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一、語言特色的賞析
1、本文語言生動、優美而又親切自然，充滿文雅的書卷氣，特別是多用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現了……給我們展現出一幅……的畫面，令人讀后久久沉浸于這種美的享受之中。
2、本文句式靈活多變，長句、短句、排比句、對偶句、反問句等等，生動活潑，搖曳多姿，盡顯華彩，富有很強的節奏感和表現力，令人百讀不厭，回味無窮。
3、本文中的……，抓住了……的特點，運用……幾個極富表現力的動詞，把……寫得惟妙惟肖，給我們展現出一幅……的圖畫，令人讀后有身臨其境之感，所見之景如在目前。
4、本文所表達的……感情，深沉雋永，感人至深，讀者無不為那份真摯而濃烈的感情而動容，始知天下……之情與共。
5、本文語言極富夸張、諷刺的味道，特別是……幾句，把……的形態刻畫得入木三分，令人捧腹大笑之后又進入對……的深深思考，令人受益匪淺。
6、本文語言極富哲理，特別是……幾句，告訴我們……，使我們讀后懂得了……的道理，并能啟發我們對……進行更深層的思考，令人受益匪淺。
二、寫作手法的賞析
1、小中見大：本文從我們所熟知的……入題，抓住……的……特點，讓我們從平常小事中領悟到深刻的生活道理。
（或從平常小事中體現出了崇高的思想境界；或從平常小事中表現出美好的精神品質。
）例，《哨子》《帆》《螢火蟲》。
2、對比：本文巧用對比，把……和……巧妙地呈現在讀者眼前，讓讀者很自然地從對比中感覺到……的變化（或說優劣好壞），從而鮮明地表現出……。
例，《范進中舉》
3、象征：本文運用象征的寫作手法，抓住了……與……相似的特點，通過對……準確的描寫刻畫，更好地達到了表現……的目的。
例，《白楊禮贊》
4、巧合：本文巧妙地運用了巧合，……，既在讀者的意料之外，卻又在生活的情理之中，很好地表現了主題，令人讀后不免頷首稱許。
例，《麥琪的禮物》
5、抑揚：本文運用了抑揚之法，作者的本意是……，而先……，令讀者更全面深刻地認識……，使所表現的對象更豐滿，更鮮明。
例，《白楊禮贊》
6、襯托：本文運用了襯托之法，用……的……襯托……的……，使作者對自己的表現對象的表達意圖更明確地呈現在讀者面前，增強了文章的表現力。
例，《白楊禮贊》
7、烘托：本文大量運用環境烘托，把表現對象的……心理，放在一個……的環境里，更好地表現了人物的內心世界，增強了文章的表現力。
例，《孤獨之旅》
8、托物言志：本文巧妙地運用了托物言志的寫法，作者緊緊抓住……的……的特點，精心刻畫，從而含蓄地表達了作者……的理想（或人生觀或生活態度或精神品質）。
例，《愛蓮說》
9、卒章顯志：本文運用了卒章顯志的寫作手法，層層鋪敘，直到最后才突然揭開謎底，……，令人有恍然大悟之感，然后又轉入深深的思考。
10、懸念：本文巧妙地運用了懸念的寫作手法，先把……拋給讀者而又并不說明原因，層層設疑，緊緊地抓住讀者的閱讀興趣，更好地達到了表達自己主題的目的。
擴展資料：
1、寫作手法包括表達方式、寫作方法、修辭手法等。
表達方式，是指寫文章時所采用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物事理的方式手段。
常用的表達方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明。
寫作方法，也叫表現手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。
包括：托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應、對比等。
寫作方法，也叫表現手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。
包括：托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應、對比等。
像《白楊禮贊》一文借贊美白楊樹挺拔向上、不屈不撓的精神來贊美北方的農民，采用的是象征的寫作方法。
修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫作過程中，對所使用的語言進行修飾、加工、潤色，以提高語言表達效果的方法。
包括：比喻、排比、擬人、夸張、借代、反問、設問、對偶、反復等。
表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。
分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現方式。
抒情散文的表現手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚結合、象征等手法；
記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等；
議論文的寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等；
小說體的表現技巧：描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念等。
古詩詞的表現技巧：賦比興、用典、襯托、對比、渲染、托物言志、畫龍點睛、以小見大、卒章顯志（也叫篇末點題）、欲揚先抑、聯想、想像、語序倒置。
2、語言特色，又稱語言特點，泛指一切語言相別于其它語言的風格特點。
文化背景和情境的不同，使被選用的交流方式存在差異，這些差異，就是語言特色形成的基礎。
記敘文
記敘文的語言特色，無論是記敘文還是小說，散文還是隨筆，通訊還是童話，總的來講是要求生動、形象，富有表現力。
從記敘文的語言構成來說，大約有五個合作伙伴，即：敘述性語言、對話性語言、抒情性語言、描寫性語言和議論性語言。
敘述性語言要客觀化，對話性語言要個性化，抒情性語言要情感化，描寫性語言要細節化，議論性語言要深刻化。
當然，這五個合作伙伴不一定都能夠同時出現在同一篇文章里，它只是在需要的時候，義無反顧地提供支持。
揣摩記敘文的語言特色，可從這樣幾個方面人手：
①在整體感知文章內容的基礎上揣摩文章的語言特色，不孤立地僅從局部去抓文章的語言特色；
②按文章所屬的文體的特點去揣摩文章的語言特色，在共性中體現出文章的個性；
③在“生動、形象，富有表現力”的“總特色”下，體會記敘文語言的客觀化、個性化、情感化、細節化、深刻化是如何在一篇文章中構成和諧的完美的整體的；
④在關注作者個人因素，如氣質、素養、閱歷、經歷、性格等的同時，還要關注作者的個體差異，不同的寫作個性會有不同的語言特色；
⑤仔細推敲文章的字、詞、句等語言材料，尤其是含義深刻的語句。
說明文
說明文的語言特色，總的要求是準確、簡潔、富有表現力。
無論是事物說明還是事理說明，抑或是科學小品，都不能例外。
準確、簡潔，是說明文語言的最本質的特征。
從說明文的主要功能來看，說明文主要是傳播知識的。
要使說明文傳播的知識準確無誤，就必須使用準確的語言冷靜客觀地解說事物，闡明事理，準確是說明文語言的先決條件。
要使傳播知識的說明文讓讀者一讀就明白，說明文的語言就必須簡潔。
在此前提下，一篇具體的說明文，由于說明對象、讀者對象和作者語言風格的不同，其語言特色可以平實見長，但有時也可以生動活潑。
或概括，或具體；或簡潔，或豐腴；或精練，詳盡；或平易樸實，或幽默風趣，可根據具體的文章而定。
揣摩說明文的語言特色，可從這樣幾個方面人手：
①要有綜合觀念。
揣摩說明文的語言特色不能只說明對象的特征，說明順序和說明方法于不顧，要把這些內容綜合起來看。
②抓住說明文語言準確性的本質特征，去理解文章中表時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質、程序等詞語。
③弄清什么是平實說明，什么是生動說明。
④認真分析文章所用到的各種說明方法，各種說明方法在文章中的科學運用，正是說明文語言特色的正確體現。
⑤注意說明文中動詞、數量詞、修飾限制性詞語的準確運用。
議論文
議論文的語言特色主要體現在準確、鮮明、富有概括力上。
議論文是說理的文章，要講清道理，文章中的每一句話必須準確，議論文語言的準確性，常常體現在句子中狀語、定語等修飾成分上。
議論文是以理服人的文章，要把道理說得讓人心服口服，文章的論點一定要鮮明，作者的褒貶態度也一定要鮮明。
作者在文中主張什么，反對什么，歌頌什么，批判什么，一定要通過鮮明的觀點、充足的論據和嚴密的論證，明明白白地告訴讀者，議論文善于將事物加以抽象，從而反映事物的特點。
因此議論文的語言概括力特別強，常常用比較抽象的詞語表現豐富的內容。
揣摩議論文的語言特色，可以從這樣幾個方面人手：
①在整體感知文章內容的前提下，理解文章的語言特色；
②在把握論點、琢磨論據、分析論證的過程中理解文章的語言特色；
③注意理解句子中定語、狀語等修飾限制成分；
④反復琢磨關鍵語句中的關鍵性詞語；
⑤反復推敲文章中概括力很強的詞語；
⑥注意作者的情感傾向。
參考資料：寫作手法–百度百科
