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          名人對老師的散文名篇

          名人對老師的散文名篇

          我的一位國文老師

          梁實秋

          我在十歲的時候,遇見一位國文先生,他給我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘記他。

            先生姓徐,名錦澄,我們給他上的綽號是“徐老虎”,因為他兇。

          他的相貌很古怪,他的腦袋的輪廓是有棱有角的,很容易成為漫畫的對象。

          頭很尖,禿禿的,亮亮的,臉形卻是方方的,扁扁的,有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。

          他的鼻子眼睛嘴好像是過分地集中在臉上很小的一塊區域里。

          他戴一副墨晶眼鏡,銀絲小鏡框,這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。

          我常給他畫漫畫,勾一個輪廓,中間點上兩塊橢圓形的黑塊,便惟妙惟肖。

          他的身材高大,但是兩肩總是聳得高高,鼻尖有一些紅,像酒糟的,鼻孔里常藏著兩桶清水鼻涕,不時地吸溜著,說一兩句話就要用力地吸溜一聲,有板有眼有節奏,也有時忘了吸溜,走了板眼,上唇上便亮晶晶地吊出兩根玉箸。

          他常穿的是一件灰布長袍,好像是在給誰穿孝。

          袍子在整潔的階段時我沒有趕得上看見,余生也晚,我看見那袍子的時候即已油漬斑斑。

          他經常是仰著頭,邁著八字步,兩眼望青天,嘴撇得瓢兒似的。

          我很難得看見他笑,如果笑起來,是獰笑,樣子更兇。

          我的學校是很特殊的。

          上午的課全是用英語講授,下午的課全是國語講授。

          上午的課很嚴,三日一問,五日一考,不用功便被淘汰,下午的課稀松,成績與畢業無關。

          所以每天下午上國文之類的課程,學生們便不踴躍,課堂上常是稀稀拉拉的不大上座,但教員用拿毛筆的姿勢舉著鉛筆點名的時候,學生卻個個都到了,因為一個學生不只答一聲到。

          真到了的學生,一部分是從事午睡,微發鼾聲,一部分看小說如《官場現形記》、《玉梨魂》之類,一部分寫“父母親大人膝下”式的家書,一部分干脆瞪著大眼發呆,神游八表。

          有時候逗先生開玩笑。

          國文先生呢,大部分都是年高有德的,不是榜眼,就是探花,再不就是舉人。

          他們授課不過是奉行公事,樂得敷敷衍衍。

          在這種糟糕的情形之下,徐老先生之所以兇,老是繃著臉,老是開口就罵人,我想大概是由于正當防衛吧。

          有一天,先生大概是多喝了兩盅,搖搖擺擺地進了課堂。

          這一堂是作文,他老先生拿起粉筆在黑板上寫了兩個字,題目尚未寫完,當然照例要吸溜一下鼻涕,就在這吸溜之際,一位性急的同學發問了:“這題目怎樣講呀?”老先生轉過身來,冷笑兩聲,勃然大怒:“題目還沒有寫完,寫完了當然還要講,沒寫完你為什么就要問?……”滔滔不絕地吼叫起來,大家都為之愕然。

          這時候我可按捺不住了。

          我一向是個上午搗亂下午安分的學生,我覺得現在受了無理的侮辱,我便挺身分辯了幾句。

          這一下我可惹了禍,老先生把他的怒火都潑在我的頭上了。

          他在講臺上來回地踱著,吸溜一下鼻涕,罵我一句,足足罵了我一個鐘頭,其中警句甚多,我至今還記得這樣的一句:

          ×××?你是什么東西?我一眼把你望到底?

          這一句頗為同學們所傳誦。

          誰和我有點爭論遇到糾纏不清的時候,都會引用這一句“你是什么東西?我把你一眼望到底?”當時我看形勢不妙,也就沒有再多說,讓下課鈴結束了先生的怒罵。

          但是從這一次起,徐先生算是認識我了。

          酒醒之后,他給我批改作文特別詳盡。

          批改之不足,還特別地當面加以解釋,我這一個“一眼望到底”的學生,居然成了一個受益最多的學生了。

          徐先生自己選輯教材,有古文,有白話,油印分發給大家。

          《林琴南致蔡了民書》是他講得最為眉飛色舞的一篇。

          此外如吳敬恒的《上下古今談》,梁啟超的《歐游心影錄》,以及張東蓀的時事新報社論,他也選了不少。

          這樣新舊兼收的教材,在當時還是很難得的開通的榜樣。

          我對于國文的興趣因此而提高了不少。

          徐先生講國文之前,先要介紹作者,而且介紹得很親切,例如他講張東蓀的文字時,便說:“張東蓀這個人,我倒和他一桌上吃過飯……”這樣的話是相當地可以使學生們吃驚的,吃驚的是,我們的國文先生也許不是一個平凡的人吧,否則怎能和張東蓀一桌上吃過飯?

          徐先生介紹完作者之后,朗誦全文一遍。

          這一遍朗誦很有意思。

          他打著江北的官腔,咬牙切齒地大聲讀一遍,不論是古文或白話,一字不茍地吟詠一番,好像是演員在背臺詞,他把文字里蘊藏著的意義好像都宣泄出來了。

          他念得有腔有調,有板有眼,有情感,有氣勢,有抑揚頓挫,我們聽了之后,好像已經理會到原文意義的一半了。

          好文章擲地作金石聲,那也許是過分夸張,但必須可以瑯瑯上口,那卻是真的。

          徐先生最獨到的地方是改作文。

          普通的批語“清通”、“尚可”、“氣盛言宜”,他是不用的。

          他最擅長的是用大墨杠子大勾大抹,一行一行地抹,整頁整頁地勾;洋洋千余言的文章,經他勾抹之后,所余無幾了。

          我初次經此打擊,很灰心,很覺得氣短,我掏心挖肝地好容易謅出來的句子,輕輕地被他幾杠子就給抹了。

          但是他鄭重地給我解釋,他說:“你拿了去細細地體味,你的原文是軟巴巴的,冗長,懈啦光唧的,我給你勾掉了一大半,你再讀讀看,原來的意思并沒有失,但是筆筆都立起來了,虎虎有生氣了。

          ”我仔細一揣摩,果然。

          他的大墨杠子打得是地方,把虛泡囊腫的地方全削去了,剩下的全是筋骨。

          我離開先生已將近50年了,未曾與先生一通音訊,不知他云游何處,聽說他已早歸道山了。

          同學們偶爾還談起“徐老虎”,我于回憶他的音容之余,不禁地還懷著悵惘敬慕之意。

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