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初中生優秀作文選編
沒有眼淚的童年
崔日新
天空中懸浮著一些灰色的塵埃，陽光因無法傳透而顯得那樣蒼白。
宣告我來到的哭上聲并沒有撕開那灰色的天幕，它不落淚，反而更加悲哀。
天灰蒙蒙的。
記憶中的畫面永遠是這種調調，充斥著生活的是永遠都無法描述的空虛，躲在角落里的我打著的是永遠沒人能體會的寒噤。
每一天都在一遍一遍地數著過往的車輛，一遍一遍地對自己說著一些安慰的話語，一遍又一遍地祈禱夢想成真，一遍又一遍地盼著下雨，盼著有彩虹掛出，盼望著見到一絲美麗。
恍惚中似乎又看見夜半清醒的燭光映晃著疲憊的我，墻上所掛的生字追兵一般地包圍著我，老爸在一邊大聲地斥到：“這算什么？為什么這么簡單你做不到？為什么？ ”只因為對那個抽象概念像白癡一樣的我也不明白為什么，所以我沉默，所換來的是內容升了溫的呵斥和由呵斥演化成的體罰，我在自己的哭聲中慢慢睡去，只是記憶中的枕邊沒有眼淚。
忘記了在何年何月，太姥離開了還未長大的我，親戚們幾乎流干了眼淚，而我卻懵懵懂懂地喊了幾聲“太姥”就再也沒有悲傷；幾年后，姥姥也走了，從小時侯就被她嬌寵的我沒有流淚，一道看不見的線把我們輕輕隔開，我流不出淚來。
于是，有人說我心狠。
只因為我不流淚。
我想，我沒有眼淚，起碼，在那個天真的年代，可誰又能真的一輩子沒有眼淚？
后來，我上學了，結束了無憂的生活。
某一天，只因某一件小事，我被老師劈頭蓋臉地罵了一頓，那一刻，我品到了一種苦澀的味道。
驀然間，我明白了，這是因受傷而產生的東西——它就是眼淚。
于是，我學會了只流淚而不出聲的本領，我學會了默默發泄自己的情緒，就在那一刻，我的童年離我而去了。
沒有雨的天不一定晴朗，沒有淚的童年不一定快樂。
記憶的畫面逐漸縮小，最后定格在一片灰色的天空上。
那一片灰色重重地壓抑著我，壓抑著我不想回憶的童年。
我的童年生活
祁琳
那河，不再是記憶中的波瀾壯闊；那樹，不再是我眼中的茂盛聳立。
我那美麗的童年，一去不復返……
歲月的積累，沉淀了許多塵埃，但它們擁有最美麗的色彩，有醞釀許久的甘甜。
沒人知道，那到底是不是童話故事中的天堂。
那河，那樹，那人。
我那美麗的童年……
奶奶家的屋后，有一片樹林，那樹長的極其旺盛，那里還有大片的草，蔥蘢有序。
到了可以出來玩的時候，我會牽著妹妹的小手一起去那里玩。
我們挖野菜，捉蝴蝶，用水澆螞蟻洞，看到螞蟻四處跑時，我們會笑個不停。
我們用剩下的水澆自己種下的小樹，我們在小樹前發誓：“我們永遠都是最好的朋友，永遠都不分開。
”
玩累了，我們就去河邊。
倆人坐在水泥臺上，脫去幾天沒洗的臭襪子，把小腳丫落入清涼的水中，踏著柔柔的水波，激起層層漣漪，波光粼粼。
那時，天藍，水清，風暖。
我們彼此靠著，靠到中午奶奶來叫我們回家吃飯，這才離開；離開時，我們會菝一把狼針，我給妹妹往衣服上插一根，妹妹為我查一根，飛跑著回家了。
身后是無邊的河水，翠綠的樹林，還有我們種下的小樹……
吃過午飯，我們有時會一起喂雞。
雞是怕我們的，我們會抱起雞強放到窩里，讓它們吃。
有一次，我把妹妹放到了雞窩里，她嚇哭了，說再也不和我玩了。
我跑到河邊，給她找了幾個像貝殼一樣的小動物，她高興的親了我一口說：“下回……姐姐別把我……放到雞窩里了……”這種幸福的日子一直到我上小學的時候，之后就被時光小心的收斂了。
那河，已染上了黑色。
那樹，已所剩無幾。
那人，已天各一放。
我那美麗的童年，一去不復返……
我那單純的小幸福，飄渺無邊……
音樂情結
杜宇
不記得是從什么時候起愛上音樂的，那應該是很久以前的事了。
我知道我是注定要和音樂相依為命的，所以，我可以為它放棄一切身外之物。
漆黑靜謐的夜，我聽屬于我的音樂。
只有這時，我才能和它真正的交融。
最愛是古琴
我是那樣的深愛著古琴。
愛它琴弦上塵封的滄桑；愛它在指間摩挲下的低吟；愛它斷腸傾訴的旋律，愛它 似蒙如詩的內涵。
我的性格決定我注定會為它癡狂，并被它改變。
沉默的大提琴
大提琴的低調使我浮躁的心冷靜、平和，我和著它沉思。
然后，心如止水，慢慢老去。
簫
…… ……
永未說出口的——空靈。
…… ……
商業音樂
不喜歡商業音樂和那些包裝出來的漂亮歌手——都是些花瓶。
令人安慰的是，在這些以賺錢為最終目的的商業音樂中，還有極少數的音樂人堅持著自己的理想，做真正的音樂。
RONE就是其中之一。
RONE的商業音樂像天然的、沒有經過任何雕琢的玉石。
簡單、純凈、真實。
不需要浮華的包裝和強力的推捧。
我可以泡一杯奶茶，合上眼，聽他唱……
飛雪的音樂更多的是表達一種心情，一種情結。
他的音樂是作給他自己的，所以不在乎別人的看法。
昏黃的畫面，淡淡的吟唱是屬于飛雪的，屬于能讀懂他的心情的人們的。
小夜曲
對于西方古典音樂，舒伯特的《小夜曲》和我相識的是最富有戲劇性的。
因為有不尋常的相識，所以有不尋常的意義，因為有不尋常的意義，所以讓我衷愛倍加，難以釋懷。
我常常問自己音樂對于我到底意味著什么，我不知。
也許是調味劑；也許是飯后甜點；也許是一杯溫熱的咖啡……不管它在我的生活里扮演著什么角色，可以確定的是——我注定要和它相依為命終此一生。
音樂•生活
張小羽
生活中處處有音樂，音樂中處處是生活。
我聽音樂只因我愛生活。
——題記
“燈不能熄滅，熬過今夜，就能從書中逃回這個世界，我，我不明白這個年代，怎么還能說，讀書好，就會發財……”林俊杰在與我們的生活一樣快的節奏中吐出了學生的心聲。
我們每夜在燈下奮戰，卻不明白為何一定要讀好書。
這個年代有著太多的感慨幽怨。
“我不要，將你多綁住一秒，我也知，天空多美妙。
”一曲《風箏》，不同的人聽后會有不同的感受。
在我耳中我們就是那風箏，我們被太多的東西束縛，太多東西綁住我們，我們向往廣闊而美妙的天空。
“胡思亂想又過了一夜，思念的疑問并沒有解決，我又胡思亂想過了一夜……”光良與品冠的合作總是那么完美。
一句話唱出了太多人的經歷。
我們年輕的心裝著太多的不成熟與不安分。
曾幾次在胡思亂想中失眠。
“我的小時侯，吵鬧任性的時候，我的外婆總會唱歌哄我，夏天的的午后，姥姥的歌安慰我，那首歌好象這樣唱的……”
聽到這首歌時，便會勾起對童年的回憶，懷念起在姥姥、奶奶的懷抱中成長的日子。
雖然我那樣的生活并不多，但它不可替代。
“離開你以后才知道，你對我是那么那么重要……”這是周迅《看海》中唱到的高潮部分。
每每聽到這里，我便會想到姥爺。
他是一個好父親，一個好姥爺。
一個我永遠深愛的人，然而他的離去帶給我太多悔恨與傷心。
“許下我第一千零一個愿望，有一天幸福總會在我手上，每一顆心都有一雙翅膀，要勇往直前的飛翔，沒有到不了的地方。
”一切都像這歌中唱的一樣，讓我們許下心愿勇往直前地奮斗吧！
無數次在聆聽這動人的歌聲，接觸這跳動的文字時，我都會回憶起生活中的一幕一幕，我不刻意追求，只想在那超凡脫俗的境界里，感受生活的旋律，領悟生命的真諦。
歌 與 人
李雪欣
開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙：一是數學，二是文字，三是音符。
——雨果
荊軻與歌
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。
”
這是高漸離唱給荊軻的，荊軻就帶著這首歌，踏上了刺秦王這條不歸路。
他肩負著燕子丹給他的使命——為燕子國刺秦王。
他答應了，他就從來沒有后悔。
盡管他沒能回來，也沒能保住燕。
項羽與歌
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。
騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何？”
四面都響起了楚歌之聲——項羽逃不掉了。
他對著心愛的烏騅馬和心愛的夫人虞姬，傷心的唱起這只歌。
虞姬聽后拔劍自殺了。
項羽騎著烏騅馬，又殺死許多楚兵，終而面對烏江刎頸自盡。
烏騅馬落入敵手，它流著淚什么也不肯吃，沒過多久也死了。
虞姬和烏騅馬如此忠誠于項羽，是因為他雖未能守住江山，但他決不失為一位英雄。
陳后主與歌
“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國痕，隔江猶唱《后庭花》。
”
陳后主，作為一位亡國之君，心中會有多少憤懣，多少無奈，吟唱這首亡國之音時，他可否想到：多少詩人、墨客并無法成為好國君。
所以，當年他吟唱那首《玉樹后庭花》本不必有太多的無奈。
唐明皇與歌
從唐明皇與楊玉環定下“生生死死共為夫妻”的錚錚誓言起，他已把朝政推給了楊國忠。
當唐明皇沉醉與楊玉環那旖旎多姿的歌舞時，他已把大唐由鼎盛推向了衰落。
也許皇帝就不應有情，也許君王就不應有愛，也許紅顏真的是禍水，也許……
我頓悟：最美的音符竟與歷史相伴！
沒有你的日子
劉秋彤
疏朗有致的全部，是唯一縱容自己留下的依據。
有空氣的那段日子，會看到水蜜桃的淡香和清雅。
只因為有你，白開水便會馨香甜美。
沒有壓韻詞風，卻也純潔真實；沒有委婉動聽的音色，卻也清爽舒適；沒有熱情奔放的調子，卻也沁人心脾——這是我的歌，這是我的你。
熾熱的召喚，嘈雜的訊號，佇立在人群中，下意識里支配著晦暗的畏懼，釋放著屬于我的你——我的歌。
沒有任何理由讓我回避過往中詫異的窺視，因為有你，坐落在追逐中的航標，在歌聲普照的馥郁中，畏縮的理想變得堅強，搖擺不定的意志在歌聲中彰顯了全部的答案。
凄風苦雨中，只要我和你在一起，就是完整的，真實的。
那為什么現時如此不堪一擊！那雋永的調子赤金一般的洋溢在原地，沒有分清解脫的原由，沒有辨別消亡的方向，更沒有聽到破碎的聲音。
知只是隨著一季引吭高歌后便消亡了，留下的是孤寂的蕭索，以及一聲聲無可奈何的嘆惋。
紅塵依舊，炎涼依舊。
沒有你的日子，生存變得麻木，快樂也成為一種奢侈品。
沉淀后的傷感恰似一抹初冬的蕭條，沒有歌的日子，你讓我用什么勇氣去詛咒陰霾的蒼穹！
盛夏的花兒恣意的怒放，可那種傾世的美，卻是曇花一現的沖動，真的不忍心讓眼睛觸痛窗外的葉子，那是盛開了一季的葉子，而今它已失去了生命的色澤，牽強的被飾成枯黃的調子；若只是單單的枯萎也罷了，只是那刺眼的黃色，黃的那樣讓人心痛，卻沒有挽回的余地。
而后便是神經質的落淚，說不上是顧影自憐，只是覺得凄切的色澤，輪回的歸途，大概只有這樣才算完整。
用幾滴不相關的淚水去祭奠飄葉，去祭奠曾經屬于我的歌聲。
沒有你的日子，也許不該憔悴，不該狼狽；沒有歌聲的日子，或許蘊涵著無法擷取的希冀。
永遠的張雨生
洪赫
我在失意與寂寞中徘徊時，一曲《我的未來不是夢》將我喚起。
那圓潤的歌聲宛如快樂的精靈，將我從哀傷的谷底拉回了現實，是它給了我莫大的勇氣和追求的信心。
寂靜的夜晚，寂寞的我，不覺又想起這首歌，不覺又念起那早已遠逝的歌者——張雨生。
據說，“張雨生”這個名字有十分特殊的意義 。
他出生那年遇到旱災，父母希望他的到來能給干涸的大地帶來甘霖。
他的歌一如他的名字，清新如雨，給人以無盡的幻想。
耳邊又響起那熟悉的旋律，我仿佛變成了一條“一天到晚游泳的魚”，仿佛變成了一個“追逐綠洲的旅人”……
張雨生，當我失意時，是你動聽的歌，鼓勵我跌倒了要勇敢的爬起；當我寂寞時，是你優美的歌，告訴我生活中總有快樂的真諦。
你走了，那么匆忙，可我不會忘記你，你美麗的歌聲依然被我珍藏在最最寧靜的心底。
不會忘記你唱的“我不停的絆倒，止不住的心焦，可是生命的那兒才有實現的必要。
”窗外吹進的夜風送來“就算緣分到了盡頭，無力再挽留，我們還可以是朋友”……“我情愿分合的無奈，能換來春夜的天籟。
”……這可是你要對我說的嗎？張雨生！
流星已墜，鮮花已謝。
匆匆走過三十一年生命歷程的你也已離去，不是暫時而是意永遠地離去。
張雨生，你不會有遺憾，不是嗎？眾多你的聽眾會記住你，眾多你的崇拜者會想著你……人已去，歌猶在！
時間已近子夜，面對遼遠的蒼穹，我不覺又唱起那首給我勇氣和希望的歌“我的未來不是夢……”
天邊飄落了流星雨，那點點雨中可有你？
文明的產物——書包
劉晨芳
說起書包，它絕對是有著悠久發展史，一步一步走到今天，至少在中國尚未被淘汰的一種文化產物。
想起來，它真是功德無量，但凡是有知識有學歷的人，哪一個不是得先背著它走路？
最早的書包是一種書箱。
歷屆披紅掛彩的狀元先前在肩上披著的可不是那紅花，而是那蘊集了無數文化瑰寶的書箱，是壓在他們身上十余年的書箱。
再后來，取代書箱的是單肩斜背的書包。
這種書包在中國著實盛行了一段時間。
聽媽媽說，她小時侯就背過。
那種單一的形式在他們心中扎下了根，那種書包盛載著那一代人極強的求知欲，人們忘不掉它是因為——它讓人們感到了理想與現實的距離。
大環境影響，他們不得不把它小心的珍藏，取而代之的是一把鋤頭或一個拎包。
從此，書包也便成了他們神圣而又悲哀的向往。
時代在前進。
書包成為夢想的歲月早已隨著歷史的巨浪翻滾而去，接踵而至的是書包泛濫的時代：雙肩、單挎、斜背、月亮式……這不能不讓我們的父輩不無感慨的說：“不一樣就是不一樣。
”再沒有人視書包為至圣至潔之物了。
相反，它們已成了所有學子的埋怨——說它是負擔。
怎么不是呢？足有十幾斤重，占了體重的七分之一——一定是治療駝背的最有效方法。
然而不知不覺中，它似乎成了我們身體的一部分。
那沉甸甸的不是書本，而是父母的希望。
歲月在流逝，并非所有人都有機會背上書包。
一旦有一天你真的告別了它，那意味著你已失去了一種極其美好的東西，是校園生活，亦或是你匆匆的青春時光？
有道是：“國不可一日無君，學生不可一日無書包。
”說不盡道不完的書包呀，你將引領著一代又一代莘莘學子走向未來。
書•書架•書包
戴建莉
正在燈下奮筆急書的我，有一絲隱隱的疲倦之意，但為了不浪費這一晚的時間，我站起身，伸伸懶腰，望望窗外，想變的精神點。
然而，我還是無法擺脫睡神的騷擾。
我盲目的看了看四周，懨懨欲睡，忽然，我發現了比我更苦更累的他們——我的書、書包和書架，在他們無聲的鼓勵下，我挺了挺身繼續學習。
書
“讀書破萬卷”“書讀百遍”——這一切足以說明書很累很累。
書是人類文化的載體，書是人類思想的結晶，書是人類進步的階梯……因此，它引領人們前進，帶領人們走進知識的殿堂。
我的書在伴隨我學習的同時，經受的摧殘或許只有我的書知道。
書架
它或許只是一個框架，一個承擔千斤重量的框架。
誰都知道，書本有重而知識無重。
或許這個框架只是因為這知識而顯得格外莊嚴與神圣。
我的書架上一本一本全是記錄我學習腳步的書本，一本一本有喜亦有憂。
書包
對學生而言，它比書架重要。
學生的書包換的最頻繁，是因為它年復一年承載的太多太多 。
我們漸漸成長，書包也漸漸“衰老”。
當我們還用它時，我們斷然不會覺察到它的好；當我們抱怨它時，我們斷然不會記起它的好；當我們一腳把它踢進垃圾堆時，也決不會想過它曾立下的“汗馬功勞”。
它的嬌小與龐大，它的苗條與臃腫，難道就果真能代表你知識的多少？
書與書架立于我們的面前，而書包卻被我們背在身后。
無論何時只要我們還在求學，就會合它形影不離。
肩膀上的意義
祁琳
自背上書包的那天起，我們已告別童年，向人生的另一個驛站出發。
在那段朦朦朧朧的日子里，完成了一個孩子向少年的過度，而那花花綠綠的書包正是那懵懂歲月的見證。
最初的單純的小幸福是：我終于有了一個漂亮的書包。
它雖然不沉，卻載者一個孩子最初的夢，像為孩子插上了永不疲倦的雙翅。
從此，我便擁有了翱翔的機會與盼望已久的勇氣。
漸漸的，我在成長。
當一件事物不再新鮮時，對它所傾注的所有理由都那么不堪一擊。
背書包——我開始有點麻木的認為那是我的責任了，于是，我不再新奇的整理課本，收拾書包了。
時間的指針撥動著跳動的心弦，讓那顆稚嫩的心，充滿了旺盛的生命力。
那是一段令人后悔的日子，我幾乎沒有為角落里的書包盡任何義務，同時，我的學習質量也讓所有關心我的人瞠目……
一日，我猛然了悟……書包存在的意義，就是讓我們利用它來創造價值，在懂得珍惜時間的同時，還應該對它呵護倍至。
面對書包沉思，你一定會想到你失去的曾經與流逝的過去，百味聚集在心頭。
腦海中勾勒著一個個有書包相伴的日子，立刻在頭腦中形成了你永遠難忘的痛苦和疲憊，或者是成功的喜悅和愉快。
我輕輕的用手愛撫著我的書包，放在膝上。
這書包竟那么重，因為它裝進了八年的歲月，每一份空隙都被回憶所占據；然而，它又那么輕，我為它所創造的價值太吝嗇了。
書包就是我們成長的見證。
我仿佛又回到了八年前，那種幸福的滋味又縈繞心頭。
是啊！背上書包的孩子是最幸福的。
往事依舊，瑣事難留。
我知道我和書包還會有更唱的路要走，肩上很重，只因為它承載的意義不同。
