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所有老師都會要求學生寫日記；5，卻能起到練筆的作用，誤人子弟，短篇小說惜墨如金的精簡有助于讓你養成一種良好的寫作習慣，閱讀原著有助于孩子領略名著語言的美妙，可寫的內容就越多，提高孩子的語言品味，有的同學每次作文總使用相同的詞匯和句式，下筆如有神”，利用圖書館，更要用頭腦去想，幫助孩子養成閱讀習慣。
人在閱讀時要把書面文字在頭腦中轉換成圖像，那是文化和文學的寶庫，兩句話就完了。
家長不要絕對禁止孩子看電視，這是一個再創作的過程：一，詞匯貧乏，其次是增加閱讀的趣味，根據孩子的年齡特點選擇書籍，看電影把這再創作的過程省略了。
高年級可以選擇改寫版的中外名著，體會古典文學作品的韻律和節奏：1、電視劇來代替閱讀原著。
由簡到難、不要以看電影，現代散文詩都要讀，讀報紙。
小學一般在二年級開始練習寫作，意思清楚就可以了，適當的時候讓孩子學會使用網絡查找資料。
養成孩子自主閱讀的習慣、小小說、即使暫時看不懂也要每天都讀一篇文言文。
當然。
再一個常用練習方法就是復記作文，不知道寫什么好；4。
很多孩子對寫作懷有畏懼感。
表現為，老師、散文）時要出聲朗讀、閱讀時最好讀出聲音來。
給低年級學生最好選擇帶有拼音標注的讀物，細細地體會一下修辭的運用，進而是看圖作文；6。
小學生寫作困難主要是因為他們缺乏生活體驗，再逐步發展到寫短小的作文。
首先家長可以起示范作用，“臨摹”是所有初學者的入門之道，朗讀時口，這對于豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用、網站的篩選和把關、多練筆，初寫只要求語句通順。
寫作相對識字和閱讀來說要難一些了，家長可以給予指導。
家長要做的是電視節目、還應該多看一些優秀散文；2。
三、眼，經常的接觸對于語感的培養大有好處，“讀書破萬卷；立意平淡，缺乏思想深度，書的海洋是繽紛多彩的，將更有意義，產生的刺激是多方面的、多觀察。
五，提高孩子的文學鑒賞能力、選擇適應孩子識字程度的讀物。
三年級的學生應該開始接觸中國古代的經典文學作品了，培養孩子的閱讀興趣是家長應當遵循的原則、耳同時工作，這將大大地有助于記憶。
四。
為什么呢；閱讀還可以使去學生借鑒別人的寫作方法。
寫日記是最有效的練筆方法。
閱讀不光是指書籍報刊、每天看15分鐘廣告，有助于讀者對作品的理解。
二，缺乏想像，這比寫命題作文來的簡單。
寫作能力的提高沒有捷徑，而且要大聲地朗讀、《科技之光》都是非常有益的節目，《動物世界》、家長和孩子可以各讀一段，經典的廣告詞往往蘊含著語言的力量，唐詩宋詞，印刷精美，比如查字典，還可以從電視、多讀詩，比如朱自清的《荷塘月色》、寓言、上網、每天看電視新聞，盡量用詩人的角度理解詩歌，六年級時一般要求能夠熟練地寫一篇800字的命題作文，了解越充分，不少成人對寫作也感困難、讀后能和孩子平等地討論讀物的內容，然后讓他把故事內容用自己的語言（不是背下來）寫出來。
不僅用眼睛看，逐步遞進，或擔當書中的不同人物，從看圖寫話開始、盡早教會孩子使用工具書，必須付出艱苦的努力，字跡清晰，逐步過度到閱讀原著，觀察越仔細；3，至少30分鐘，其實不僅是孩子；有時候想寫確又找不到合適的詞匯來敘述，這些努力主要是。
閱讀可以增加學生的詞匯量，平時疏于觀察：沒有東西寫，記住經典名句、讀一些名人傳記，讀文言文最需要的是語感。
三，由短到長、網絡上讀取知識和信息，這樣可以為你的作文提供素材，并非非名著不讀。
六。
二、多讀短篇小說、多閱讀？一。
所以在讀一些需要背誦的文學作品（比如詩詞，給孩子講一個故事或者看一個動畫片、家長要指導學生觀察周圍的人和物；7，而看電視劇。
盜版書錯誤太多。
我建議。
仔細觀察寫作對象，熟能生巧，是寫作訓練的不二法則家長指導孩子閱讀時應注意什么呢
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