位于新疆新疆昌吉。
真實并不存在，出現在電視劇《大漠高墻》中，實際拍攝地為新疆昌吉監獄。
擴展資料
《重刑犯》又稱《大漠高墻》，是反映監獄改革和調整的歷史大背景的力作。
該劇以20世紀初新疆監獄的改革發展為主題，以監獄高墻內外平凡的故事為線索，展開一名年輕的機關民警蕭凡自愿到地處大漠中庫亞西監獄擔任監區長，文明執法，寓情于教，推出親情幫教、視頻網絡，組建女警中心等改革舉措，促進監區面貌發生變化的故事情節。
脈絡中展示觀念的沖突和戲劇沖突，體現了改革與保守、創新與傳統思想的激烈碰撞，從新世紀的監獄調整步伐中演繹了跌宕起伏的戲劇沖突，塑造了耳目一新的監獄民警影視群象。
從一個側面謳歌了我區監獄民警肩負歷史使命，勇于探索創新，嚴格文明執法的高尚情操和無私奉獻的情懷。
《大漠高墻》還從監獄民警形象在生活和工作、親情與原則的兩難抉擇中，展示監獄民警對黨的監獄事業不懈追求和忠誠執著，在重鑄罪犯靈魂的同時，改造自然、改造環境，使大漠戈壁發生巨大變化，監管手段日趨完善，加快了現代化文明監獄的創建步伐
參考資料來源：百度百科-大漠高墻
轉載請注明出處華閱文章網 » 庫亞西監獄在什么地方
還有人物傳記，不過這也屬于實用類文本閱讀，就這兩類，每次考試二選一，共25分，第一題是選擇題，5分，后面3個主觀題，共20分。
一、概括題：（一）、概括文章內容題：按敘述的基本要素（行為、經歷）或小說情節或人物言行或作者的情感變化，篩選材料，組合回答。示例：◆請以朱丹的言行為發展線索，概括敘述小說的主要情節。(不超過80個字)(5分)◆請概括敘述“我的奇特經歷”。(不超過
這個是你沒有詳細的領悟到考題的目的，做這樣的題的時候小心的篩取信息，把每段字句詳細的讀一遍，并歸納信息，最后根據作者寫作的中心，以及作者的用意，做起來就很少出錯了，你可以試一試。
這種題多去分析下答案吧，做題的時候站在出題人的角度考慮，平時練得文章有時候很轉牛角尖的，高考不太會，放心吧！還有你如果做錯了但是大多數人都能做對就說明你的思維方式不對，可以和老師或者同學交流~~
大的原則是“以文解文”，即用文章里的語句來回答文后問題，探究性題目也要聯系文章觀點和思路來闡述。具體來說，先根據段落中的關鍵語句梳理文章思路，然后根據問題在相應的段落中找和答案有關的語句組織答案。
葉圣陶小時侯的故事葉圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州府懸橋巷的一個平民家庭，圣陶是他的字。葉家開著一爿叫做“協記”的小布店，位于懸橋巷口。葉圣陶的父親葉仁伯，是“吃知數飯的”，即經管賬務，平常人家稱呼他“賬房”或“賬房先生”。他主
對中小學生，尤其是小學低年級孩子來說，有許多好處。語文教育的老前輩葉圣陶先生曾經說過：“吟詠的時候，對于探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。”中國當代詩文學家
人民的詩人艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）中國現代詩人。原名蔣海澄，筆名莪伽、克阿等。浙江金華人。1932年在上海加入中國左翼美術家聯盟。1933年第一次用艾青的筆名發表長詩《大堰河———我的保姆》，感情誠摯，詩風清新，轟動詩壇。以
論點只有自由的人才可能幸福。財富和地位并不意味著幸福。幸福是一種感覺，每個人都有不同的理解。實現了人生價值的人是幸福的。追求幸福的過程是一個艱苦的過程，不可一蹴而就。與人分享幸福會更幸福。有希望的人離幸福更近。容易滿足的人
李寶嘉簡介：李寶嘉原名叫做李伯元，李伯元生于世宦之家，他祖父、父親、伯父都是科第出身，有的在地方任牧令、監司，有的在京城官居樞要。伯元生在山東，三歲時，父親去世，由堂伯李念仔撫養。當時念之任山東道員、東昌府知府，伯元從小隨伯父在山東長大
畢淑敏散文集好句+賞析散文語段精選摘錄1.幸福很矜持，遭逢它的時候，它不會夸張地提前和我們打招呼，離開的時候，也不會為自己說明和申辯。幸福是個啞巴。感悟：用善于觀察的眼睛去發現幸福，用擁抱陽光的雙手去感觸幸福，用充滿回憶的心靈去接納幸
<匆匆>——朱自清燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了那里呢？我不知道他們給了我多少
1、《序》2、《匆匆》3、《歌聲》4、《漿聲燈影里的秦淮河》5、《溫州的蹤跡》6、《背影》7、《航船的文明》8、《荷塘月色》9、《女人》10、《<梅花>后記》11、《白種人——上帝的驕子》12、《懷魏握青君》13、《阿河》14、《兒女》15
朱自清散文好詞喜出望外喜怒無常喜氣洋洋一絲不茍一心一意興高采烈有聲有色威風凜凜正大光明振奮人心生機盎然生機勃勃完美無缺完璧歸趙真心誠意贊不絕口揚眉吐氣雪中送炭懸崖勒馬學以致用深惡痛絕賞罰分明賞心悅目甜言蜜語恬不知恥
華閱文章網
