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一、分類
1、從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。
2、從說明文語言特征：平實的說明文、文藝說明文。
二、說明的順序
時間順序、空間順序、邏輯順序
邏輯順序的具體分數：主——次、原因——結果、現象——本質、特征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部。
典型考題：本文使用了什么說明順序？有何作用？
中考標準化答題格式：本文使用了__________的說明順序對__________加以說明，使說明更有條理性。
（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。
如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。
）
三、說明的方法
1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作比較、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。
坐下摹畫打分數
2、常見說明方法的作用：
①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
②、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調了事物的特征/事理。
④、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。
⑥、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。
⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列數字：用具體的數據對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。
⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。
⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式——
A、引用具體的事例；（作用同舉例子）
B、引用具體的數據；（作用同列數字）
C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。
D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。
作用是增強說明的趣味性。
（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。
）
一、說明結構
①總分
②分總
③總分總（√常用）
[編輯本段]說明文的特點
說明文的特點是“說”，而且具有一定的知識性。
這種知識，或者來自有關科學研究資料，或者是親身實踐、調查、考察的所得，都具有嚴格的科學性。
為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進而揭示出事物的本質屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”是這樣。
應用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質。
說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識：或說明事物的狀態、性質、功能，或闡明事理。
《中國石拱橋》屬于后者，它以趙州橋和盧溝橋為例說明中國石拱橋“不但形式優美，而且結構堅固”的特征。
《大自然的語言》屬于前者，文章科學地說明了物候學知識。
說明事物特點和闡明事理是說明文的兩種類型。
為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應的說明方法。
常見的說明方法有舉例子、分類別、列數據、作比較、列圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用、作假設等。
寫說明文要根據說明對象和寫作目的，選用最佳方法。
采用什么說明方法，一方面服從內容的需要，另一方面作者有選擇的自由。
是采用某一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。
說明要有順序，這是使說明內容條理化的必要條件。
常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。
說明的時間順序和記敘的時間順序相似。
空間順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。
邏輯順序，常以推理過程來表現。
采用什么順序，主要取決于作者所說明對象的特點。
說明事物的發展變化，時間順序容易表示清楚。
寫建筑物的結構，離開空間順序難讓讀者看明白。
說明事理用邏輯順序，正便于體現事理的內部聯系。
說明語言的準確性、平實性和科學性，是說明文語言的先決條件。
表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求準確無誤。
說明的實用性很強，稍有差錯，會失之毫厘，謬以千里。
在準確的前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。
由于說明的對象和作者語言風格的不同，說明的語言也是多種多樣的：或概括，或具體；或簡潔，或豐腴；或精練，或詳盡；或平易樸實，或幽默風趣，總之不拘一格。
閱讀說明文和寫說明文可以聯系起來。
上面談到的所要把握的四點，閱讀說明文要注意，寫說明文也要注意，只是所提要求要注意符合學生實際。
說明文的語言特點
第一，內容上的科學性。
說明文的內容必須真實準確，以確鑿的材料為依據，如實反映客觀事物的特征、本質及規律，具有嚴密的科學性。
第二，結構上的條理性。
事物和事理有時往往是比較復雜的，為了給讀者以明確的認識，說明其特征時必須有一定的條理和順序。
常見的說明順序有時間順序(程序順序也是時間順序的一種)、空間順序和邏輯順序。
這種說明順序往往體現在文章的結構層次上，所以閱讀說明文時，理清結構層次與把握說明順序是一致的。
第三，語言的準確性。
說明文的實用性很強，語言表達“失之毫厘”，其結果就會“謬以千里"，所以說明文語言要求準確無誤，給讀者以科學的認識。
在科技飛速發展的今天，說明文的應用越來越廣泛，各門學科的教科書、科普讀、知識小品、解說詞、說明書等都是說明文。
可以說，說明文和我們日常學習、生活、工作有著非常密切的聯系。
一、簡潔性。
說明文的遣詞造句，應簡潔平實、通俗易懂。
二、準確性。
說明文以傳授知識為目的，這就要求它必須用準確的語言，如實地反映事物的特征、本質、規律。
說明文的語言的準確性是說明文語言的先決條件。
表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求準確無誤。
三、科學性。
介紹科學知識的說明文，要特別注重科學術語的準確使用。
寫的內容要科學。
四、嚴密性。
為了使讀者對較復雜的事物、較深奧的事理有明晰確切的理解，說明文常常恰當地使用修飾和限制詞語，講究語言的周到嚴密。
五、條理性。
任何事物都具有它本身的條理，我們說明事物就要按照它本身的條理來安排說明順序，使之眉目清楚，有條不紊。
六、邏輯性。
有的說明文，要從事物的內在聯系上進行說明，語言邏輯性強。
七、趣味性。
元大鷹先生說：“說明文不一定就是板起面孔來說話，說明文未嘗不可帶一點風趣。
”為了把事物的特點說得更加生動形象，增強文章的啟發性和感染力，說明文要適當地采用生動的說明。
