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我這里有兩篇比較好的。
你看一下。
（一）
【作文題目】
（付出、獨處、看球賽……）也是一種享受 根據括號中的提示補全題目，然后寫一篇文章。
【寫作要求】
1、文體不限；2、字數在500―800之間；3、文中不能出現真實的人名、校名和地名。
【思路點撥】
這是一道思辨型的半命題作文，橫線上填寫的內容即是寫作的“對象”。
要把所寫的“對象”變成一種享受，就必然要有一個辯證思考的過程，或者是心態演變的過程。
這個過程，正是文題中“也”字強調與關聯的作用。
因此，這是審題的一個難點。
考場作文最忌千人一面、眾口一詞，所以在選材時應盡量避開文題中提示的“付出”“獨處”“看球賽”，選擇自身獨特的生活體驗和知識積淀。
比如，選取“品讀歷史”“痛苦”“讀詩”“感受自然”“有夢的飛翔”“品茶”“唱歌”等材料入題，定會讓閱卷老師有一種愉悅感、新奇感，或者另有一種滋味在心頭，文章就會上檔次，獲高分。
【滿分例文1】
有夢的飛翔，也是一種享受
山西一考生
風箏癡愛藍天，花朵向往陽光，魚兒依戀大海，白云追隨輕風。
夢想是飛翔的翅膀，有夢的飛翔，也是一種享受。
――題記
斷線的風箏在碧藍的天空中尋找自己的夢想；子夜曇花在夜幕下放飛自己的夢想，散發出令人無限遐想的幽香；歡快的魚兒在大海的懷抱中暢游夢想；白云追隨著輕風，為自己的夢想奮力拼搏。
花開花落，云卷云舒，有夢的飛翔，也是一種享受。
黛玉的夢想是超脫世俗的束縛，尋找自己的愛情。
為了夢想，她才以絳珠仙草的身份下凡報恩，好像蝶蛹破繭一樣奮力掙扎，以求在封建大家族中活出屬于自己的一片天地。
她是那樣超凡脫俗，她的容貌、她的才華無與倫比；她的情感、她的遭遇可歌可泣；她為了有夢的飛翔，升華出了自我的最高境界。
有夢的飛翔，對她而言，是一種無悔的享受。
昭君因美麗被束縛在深宮，她曾感傷，她曾失落，她曾一蹶不振，小人的陷害險些使她的一生被埋沒。
但當面對和親的詔書時，她義無反顧，勇敢地踏上了實現自我價值之路，為了兩國的永久和平而遠嫁匈奴單于。
她為了夢想，擺脫束縛，當遠嫁的車子帶她離開生她養她的故土時，她的眼淚已埋藏在心底，她向著自己的夢想飛翔。
項羽在英雄末路時仰天長嘆，屈原在汨羅江畔低首叩問，文天祥在敵人的逼問下發出了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕唱，李白在仕途不濟之時唱出了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的樂觀與豁達，晏殊在親友分離之際吟出了“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的慨嘆與悲涼。
他們都有夢想，對他們而言，有夢的飛翔，是一種奮斗的享受，他們無怨無悔！
有夢的飛翔，是無悔的享受，超凡的享受，奮斗的享受。
有夢，才有遠方，才有價值。
有夢的飛翔，才會有甜蜜、馨香、完美的人生……
【滿分理由】
這篇優美的議論性散文，形散神聚，散發著濃郁的、深沉的、醉人的馨香。
本文采用“鋪陳排比法”，正文前的題記與第一段用了四組八句結構相近，含義不同的句子，從不同角度賦予了“有夢飛翔”獨特的寓意和不可遏止的氣勢，順勢引出了“黛玉、昭君和項羽”三個典型的歷史人物，把主題升華到了極致后又戛然而止，給人留下了無限遐思。
（二）
付出是一種享受
高爾基說過：“一個人的付出與收獲成正比，他付出的越多，得到的也就越多。
”通過實踐，你就會充分領會這句話的含義。
有人認為，去幫助別人，付出的很多，得到的卻很少，只有一兩句話而已，不值。
其實不然，當你幫助了需要幫助的人后，當那濃濃的笑意蕩漾在臉上，謝謝之類的語言在你耳畔縈繞的時候，你會感到一種莫名的愉快和輕松，一種無法替代的滿足。
在一個愉快的星期五，放學的鈴聲剛剛打響，同學們就像一群快樂的小鳥，唧唧喳喳地飛了出來，急不可待地往家趕。
媽媽因為今天有事沒有來接我，我自己騎上自行車，向家趕去。
只聽得“嗖”的一聲，一個個子矮矮的小家伙飛快地從我的身邊竄了過去。
哼！想和我飚車？我不甘示弱，緊隨其后。
不好，前面有塊石頭，我的速度慢了下來。
可是那小家伙回家心切，書包斜放在車籃里，連“大嘴”也沒有合上，看到前面的大石頭，絲毫沒有減速的意思，一路顛了過去。
有兩本書趁主人不注意，探頭探腦地出來“偵察敵情”，見城門大開，心中暗喜，偷偷地溜了出來。
“小同學，你的書掉啦。
”我連忙叫道。
可他一點也沒有聽見，沒辦法，我只好下車把書撿了起來，朝他追去。
在我揀書的一會兒工夫，那小家伙已經竄出去好遠，我顧不得形象一路狂追，哈，前面是紅綠燈路口，眼看要追上啦！我心中竊喜。
那小家伙順利地過了馬路，可就在這時，紅燈亮了起來，我只好停在馬路的這邊，看著那小家伙的背影越行越遠。
終于等到綠燈了，我翻身上車，卯足了勁，拼命地追。
好在那個小 家伙剛出校門的那股子勁已經用得差不多了，騎車速度慢了一些，哈！我終于又看到他的身影啦！我壓耐不住興奮，急切地想大聲喊，可就在我認為大功要告成的時候，“屋漏偏遭連夜雨”，我的自行車鏈條掉了下來，我只好先找根樹枝修理我的自行車鏈條。
當我滿手油污，把自行車鏈條裝上時，那個小不點的身影再次模糊起來，我有些泄氣，不想再費力追了。
可這時我的腦海里閃現出有一次我把書落在教室，而當我回到家拼命翻著書包尋找的情景，那種焦躁和憂慮恐怕只有丟東西的人自己才能體會，想到這些，我不再泄氣，腳下自行車踩得呼呼生風。
當我終于追上他時，那位小同學還有些莫名其妙。
“你....你...你的書，”我因為又累又渴，說話結結巴巴，只好揚揚手中的書，再指指他的書包。
他終于明白過來，又驚又喜，一個勁兒的道謝，“謝謝你，要不是你及時將書送給我，我就沒法做作業了，說不定還會挨媽媽一頓罵。
”他嚇得吐了吐舌頭。
看著他的憨態，我雖然累得汗流浹背、氣喘吁吁，但是仍然感到前所未有的輕松和快樂。
望采納^^
