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春到人間
當寒冷的北風拂袖呼嘯離去時，春天就悄悄降臨到人間。
春，在花、草、樹木中穿梭，使花草長出嫩嫩的綠芽；動物也在森林中跳躍、追逐，顯出一股清新的氣息。
街道上不在有冬天的畏縮現象，人們在街上逛來逛去，精神抖擻。
春，她也走進了百貨公司，那誘人的八折、七五折大折價，使得人潮涌流。
時裝部門、兒童樂園、食品街，也都是人擠人。
春天給百貨行業帶來了新的希望。
春季的早晨，是讀書的最佳時間，不像在冬天，冷的叫人離不開床。
春天很溫暖，記憶力也特別好，在早晨讀書，最容易記得牢。
春天她來得悄悄，去也匆匆，所以，我們要好好把握，不要讓可愛的春天白白的溜去。
簡評
寫的很好，把對春天的喜愛寫出來了。
文章的結尾揭示了中心，提醒人們要“好好把握”，不要讓“悄悄來”、“匆匆”去的春季“溜走”，從而加深了我們對春天的理解。
秋天是美麗的季節。天氣總是很晴朗，蔚藍的天空中一絲云也沒有，我常常抬頭仰望，覺得老舍筆下草原的天空就是這樣的-----天是那么高那么藍。看著看著，自己的心也覺得開闊起來。偶爾有只小鳥從天空飛過，會讓你的的心也會為之一顫，覺得人如果同鳥
概括文章主要內容的方法：法一：段意合并法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：1、各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。2、要區
1.先閱讀全文，確定本文是寫人，記事，描景還是狀物？2、A：寫人：本文主要通過什么事，體現了某個人什么樣的品質，表達了作者對這個人怎樣的感情？B：記事：本文主要寫誰在什么時候做了一件什么事，這件事對某個人的影響，或某人從這件事中明白了什么道理？C：描景：本
這要抓文章的感情主線索。以主線來概括全篇，全篇談的就是朱自清先生對父親深沉的愛以及父親對他的純樸無華的愛，幾件事的主線都是父子情。
“古之寫相思，未有過之《蒹葭》者。”相思之所謂者，望之而不可即，見之而不可求；雖辛勞而求之，終不可得也。于是幽幽情思，漾漾于文字之間。吾嘗聞弦歌，弦止而余音在耳；今讀《蒹葭》，文止而余情不散。蒹葭者，蘆葦也，飄零之物，隨風而蕩，卻止于其根，若飄若
它具有以下四個特點：(1)詩歌的內容是社會生活的最集中的反映。(2)詩歌有豐富的感情與想象。(3)詩歌的語言具有精練、形象、音調和諧、節奏鮮明等特點。(4)詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據節奏，而不是以意思為主
關雎年代：【先秦】作者：【詩經·國風·周南】關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之
我們觀察和描寫景物時，要按照一定的順序，寫出來的文章才會條理清楚，層次分明。一般觀察方法有：（一）定點寫景。在固定的地點進行觀察、描繪景物的方法叫定點寫景法。如：沿著河岸，種著一排茂盛的竹子，竹子的影子倒映在河中。河水輕輕地泛著波紋，在陽
篇一：美麗的清江暑假，媽媽帶我去我盼望已久的清江游玩。我們乘車上午就到了長陽。一下車我迫不急待沖向江邊。眼前突然一亮，碧綠的江水在太陽的照射下泛著光芒，真像翡翠上撒了一層金粉，瑰麗無比的江水吸引了很多游客。等我坐上“鹽水女神號”
春曉（唐）孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。春夜喜雨唐·杜甫好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。游園不值（宋）葉紹翁應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不
春夜喜雨【唐】杜甫好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。【注解】洛城：洛陽（現在河南洛陽）。玉笛：精美的笛好雨：指春雨，及時的雨。乃：就。發生：催發植物生長，萌發生長。
首先恭喜你~~我覺得這幾個名字都不錯可是我絞盡腦子寫的：田寒楓田淺析田亞新田薇薇田麗文田楊蓉田雅思田玉芬田清柔田可人田逸琳田玉涵田韻雅強烈推薦喲：``田雪陽``田雅雯田雅菲田雨欣田可馨田子涵田雪靜田家慧田婧玥田霜華田庭暄田涵宇田
歌名：《荔枝頌》演唱：紅線女作詞：陳冠卿作曲：陳冠卿歌詞：賣荔枝，身外是張花紅被輕紗薄錦玉團兒，入口甘美齒頰留香世上稀，什么呀可是弄把戲，請嘗個新我告訴你，這是嶺南佳果靚荔枝果中之王人皆合意，說荔枝一騎紅塵妃子笑，早替荔枝寫頌詞東坡被貶嶺南地
一、教師領情情感教育是指教師在教學過程中有意識地以積極的情感去教育、激勵學生，讓學生從中得到積極、肯定的反應，從而達到教育的目的。小學生特別容易受到老師情感的影響，也容易被課文中具體的人物形象和故事情節所感染，所支配。要想在小
秋天是美麗的季節。天氣總是很晴朗，蔚藍的天空中一絲云也沒有，我常常抬頭仰望，覺得老舍筆下草原的天空就是這樣的-----天是那么高那么藍。看著看著，自己的心也覺得開闊起來。偶爾有只小鳥從天空飛過，會讓你的的心也會為之一顫，覺得人如果同鳥
閑來無事，坐在陽臺上，望著自家種的一些小盆栽，感覺好不自在。那天正午的陽光很溫和，零落在地上，同時也照著我的身體，如母親的手在輕撫著我。陽光照在盆栽上，照在那棵榕樹上，那蒼翠的葉，隨著那樹的枝節慢慢伸展開來。那葉亮亮的，很好看，讓人賞心悅目
什么是最好的家庭教育氛圍？是像《虎媽戰歌》似的嚴厲的中國式家庭教育，抑或是學習西方的家庭教育，讓孩子放松，不讓學習束縛孩子？這個問題的答案恐怕眾說紛紜，公說公有理，婆說婆有理，非三言兩語一篇文章可以說清楚的，道明白的，分出孰好孰壞。當前中
說爸爸媽媽和藹可親，那可一點兒不假！記得那次考試，我考砸了，只考了86.5分，我本以為要挨打的，可爸爸媽媽只是說下回努力，爭取考個好成績，爸爸媽媽溫柔的微笑讓我不再害怕了。那溫柔之中還蘊含著關愛。那天，我正做著老師布置的課堂作業，忽然覺得腿疼
家庭教育感悟教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎，家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的。在我個人認為，在孩子的成長過程中，主要應做以下幾個方面：一、給孩子一個和諧的家孩子的健康成
家，對于我們所有人來說，都是一個溫馨的字眼。而自從有了“家”這個詞，也就有了相應的漂泊，漂泊的終點卻是找到自己心靈的樂土――回家。我的家庭里有四口人,爸爸、媽媽和我還有弟弟。我們是一個美好的家庭,在這個家庭中,媽媽是大總管,我是小
我快樂的家庭生活每天，都是廚房里的媽媽用鍋碗瓢盆把我從夢想叫起，使我從夢中回到了家。家，是每個人值得依靠的地方，在我幼小的時候，媽媽常輕輕地唱著“爸爸是船，媽媽是帆，載著宸宸，組成幸福家庭”的歌曲，哄著我進入甜蜜的夢鄉，每當回憶起在幼小時
有人說:“為了看到陽光，我來到這個世上。”為了收藏陽光，我拾起背包，向著遙遠的愛的國度邁進。美國，一場網球公開賽上，選手們正認真地揮拍接球。忽然，一只飛行的小鳥被高速運動的球擊中。這時，一位選手飛奔向那只小鳥，捧著受傷的鳥兒，他不停地在
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