不完全是，我幫你列個大概
錯題（題目什么的） 錯解（黑筆寫，錯誤處紅筆標出，但不要改） 正解（紅色或彩筆都行）
分析原因（為什么錯的） 歸納（舉一個相同類型的題，或注明哪里還有這樣的題）
然后寫一篇不是太長的感想之類的，不要多優美，對自己情況有分析，能幫到自己的話，然后再寫點就行
恩，希望能幫助你，這個表每科都能用上。
有不會再追問追問
老師讓我們在作文本上寫呀？像你這樣說的怎么寫呀？
追答沒事，都一樣可以列表，老師看你分析那么好，肯定只會表揚的
轉載請注明出處華閱文章網 » 試卷分析是像寫作文那樣嗎
語言表達能力欠缺。這不僅表現在第一部分考查學生運用語文知識解決實際問題能力的語言運用題的解答上，而且還表現在通過閱讀材料，對文章的大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語言表達中。學生心中所想沒有準確說出，言不達意
期中總結語文：1.在基礎知識方面掌握并不全面，選擇題存在失分現象，以后會加強對一些較生僻字詞的積累，并鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。2.對于閱讀理解題的把握不很準確
這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分數，一個是沒有看清題，另外一個就是計算失誤。1.在基礎知識方面掌握并不全面，選擇題存在失分現象，以后會加強對一些較生僻字詞的積累，并鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記憶，爭取在字詞方
這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分數，一個是沒有看清題，另外一個就是計算失誤。1.在基礎知識方面掌握并不全面，選擇題存在失分現象，以后會加強對一些較生僻字詞的積累，并鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記憶，爭取在字詞方
網友散文是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學體裁，指不講究韻律的散體文章，包括雜文、隨筆、游記等。是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制，也是中國最早出現的行文體例。通常一篇散文具有一個或多個中心思想，以抒情、記
首先，必須明確一個散文寫作觀念，即散文的唯一內容和對象是作者的感情體驗。有了散文的內在結構——感情體驗，只要再明確外在結構的核心就可以寫好散文。外在結構的核心是細節。散文和小說一樣，建立在細節的描寫和敘述的基礎上，但細節的排列組
《左手的繆思》，文星，1963。《掌上雨》，文星，1964。《逍遙游》，文星，1965。《望鄉的牧神》，純文學，1968。《焚鶴人》，純文學，1972。《聽聽那冷雨》，純文學，1974。《青青邊愁》，純文學，1977。《分水嶺上－－余光中評論文集》
大體上分析得分失分情況，推斷孩子的優缺點和注意事項就可以。具體如下：語文：1.字詞基礎；2.句子語法；3.課內課外記背知識；4.閱讀；5.作文數學：1.（填空、選擇判斷）基礎概念；2.計算；3.應用題思維（普通題和難題）英語：1.單詞掌握情況；2.課文句子掌握；3.語法；4.
現代詩(一段),題《在水一方》為伊在水一方，為我靠水而居。如果水自此向東，請魚兒順流而下，將紙條送給遠方的人；如果浪由此彎回，請江水撲面而來，為隆冬增添一絲寒意。茫茫的煙雨，望著沒有邊際的彼岸，期待霧中保存一株殘綠。平靜的江面，天地緩緩伸
花語人生◇白花蝴蝶蘭：愛情純潔友誼珍貴[8]◇紅心蝴蝶蘭：鴻運當頭永結同心◇紅色蝴蝶蘭：仕途順暢幸福美滿◇條點蝴蝶蘭：事事順心心想事成◇黃色蝴蝶蘭：事業發達生意興隆◇迷你蝴蝶蘭：快樂天使風華正茂蝴蝶蘭花語：我愛你，幸福向你飛來蝴蝶蘭對應
【散文·隨筆】春天花會開文/安雪莉花釀的季節，讓我們在春風中邂逅一季的美麗。——題記春天在我們的期待中悄悄地來了。泥土掙脫冬日的束縛漸漸蘇醒，在陽光的親撫下，散發出一陣濃郁芬芳的春天的氣味。楓樹禿了一個冬天的枝頭上，爭先恐后地
青春寄語青春的時光猶如一塊塊磚，壘起人生的墻壁。健康是青春的一堵墻。青春的力量來源于健康的身體。有了健康的身體，青春便充滿了活力。有了活力。自己開創事業，事業才會有生命。事業永遠都蓬勃向上。有了青春，有了健康，你就永遠年輕，青春就
開花期即生長后期的管理。蝴蝶蘭的開花是低溫促成的，所以除在管理上要精細外，還應控制好溫度。首先保持溫度在20℃以上2個月，以后將夜間溫度降至18℃以下，45天后形成花芽。花芽形成后夜間溫度保持在18～20℃，白天保持25～28℃。3～4個月后可開花，花
養護蝴蝶蘭時，注意以下幾點：溫度家庭養蝴蝶蘭，首先要保證溫度。蝴蝶蘭原產于熱帶地區，喜歡高溫高濕的環境，生長時期最低溫度應保持在15℃以上。蝴蝶蘭（尤其是白花蝴蝶蘭）白天溫度在27℃，夜間溫度保持在18℃左右時，長勢良好。秋冬和冬春之交以及冬
語言表達能力欠缺。這不僅表現在第一部分考查學生運用語文知識解決實際問題能力的語言運用題的解答上，而且還表現在通過閱讀材料，對文章的大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語言表達中。學生心中所想沒有準確說出，言不達意
期中總結語文：1.在基礎知識方面掌握并不全面，選擇題存在失分現象，以后會加強對一些較生僻字詞的積累，并鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。2.對于閱讀理解題的把握不很準確
這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分數，一個是沒有看清題，另外一個就是計算失誤。1.在基礎知識方面掌握并不全面，選擇題存在失分現象，以后會加強對一些較生僻字詞的積累，并鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記憶，爭取在字詞方
這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分數，一個是沒有看清題，另外一個就是計算失誤。1.在基礎知識方面掌握并不全面，選擇題存在失分現象，以后會加強對一些較生僻字詞的積累，并鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記憶，爭取在字詞方
秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。2.秋天以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。3.秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。4.花兒在秋風中笑彎了腰。5.夜空中的星星眨著眼睛,似乎正在對著你微笑。6.向日葵不斷地面向太陽
人們常以“奇崛險怪“來評價韓愈及其周圍詩人的詩風。韓愈（768—824）字退之，河陽（今河南孟縣）人，郡望昌黎，自稱昌黎韓愈，所以后人又稱他為韓昌黎。貞元八年（792）中進士后，過了四年才被宣武節度使任命為觀察推官，貞元十八年（802）授四門博士，歷遷監察御史
記敘文是學生接觸最多的一種文體。記敘文的學習，人物分析又是最重要的一個內容。那么，怎樣分析記敘文中的人物形象呢？（一）通過分析事件，來體察人物特點，理解文章主題。人是要做事情的。寫人的文章，離不開事件。通過分析事件來分析人物，是一個行之
牛郎織女是我國最有名的一個民間傳說，是我國人民最的關于星的故事。這個故事是誰最先說出來的，什么時候開始在民間流傳——這兩個問題不曉得已經有人考證出來沒有。南北朝時代寫成的《荊楚歲時記》里有這么一段：“天河之東，有織女，天帝之子也
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