華閱文章網適合小學生課外閱讀的的好文章
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我想找幾本寫得好的適合青少年讀的散文。
雜志：天津百花文藝出版社的《散文》，具有現實生活思考的及時性，能夠反映當下生活的現狀，值得青少年去了解，去品味。這適合初三年級以上的學生看的。
書籍：朱自清的《荷塘月色》散文集
喬葉的《孤獨的紙燈籠》
等等
最值得讀的散文書籍有哪些
龍應臺散文作品（如《目送》、《孩子，你慢慢來》等），
楊絳散文作品（如《我們仨》等），
于丹散文作品（如《重溫最美古詩詞》等）、
卞毓芳散文作品（如《千山獨行》等）、
陳染散文作品（如《流水不回頭》等）、
簡媜散文集《水問》、
史鐵生散文作品（如《我與地壇》、《遙遠的清平灣》等）、
劉亮程散文作品（如《在新疆》、《今生今世的證據》等）、
周國平散文作品（如《朝圣的心路》、《安靜的位置》等，《妞妞日記》適合第一階段讀）、
朱以撒散文作品（如《古典幽夢》）、
村上春樹散文作品（如《無比蕪雜的心緒》）等等，還有很多
一.概念
散文是指以文字為創作、審美對象的文學藝術體裁，是文學中的一種體裁形式。
1.在中國古代文學中，散文與韻文、駢文相對，不追求押韻和句式的工整。這是廣義上的散文。
2.在中國現代文學中，散文指與詩歌、小說、戲劇并行的一種文學體裁。這是狹義上的散文。
二.特點
1.形散神聚：”形散“既指題材廣泛、寫法多樣，又指結構自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有貫穿全文的線索。散文寫人寫事都只是表面現象，從根本上說寫的是情感體驗。情感體驗就是“不散的神”，而人與事則是“散”的可有可無、可多可少的“形”。
2.“形散”主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制；表現手法不拘一格：可以敘述事件的發展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發表議論，而且作者可以根據內容需要自由調整、隨意變化。
3.“神不散”主要是從散文的立意方面說的，即散文所要表達的主題必須明確而集中，無論散文的內容多么廣泛，表現手法多么靈活，無不為更好的表達主題服務。
4.意境深邃：注重表現作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。
作者借助想象與聯想，由此及彼，由淺入深，由實而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達作者的真情實感，實現物我的統一，展現出更深遠的思想，使讀者領會更深的道理。
5.語言優美：所謂優美，就是指散文的語言清新明麗(也美麗)，生動活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說散文的語言簡潔質樸，自然流暢，寥寥數語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠的意境。
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