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          求親情友情師生的敘事散文

          求親情友情師生的敘事散文

          感恩親情友情師生情

          還記得很久以前,讀到簫伯納這樣一句格言:“人生不是一支短短的蠟燭,而是我們暫時拿著的火炬,我們一定要把它燃得十分光明燦爛,然后交給下一代人們。

          ”起先并不理解,當參加基礎醫學院2002年級開展的“家庭——學校互動教育”時,這句話再次閃進我的腦海。

          我仿佛看到一支支光明燦爛的火炬正在傳遞。

          肖伯納從最深處道出親情的真諦。

            我們常說:“我們的生命歷程融進了親情的每一朵浪花,每一組旋律,每一句叮嚀,每一聲歡笑,每一個眼神,每一步足印…….”然而天下第一情絕不僅指呵護,更重要的是教育,使智慧之炬的傳遞。

          記得父母教導我們時,常說:“我們吃的鹽比你們吃的米還多,我們過的橋比你們走的路還長。

          ”而我們總是那般年少輕狂,不以為然。

          我們忽略了當歲月無聲溜走時在他們面龐和兩鬢留下了痕跡,自然也會有許多無價的智慧經驗在他們心田積淀。

          他們總愿意對我們傾之所有,而我們總固執的認為這已不合時宜。

          便像初生牛犢般的亂闖亂撞,直至遍體鱗傷,犄角流血,然后奔向他們,頭枕他們的臂膊,舔舔傷口,又繼續前行。

          家庭——學校互動教育,在家長與學生之間架起一座橋梁,家長們走上講臺侃侃而談,談他們學生時代的學習方法,談他們的工作經驗,談他們如何與陌生人相處,談他們對我們前程的期望與信心,談他們對我們的理解……他們將無價之寶授予我們,將燃燒得無比燦爛的火炬傳給我們。

          我們懷著感激的心接受這一切,聽他們的一席話,遠勝于讀十年書,受益匪淺。

          我們懷著細膩的心感受著一切,感受親情的無私與毫無保留。

          充滿睿智的家長,在我們心中他們的形象是如此的偉岸。

          同時我們也驚喜地發現,他們渴望理解我們,也渴望被我們理解。

          其實大家可以成為知己。

          在這次活動中我們更深刻的理解何為親情。

          親情是荒寂沙漠中的綠洲,當你落寞惆悵軟弱無力干渴病痛時,看一眼已是滿目生輝,心靈得到恬適,于是不會孤獨。

          便會疾步上前,只需一滴水,滾滾的生命汪洋便會漫延心中。

          親情是黑夜中的北極星。

          曾經我們向目標追逐而忽視它的存在,直至一天我們不辨方向,微微抬頭,一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。

          親情是航行中的一道港灣,當我們一次次觸礁時,緩緩駛入,這里沒有狂風大浪,我們可以在此稍作停留,修補創傷,準備供給,再次高高揚帆。

          …….

          因為親情是偉大的,因此我們感恩親情。

          同時我們也感恩老師的用心栽培,“陽光工程”為我們搭建了展示自己多方面才能的舞臺;親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。

          他們啟發我們中秋節時寫了那份“抵萬金”的家書,向父母獻一份問候,道一聲感謝。

          是他們精心準備了這次家長與子女溝通的活動,他們既諄諄教導我們,又時常與我們進行心與心的溝通,這是恩情與友誼的交融。

          所以我們不僅感恩親情,也感恩師生之情。

          可以嗎???如果可以,望采納,我叫小米。

          謝謝。

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