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          關于成長的散文怎么寫

          關于成長的散文怎么寫

          流逝的青春

          我想一個人心中是有四季的,一路走來,經歷的每一個春夏秋冬都想年輪留在那里.當我們追溯流逝的時光,象翻看著累積起來的一片片黃葉,一粒粒的悲傷粘附在最底層,瞬間化作可愛的蜂蛹,四處尋找把它變成蝴蝶的人.

          初中畢業,經過一點事情我還是讀了高中.高一,我對學校還有點新鮮感,畢竟第一次在學校住讀.和室友關系很好,但是和班上的關系不怎么樣,可能是因為陌生,可能是因為我不會言語.我一直覺得我是個不善于言辭的人,所以我一直都不知道該怎么哄別人開心,當別人傷心的時候,我想唯一我可以做到的就是在她身邊陪著她.當那個室友陷入愛情的沉淪時,我最終沒有把她拉出來.

          當時班上有個男生長的有點小帥,后來老師把他安排和我一起坐."哇,金童玉女."同學都這樣叫著.他不好意思,臉紅的就象蘋果,但我沒覺得我臉發燒,不過他們還是說我臉紅了.我一直不知道為什么老師都喜歡安排我和男生一起坐,初中從男生堆里出來,現在又開始鉆進男生堆.(這個小帥的男生被人叫的不好意思要我坐后一排,就這樣前面唯一的一個女生也變成男生了).不過我已經習慣了,因為我本來身上有男生性格的女孩子.和他們一起坐和很快樂,每天有看不完的報子,我有什么不懂,他們都耐心的告訴我.

          上體育課的時候, 我很喜歡打羽毛球,準確的說我喜歡和高手過招,被高手大力殺球時的感覺,白色羽毛球夾著風從眼前風速閃過,你可以體會到什么叫真正的無能為力.我想我喜歡的是這樣鮮血淋淋的快感.

          后來舉行籃球賽,我們班拿到全年級第一,我們歡呼著,品嘗著來之不易的冠軍給我們帶給我們的喜悅,永遠難忘那個夏天,我們的汗水和成功.

          高一快要結束了,可隨便慣了我根本就沒有形成高中的學習方法.那種醒目最多也是曇花一現,那種醒目并沒有拯救我的高中一年.

          高二分了文理班,我最后還是選了文科,因為我知道不論我怎么補理科也不會有多大進展,我覺得不是學理科的料,那樣學起來也會很辛苦.我知道爸爸很希望我學理科,但是我還選了文科,爸爸沒有發表一句意見,我知道他尊重我的決定.曾經在電視上看到一個人,理科成績很好,什么都會,但是他毫不憂郁的選擇了文科,這讓很多人不理解.他說數理化他都會,沒什么好學的,人要學就要學自己不會的東西.我想是這樣的,但是我做不到,因為我什么都不會.

          高二高三同學一直沒換,可能和同學交往時間長了,都熟悉了很多.理所當然我還是和男生一起坐,不過好點是旁邊還有女生陪我,我們這些人瘋瘋鬧鬧一直很開心.可快樂永遠是短暫的,一個女孩永遠被疾病帶走的全部的夢想.一個身邊朝夕相處的人就這么沒有征兆,沒有一點余地的離開.而一慣自認為堅強的我也為之哭泣.并覺得生命是如此的反復無常與脆弱.上進心被傷心碾碎得甚至找不到粉末的蹤影.當她的最要好的男性朋友在回答老師問題時也不勁掉下眼淚的時候,我們知道櫻的離開把大家的心情跌入到了地獄,一個聲音甜的象蜜一樣的女孩遠遠走開了.

          那段時間還記憶猶新,開始拼命自學幾乎是一片空白的高一的東西,還必須跟上老師的進度,開始習慣將自己的大腦麻醉在咖啡濃香里,等待著清新的來臨后繼續工作.曾經為學習哭泣,為學習而瘋狂的我如今卻不知道什么叫學習,這是不是因為我們太多叛逆了?不能拒絕學習就象不能拒絕剛出爐的面包似的.燕姿曾唱道:誰不曾感到失望,就算會彷徨,也還要闖.或許,因可一而再,再而三的考試失敗,我早已失去向前闖的耐心了.

          我行走在校園的時候我總是<在想,我要的是怎么樣的一種 生活.而那句很哀傷的話,被我寫下來放在<相框里:過了這個六月一切都會好的,一切都會有的.那天在雜志上看到一句話:畢業于我是一窗玻璃,用身體撞碎了之后不躲不避檫著凌厲的碎片走過去,一窗一窗地走過去.回頭看到卻只時橫流一地的碎片,看不清楚,拾不起來.皇后有句歌詞,我聽了很感慨:"當我有天,我長大了."我總是重復這句話,然后想下面該說的話.最后,我想:當有一天我長大了,我希望回頭看我成長的時候,回首又見它--我的那些閃耀的年華,然后可以對他們說,遇見你們,我很高興.

          我想我大多時間處于一種迷茫狀態.從不去羨慕成績好的同學,因為我深信一份耕耘一份收獲.沒有付出汗水,我決不期望有傲人的成績.很疑惑為什么每年的高考狀元在談自己的學習生活時,總要加上一句"其實我也很貪玩,"把自己的汗水一筆代過,擺出一副很輕松的神情.

          我收了3個弟弟,有個弟弟可能是因為家庭的壓力和學習的壓力,心情一直都不怎么好,是個很憂傷的男孩子.每次我都會寫些東西試著安慰他.大多數人認為我是個沒有憂傷的孩子,手中握著大把大把的幸福,甚至有時候不懂的珍惜而肆意的揮霍.他們看到我明郎的一面,當然我也希望自己明朗的一面被人看到,,而憂傷這不.憂傷是嵌在新里的不可名狀的灼熱,不可言說.能說出來的就不叫做憂傷了.有時候我試圖告訴別人我內心的恐慌,可往往是張著口卻不知道怎么講,最后只是擺擺手,說句"你不會明白"收場.

          雖然高三的生活象一只不成熟的柿子,澀澀的,但是我喜歡,因為有一群可愛的朋友陪伴,他們都象我愛吃的橘子,酸酸甜甜的.<未完>

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          寧靜以致遠是什么意思出自何處

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          “靜以致遠”是什么意思

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          ”靜以致遠“意為:平穩靜謐心態,不為雜念所左右,靜思反省,才能樹立(實現)遠大的目標。出自三國時期政治家諸葛亮的《誡子書》。節選:夫君子之行,靜以修身,儉以養德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫學須靜也,才須學也。非學無以廣才,非志無以成學

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          誰有優美散文十篇就夠

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          以環保為題的科普小品散文500字初二

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