2指點我吧，我的朋友！我是橫海的燕子，要尋覓隔水的窩巢。3春何曾說話呢？但她那偉大的潛隱的力量，已這般
閑情弟弟從我頭上，拔下發針來，很小心的挑開了一本新寄來的月刊。看完了目錄，便反卷起來，握在手里笑說：“瑩哥，你真是太沉默了，一年無有消息。”我凝思地，微微答以一笑。是的，太沉默了！然而我不能，也不肯忙中偷閑；不自然地，造作地，以應酬為目的地，寫些東
“這笑容仿佛在那兒看見過似的，什么時候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。“這笑容又仿佛是那幾看見過似的！”我仍是想——默默的想這笑容又仿佛是那幾看見過似的！”我仍是想——默默的想。這同樣微妙的神情，好似游絲一般
畢淑敏散文：《孝心無價》我不喜歡一個苦孩子求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學子。求學的路很漫長，一生一世的事業，何必太在意幾年蹉跎?況且這時間的
14．作者在第二自然段中寫到“秘密”揭開后，在大家“失望而驚異”時，“我卻忍不住得意”。（6分）⑴大家為什么“失望”?⑵大家為什么“驚異’?⑶聯系全文看，我為什么“忍不住得意”?15．“這雪山沙漠卻埋藏著許許多多的奇跡”中“許許多多的奇跡”
光未然的<<黃河頌>>啊,朋友!黃河以它英雄的氣魄,出現在亞洲的原野;它表現出我們民族的精神:偉大而又堅強!這里,我們向著黃河,唱出我們的贊歌.(歌詞)我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南.驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾;濁流宛轉,結成九曲連環;從
1.《荷塘月色》（朱自清）這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的月光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們旳歡笑，已經聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大
1、摘抄：世上只有一種英雄主義，就是在認清生活真相之后依然熱愛生活。——羅曼羅蘭《名人傳》賞析：在艱難的生活中，我們需要時刻給自己打氣，在遭遇了生活的挫折之后，不要心灰意冷，灰頭喪氣，面對生活要充滿熱愛之情，這便是真正的英雄主義。2、摘抄
1．天行健,君子以自強不息.——《周易》（鑒賞：作為君子,應該有堅強的意志,永不止息的奮斗精神,努力加強自我修養,完成并發展自己的學業或事業,能這樣做才體現了天的意志,不辜負宇宙給予君子的職責和才能.）2．勿以惡小而為之,勿以善小而不為.—
心泉丁冬人人心中都有一汪清泉，洗濯你的靈魂，滋潤著你的生命。只是因為日常的瑣碎生活的紛雜，才掩蔽了她的環佩妙音，朦朧了她的清碧透明。夜闌人靜，天籟無聲。每逢這個時刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心園的柵欄，真實地審視自己，在生命的深處，你終
“激勵，賞識，參與，期待”八個字，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。一個孩子的轉變和成長需要一個過程，期待學生成功要有耐心、有信心，教師要善于等待，善于尋找和挖掘孩子的閃光點。是什么力
孩子的成長不僅靠老師、學校，還要靠父母、靠家庭，但現在很多家長對如何教育子女缺乏真正了解。有些家長用老一套方法，對孩子的過失，不是打就是罵，不但沒起到教育效果，還適得其反。有的家長總愛拿自己的孩子與別人對比，或者讓孩子按照自己的要求
這一頁的秋帶著讓人不得不小小傷感的思緒，它已經貼近柴米油鹽的日子里。似乎也帶著些雨水，帶著些微涼的風，和灑著憂傷的空氣和我們慢慢靠近。雨后的空氣里是彌漫著漸漸泛黃的芳草味道的，也泛著桂花撲鼻的香氣。走過路旁的桂花樹下，是一瓣瓣已
1）《愛的教育》讀后感我讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.語言在感動中,我發現愛中包含著對于生活的追求!《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個思考,我與這個意大利
華閱文章網