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          感謝老師的作文600字

          感謝老師的作文600字

          我要感謝媽媽,因為她歷盡千辛萬苦把我帶到這個世上;我要感謝爸爸,因為他是一個名副其實的“幽默神”,帶給了我無數的歡樂;我要感謝同學,因為他們帶給了我莫大的幫助;我要……但我最想感謝的是曾經教過我五年級的語文老師——溫老師。

          我永遠望不了老師對我的關心與幫助……

          記得剛上五年級的我,還是一個膽怯的女孩,根本無法像別人一樣,與同學快樂地交談。

          直到遇見溫老師,我的血好像大海的波浪滔天,不斷地沸騰。

          也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧,我突然好想舉手發言,暢講一番。

          渴望擊倒了害怕,我講得生動具體,贏得了同學們的一片掌聲。

          老師叫我坐下后,親切的問了我一句:“你叫什么名字?”我的臉立刻紅了,但心里卻高興地飛上天去:因為老師問我名字,表明已經對我有好的印象啦!最后,我想:既然是老師,就應該想成是一家子嘛!于是,我大聲地說了一聲:“陸燕儀!”

          在作業本,老師第一次給我的評語是;燕儀,基礎扎實的你,老師記住了!我想:老師,我愛您!我爸爸也是親切地叫我一聲:“燕儀!”現在,您也這樣叫我,突然覺得有一股暖流向著我沖來……

          但是,老師也有批評過我。

          因為我寫的字退步了,老師問我:“是我教你教得不好嗎?”我連忙搖頭,說:“不,不是!您說的每一句話、每一個字,我都聽得入耳!”“那就是你的問題嘍!”老師立刻皺起眉頭說。

          我無言以對。

          “認真點,專心點!”老師說。

          我說:“哦!”走出辦公室以后,我很想哭,因為作為一個好學生,是不應該被老師叫到辦公室去批評的。

          但是,我又想:老是只是關心而已,對我說了幾句話,還不是為了我好嗎?我干嘛要哭呀!我應該高興才對呀!這時,眼淚好像退潮一般退了回去,我也高興地回到了教室。

          期末考完試后,我驚奇地發現語文考了96.5分!看到這個蠻高的分數后,對自己是百分百滿意!但老師卻說:“要不要打你4下,考得那么低分!”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦。

          回到家后,我把事情告訴給爸爸,爸爸說:“是呀!打你是對的。

          為什么滿足于現狀呢?你要永遠不滿足,只有這樣才能爬得更高呀!”我恍然大悟,老師真是用心良苦啊!

          啊!老師,您的愛就像水一樣毫無雜色,一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天,可它是那么遙遠,怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云,可云兒怎能比的上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花,可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢?最后,我想說一句:“感謝您, 老師!”

          有一種淚水獻給老師

          5月12日,一片沉重的黑色。

          但就是在廣袤的暗夜里,也有星星點點的燭燈,微弱但清澈,讓人仰望。

          黑夜中的人,才如此行色匆匆,一路向前。

          袁文婷,26歲,什邡市師古鎮民主中心小學教師。

          地震當時,教室里的孩子都嚇得呆坐著,不知所措。

          清麗,而瘦弱的袁文婷,一次次地把學生從三樓抱下了一樓,當她最后一次沖上三樓時,樓房完全垮塌。

          事后,曾經的暗戀者發帖訴說了對這個"冰冷的美人"的追思:我只恨當初沒有勇氣和你說上一句話……

          茍曉超,畢業于西南大學,以全縣第一名的公考成績,到偏僻的通江縣洪口鎮永安壩村小學任教,今年24歲,本命年。

          5月12日,在他第三次沖到頂樓去救班上的孩子,教學樓的一根橫梁砸了下來。

          事后,許多人才知道,當天,也是他剛舉行完婚禮后上班的第一天。

          瞿萬容,21歲綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園老師,用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板,讓孩子獲救。

          孩子的母親跪在廢墟前哭喊"瞿老師":去天堂的路上一路走好。

          王周明,27歲,什邡市紅白鎮中心小學二年級老師,湯鴻,26歲,紅白鎮中心小學一年級老師,各自都是在救出10多名孩子后犧牲。

          汶川縣映秀小學四年級老師嚴蓉,救出13個孩子后,教學樓全部塌了下來。

          而她只有1歲半的女兒雯欣,成了孤兒……

          本來,最不愿意看到的,就是他們的犧牲。

          "如果不去救孩子,就絕對不會犧牲。

          "幸存者一遍又一遍地哭訴。

          但是這個"如果",在袁文婷、茍曉超他們的心里,是一種恥辱。

          所以,他們的犧牲卻隱含了一種必然性——越是有責任感的老師,在不可抗的大災當時,他們本能守望的位置,離死神也是越近的。

          長歌當哭。

          在大雨滂沱的初夏,他們的尸身,成了一個漫長的冰冷。

          他們的QQ頭像,再也不會亮起。

          他們的唯一收成,是幾行還不懂得節制的淚水。

          筆者意外地發現,在汶川大地震中犧牲的,年輕老師很多,而且大多是輿論中經常批判的沒心沒肺的"80后"——就在初夏的時節,以初夏的年齡。

          師德的丟失,看來是一個偽命題。

          它不過是在浸淫著"教育買賣論"的功利現世,暫時蟄伏了起來。

          它的魂魄,一直都縈繞在上空,象古老的工匠,站在了陽光和陰影的截面上,成為一道光線的柵欄。

          在牧神的午后,歡快的麥田是孩子們的,而陰霾無法覬覦。

          最艱難的時候,它燃燒得最壯烈。

          塵世中,最寶貴的是生命。

          誰把生命讓渡給了別人,而自己化成一捧黃土?被救了的孩子,幼嫩的心里將永遠記住,在塵世之外,還有一個地方叫天堂——在那里,令人淚流滿面的高貴生命,不再如煙花一樣短暫。

          被救了的孩子,小手牽得更緊,在無數慈航中,不會忘了有袁文婷、茍曉超老師的那一個。

          怎樣?!

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