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我想化作秋天的美景
風，在周末失去了往日的凜冽與霸氣，多了幾許柔情，伴著陽光暖暖的香氣，沁人心脾。
仰視藍天，一群美麗的云在飛，在奔跑，編成美妙的花環。
面對如此美景，我不禁放慢了腳步。
環視四周，不遠處，是一片絢麗的銀杏林，宛如太陽神的兒女一般，不然，怎會得到他最多最柔的寵愛而如此金黃，黃得竟忘了這秋天的主打色？我心中一陣喜悅，便奔向了那樹林。
然而，驚喜還不止這些。
一條被落葉掩蓋卻又隱約可覓的潮濕小路鋪在腳下，這小徑不曲，卻又比曲徑更神秘。
“曲徑通幽”，這條路往哪兒？應答著小徑的牽引，幾排青瓦灰墻的人家出現了。
幾個天真無邪的小孩童圍著一個老人眼巴巴地看者，靈秀的瞳仁里閃出一絲絲驚嘆。
對于七八歲的孩子，什么比玩耍嬉鬧更吸引他們呢？
再走近些，一把小巧的剪刀正在老人手中聽話地跳動遏制著。
剪刀的一張一合，每一次與紅紙親密擁抱，便會有一些小紅蝴蝶盈盈地飛舞下來。
往日中這些都會被我們稱為廢紙，而此刻，我卻有搶忙上去，一奪而空的沖動。
望著老人那雙微瞇的雙眼，從隱射出的眼神中，全洋溢著愛。
不一會兒，只見那老人低頭一吹，緩緩地拉開了那張神秘的紅紙片。
哇，一張娃娃的臉！雖不復雜卻很精致：幾綹頭發，兩彎眉毛，大眼睛，大嘴，天真而活潑！不等細看，一個稍大的男孩兒一躍將剪紙搶走，便帶頭兒，領了幾個孩子玩去。
不一會兒，又回了。
呀！剪紙破了。
而老人卻不生氣，輕輕地拍了拍男孩的頭，又從容地取出一張紙繼續剪起來。
一會兒工夫，又成了。
忽然，耳畔的風又來了，我仿佛若有所思，這充滿了愛的剪紙如春風細雨般滋潤了我的心靈，人生還能如此從容！
學了一回文人弄騷，調出了內心中溫柔的檔案，聆聽了古老文化的呼喚，讓愛的文化撫慰你憔悴的心靈。
愛，已熔化在了剪紙之中，美哉！
桃 花 依 舊
桃花是一種很平常的花，然而在我的心目中卻有著特殊的地位。
看到它，我就想起與一位朋友的一段往事。
那是幾年前的一個春天，我到鄰村一位好友家作客。
我們一塊去野外散步，走到她家的果園里時，她鄭重地折了一枝桃花，遞到我手里，說：“送給你，愿咱們永遠都是好朋友。
”那時，我們臨近小學畢業，同學們互相寫留言，送禮物，但是沒有一個想到送花的。
我用塑料薄膜將這枝桃花包起來，飛奔回家。
我想：“可不能讓這枝友誼之花凋謝了。
”回到家，我就讓爺爺把它嫁接在我家果園里的一棵桃樹上，并做了標記。
幾天后，我欣喜地發現，它們成活了。
花謝花開，又是一年，我已經在山外中學上初中了。
我的那位朋友因為家境貧困，沒能繼續上學。
由于離家遠，功課又緊，我很少回家。
漸漸地，我忘記了那枝桃花，忘記了那棵桃樹。
暑假的一天，爺爺端來一筐桃，讓我嘗嘗鮮。
爺爺挑出幾個紅紅的大桃給我，說：“苗苗，這幾個是你從朋友家帶來的那桃枝結的。
那桃真是好品種，結得又大，又甜，又多。
我又把那些芽嫁接到別的樹上去了。
”我心頭一震，這才想起那枝桃花。
爺爺又說：“你的那個朋友到我們家來過兩次，都沒見到你。
她還特地跑到果園里去看那桃樹，可惜季節不對，沒看到桃樹結果。
”
我跑到果園里，來到那棵桃樹前，望著那寂寞的桃枝。
那枝桃已分了好幾個杈，枝繁葉茂，上面還掛著好多青里透紅的桃子。
看著這累累碩果，我的眼淚不覺流了下來。
誰說桃李無言，我分明聽到它在說：“我們永遠是朋友。
”原諒我吧，好朋友，竟然這么長時間沒跟你聯系了。
都說是“人非草木，孰能無情”，卻原來草木比人更有情。
老朋友，我這就去找你。
【滿分理由】
本文構思巧妙，在眾多的只是空泛地“感悟”而無情節的考場作文映襯下，令閱卷老師眼睛為之一亮。
本文明寫桃花，暗寫友情。
從桃花有情碩果長存與人的善變的對比，感情到草木比人還有情，情感的抒寫水到渠成。
結尾只用一句話點題，勝卻喋喋不休。
本文最大的優點是有人物、有情節，有情節的發展與變化，通過敘述來揭示主題，比起大段大段的議論更有力量。
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