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秋風姐姐悄悄地吹,秋雨阿姨輕輕地下,秋天在不知不覺之中已經來到了我們的身邊.我喜歡秋天的秋高氣爽,喜歡秋天的碩果累累.
山坡上秋姐姐一吹哨，水果娃娃都趕來了，蘋果的臉都紅了，像一個個紅紅的小燈籠，梨子一定是連夜趕來的，身上粘滿了月光的色彩。
紅紅的楓葉象一只只蝴蝶隨風飛舞。
秋天像一個調皮的娃娃，悄悄地把秋天的大門打開了。
看，蔚藍蔚藍的天上，大雁排著人字形向南方飛去。
山坡上秋姐姐一吹哨，水果娃娃都趕來了，蘋果的臉都紅了，像一個個紅紅的小燈籠，梨子一定是連夜趕來的，身上粘滿了月光的色彩。
紅紅的楓葉象一只只蝴蝶隨風飛舞。
金黃的田野里，沉甸甸的麥子把桿子壓彎了腰，風一吹，麥田就象金色的海洋，一浪一浪的，多壯觀呀!路邊的草地上張著五顏六色的野菊花露出了笑臉，它沒有玫瑰那么嬌嫩，沒有牡丹那么富貴，但卻散發著撲鼻的芬芳。
花下的小螞蟻排著整齊的隊伍在忙忙碌碌的干活。
秋天是很美的，秋天是值得珍藏的季節。
秋天的美還有許多——在天空里，在大地上在人們的心里，它正等著我們在生活中去發現。
描寫秋天景色的
秋風姐姐悄悄地吹,秋雨阿姨輕輕地下,秋天在不知不覺之中已經來到了我們的身邊.我喜歡秋天的秋高氣爽,喜歡秋天的碩果累累.
山坡上秋姐姐一吹哨，水果娃娃都趕來了，蘋果的臉都紅了，像一個個紅紅的小燈籠，梨子一定是連夜趕來的，身上粘滿了月光的色彩。
紅紅的楓葉象一只只蝴蝶隨風飛舞。
秋天像一個調皮的娃娃，悄悄地把秋天的大門打開了。
看，蔚藍蔚藍的天上，大雁排著人字形向南方飛去。
山坡上秋姐姐一吹哨，水果娃娃都趕來了，蘋果的臉都紅了，像一個個紅紅的小燈籠，梨子一定是連夜趕來的，身上粘滿了月光的色彩。
紅紅的楓葉象一只只蝴蝶隨風飛舞。
金黃的田野里，沉甸甸的麥子把桿子壓彎了腰，風一吹，麥田就象金色的海洋，一浪一浪的，多壯觀呀!路邊的草地上張著五顏六色的野菊花露出了笑臉，它沒有玫瑰那么嬌嫩，沒有牡丹那么富貴，但卻散發著撲鼻的芬芳。
花下的小螞蟻排著整齊的隊伍在忙忙碌碌的干活。
秋天是很美的，秋天是值得珍藏的季節。
秋天的美還有許多——在天空里，在大地上在人們的心里，它正等著我們在生活中去發現。
描寫校園景色的作文
陽春三月,春姑娘悄悄地來到了人間,大地披上了淡淡地新裝,楊柳吐翠,麥苗舒展．春姑娘是一位高明的畫家，在遼闊的大地上，畫上了青青的山，綠綠的水，還有美麗的花朵．瞧！呢喃的紫燕從南方回來了．啊！一切都變了，花兒變艷了，人兒變美了，校園也換了新裝．
我時常陶醉于黃山的壯麗，西湖的秀麗。
可我，卻沒有注意到，校園的春天亦同樣美麗。
每天，當我一個人路過校園的小巷時，春風怕我寂寞，就在我身邊陪著。
那濕潤的春風呀，親吻著我的臉頰，還牽著我的手，陪我一起上學去。
到了校門口，春風還舍不得我，在校園里不斷徘徊。
校門口那幾棵楊柳，總是把那雙纖纖玉手伸向我的臉，上撫撫下摸摸，似乎也同樣喜歡我。
那草坪上的牽牛花向我炫耀著那一個個七彩的小喇叭，神氣極了。
我也 友好地摸摸她。
她更神氣了，小喇叭都朝天上吹了。
那棵大榕樹的葉子慢慢長出來了，嫩綠嫩綠的，真惹人喜歡。
那棵桃花開得正艷，粉色的花瓣可真漂亮。
那幾棵 含羞草還是沒變，還是那樣害臊。
我摸一摸她，她便卷縮成一團，嚷嚷著不肯見人。
哎，真拿她沒辦法。
我們的校園一年四季都是美麗的。
陽春三月，校園里呈現出一片生機勃勃的景象。
春風習習，小鳥歡唱，百花爭艷，草坪里花開了，草綠了，樹上雖然還光禿禿的，可落了許多色彩斑斕的小鳥，好像在說：“春天快到了，我們又可以唱歌了！”
夏天雖然熱不可耐，但是我們的校園里有十多棵高大的楊樹舒展開茂盛的枝葉，粗壯的枝干好象為我們撐開了一頂頂綠絨大傘，遮住了那火辣辣的太陽.為我們創 造了一大片涼爽的世界。
這時正是花兒盛開的季節，微風一吹，它們像一個個美麗的小姑娘，在風中翩翩起舞，又像一只只美麗的花蝴蝶，在微風中飄飄蕩蕩。
秋天到了，金風送爽，風和日麗。
樹葉換上了多彩的盛裝：有的金黃、有的橙黃、還有的火紅，一片片葉子就像天女散花似的從高處向下飄落。
秋天還是我們的勞動得以收獲的時節，校園的圍欄上竟結出了一個個又長又綠的大絲瓜。
冬天寒風刺骨，北風呼嘯。
我們最盼望下雪了。
從窗戶向外望去，操場上好象鋪上了一層銀白色的雪地毯，整個校園披上了盛裝。
一下課我們便迫不及待地投入這童話般的世界盡情地享受大自然送給我們的禮物。
我們追著、跑著、打一場雪仗歡聲笑語為校園增添了一道亮麗的風景。
學校最美麗的地方------步步高花壇,步步高花壇分別有三層:第一層是七里香,那香氣給校園增添了無限生機;第二層是松柏,像一個穿著翠綠的小矮人;第三層是古老的雪松,它像一把翠綠的大傘,像是給下面的小樹避雨似的.步步高花壇的左邊和右邊有兩棵高大挺拔的吊竹,像守護花壇的士兵似的.在步步高 花壇里,有的月季花含苞欲放,有的亭亭玉立......色彩斑斕,絢麗無比.最引人注目的是那秋菊,千姿百態,爭芳斗艷,就像節日的火焰.五顏六色的蝴蝶 在花叢中翩翩起舞,給花壇增添了無限生機.
我愛校園的小花園，但更愛小花園里郁郁蔥蔥、傲然挺拔的棕樹。
我們邁著輕快的步伐走進鳥語花香的小花園，一陣桂花的芳香撲鼻而來，桂花樹的枝頭長滿了黃燦燦的桂花，像滿天璀璨的星星；圍欄旁長滿了錯落有致的松樹，好像在歡迎我們呢！蔥翠、茂密的竹林里，不時傳來鳥鳴聲；樹林里，蟈蟈們在歡快地叫著。
清澈見底的小河里立著幾只巧奪天工的“仙鶴”，一只好像在戲水，另一只好像在引吭高歌。
最讓我的視線久久不忍移開的是棕樹。
它頭頂藍天，腳踩大地，像一個高大雄偉的巨人，在陽光的映照下顯得更加壯麗。
我抬頭默默地仰視，它的枝葉仿佛伸進了湛藍的天空，它的身體就像一個巨大的擎天柱，在我的眼里，它成了力量的化身，成了堅如磐石的典范。
我在它的面前，小得簡直就像一只可憐的螞蟻。
棕樹，沒有花兒那樣艷麗的外表，可是它正直、偉岸；沒有果樹那么碩果累累，但它堅強、勇敢。
不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，它的樹干總是那么挺拔，葉子總是那么蔥翠。
它，給校園增添著勃勃生機；它不斷給我們奮進的勇氣和力量。
我喜歡棕樹，我贊美棕樹。
我要從現在始，努力做一棵生活中的棕樹，長大后，努力做一棵事業上的棕樹。
秋天的景色
在春夏秋冬這四個季節中，我最喜歡金色的秋天了!當綿綿秋雨把美麗的秋天送入我們的懷抱時，我們全家一起來到郊外游玩。
小河的水嘩啦啦地流淌，像一位女演唱家唱歌一樣動聽，是秋天景色當中最好聽的音樂。
河里倒映著山巒，倒映著藍藍的天空和白白的云朵。
白云在小河里像一條白色的大鯨魚游啊游。
這時我仿佛在河邊的奇形怪狀的石頭中發現了一個“金字塔”，啊，仔細一看是一個三角形的石頭，金光閃閃，真像一個小小的金字塔，我拿在手中玩著，愛不釋手。
我們看到了很多好看的石頭，把有象征意義的都揣進兜里。
這時我們往四周隨便一看，秋天的景物太多了，描寫不過來呀。
五彩斑斕的大山。
大山一座連著一座，像一個個兄弟手牽著手，也像彩色的波濤滾滾而來。
古時候有人說“兄弟合心，齊力斷金”。
大樹一棵連著一棵，也像高大的兄弟手牽著手，看起來那么有力量。
山上，樹上，到處都是五彩的，好像是天上的王母娘娘生氣了，打翻了自己的化裝盒，把各種色彩撒到了大山上，使山上呈現出從來沒有的美麗。
山上的秋天真美呀，景物都很好看。
一片片的白樺樹，枝條上都光禿禿的，渾身雪白，像穿著白裙子的小姑娘。
在山上，在彩色的山林中，一片片的白樺樹特別顯眼，耀得你頭暈目眩，這也許就是白樺林的魅力吧，給秋天景物添加了神圣。
楊樹也是很有景色，那些大山楊，遠遠看去，在山坡上一片灰白，當你走到它的跟前，你就覺得雖然枝條落光了葉子，但是十分高大，十分挺拔。
我們還特意去看那片小山楊林，遠遠地看，一片少有的翠綠，走到近前一看，果然樹上飄動著綠色的葉子，給秋天一縷生命的色彩。
秋天的農村呈現出來的美景，雖然沒有春天的百花爭艷，沒有夏天的綠樹成蔭，也沒有冬天的雪花紛飛，但它卻給人們帶來了豐收，帶來了陣陣歡笑。
啊!秋天，我愛你!
秋天的那么多紅色葉子的樹，紅葉是秋天的象征，也是秋天的一大特色。
秋風一吹，好多樹的葉子都變紅了，有金紅、粉紅、鮮紅、深紅等，真是“霜葉紅于二月花”呀。
紅色在大山上特別多，紅遍了山巒。
我們眼前的山像被神仙用紅染料染了一樣，美的出奇。
抬頭看看天，秋天的白云像一條條大鯨魚，在藍天的大海中高興地游啊游的。
藍天下，山野中，一個明亮的湖面出現在眼前，那是一座很大的水庫。
陽光照在水庫上，亮晶晶的，一看就像一面特大的大鏡子鑲嵌在山野間，仿佛是秋天的景物的梳妝鏡。
看著那美麗的湖面，秋天的景物在我心中更美了。
#6樓回目錄
秋天的景色
秋天的公園，樹葉落下來了，像一只只蝴蝶翩翩起舞，滿地的落葉金黃的就像給大地穿上一件衣服。
菊花開了，菊花的顏色很多，有紅的、黃的、白的、粉的、藍的`````田野里的稻子彎下了腰，好像在說：“我們成熟了，快點豐收吧！”果園里果子成熟了，蘋果露出了紅紅的臉頰，桔子像一只只黃色的燈籠，葡萄像一顆顆紫色的珍珠。
秋天的景色真美呀！
名師點評：這個季節常常令人悲秋、令人消沉。
然而本文小作者對秋天落葉、稻子、果子的描寫卻恰恰讓人體會到了秋美麗、豐收的一面，讀這篇文章真是一種美的享受。
在寫作上，你是個非常有潛質的孩子。
秋天的景色
在春夏秋冬這四個季節中，我最喜歡金色的秋天了!當綿綿秋雨把美麗的秋天送入我們的懷抱時，我們全家一起來到郊外游玩。
小河的水嘩啦啦地流淌，像一位女演唱家唱歌一樣動聽，是秋天景色當中最好聽的音樂。
河里倒映著山巒，倒映著藍藍的天空和白白的云朵。
白云在小河里像一條白色的大鯨魚游啊游。
這時我仿佛在河邊的奇形怪狀的石頭中發現了一個“金字塔”，啊，仔細一看是一個三角形的石頭，金光閃閃，真像一個小小的金字塔，我拿在手中玩著，愛不釋手。
我們看到了很多好看的石頭，把有象征意義的都揣進兜里。
這時我們往四周隨便一看，秋天的景物太多了，描寫不過來呀。
五彩斑斕的大山。
大山一座連著一座，像一個個兄弟手牽著手，也像彩色的波濤滾滾而來。
古時候有人說“兄弟合心，齊力斷金”。
大樹一棵連著一棵，也像高大的兄弟手牽著手，看起來那么有力量。
山上，樹上，到處都是五彩的，好像是天上的王母娘娘生氣了，打翻了自己的化裝盒，把各種色彩撒到了大山上，使山上呈現出從來沒有的美麗。
山上的秋天真美呀，景物都很好看。
一片片的白樺樹，枝條上都光禿禿的，渾身雪白，像穿著白裙子的小姑娘。
在山上，在彩色的山林中，一片片的白樺樹特別顯眼，耀得你頭暈目眩，這也許就是白樺林的魅力吧，給秋天景物添加了神圣。
楊樹也是很有景色，那些大山楊，遠遠看去，在山坡上一片灰白，當你走到它的跟前，你就覺得雖然枝條落光了葉子，但是十分高大，十分挺拔。
我們還特意去看那片小山楊林，遠遠地看，一片少有的翠綠，走到近前一看，果然樹上飄動著綠色的葉子，給秋天一縷生命的色彩。
秋天的農村呈現出來的美景，雖然沒有春天的百花爭艷，沒有夏天的綠樹成蔭，也沒有冬天的雪花紛飛，但它卻給人們帶來了豐收，帶來了陣陣歡笑。
啊!秋天，我愛你!
秋天的那么多紅色葉子的樹，紅葉是秋天的象征，也是秋天的一大特色。
秋風一吹，好多樹的葉子都變紅了，有金紅、粉紅、鮮紅、深紅等，真是“霜葉紅于二月花”呀。
紅色在大山上特別多，紅遍了山巒。
我們眼前的山像被神仙用紅染料染了一樣，美的出奇。
抬頭看看天，秋天的白云像一條條大鯨魚，在藍天的大海中高興地游啊游的。
藍天下，山野中，一個明亮的湖面出現在眼前，那是一座很大的水庫。
陽光照在水庫上，亮晶晶的，一看就像一面特大的大鏡子鑲嵌在山野間，仿佛是秋天的景物的梳妝鏡。
看著那美麗的湖面，秋天的景物在我心中更美了。
秋天的景色
炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天到來了。
秋天是個豐收的季節，紅通通的柿子像小燈籠掛滿了枝頭，紫晶晶的葡萄像一串串珍珠掛在樹上，黃澄澄的橘子壓彎了綠色的橘樹，……傍晚我和媽媽在河邊散步，我聞到一股花香味，回頭一看，原來是一棵開著小黃花的樹，媽媽告訴我這是一棵桂花樹，我撿起了一朵米粒般大小的桂花聞了一下，和剛才空氣中聞到的氣味一樣，這時一陣微風吹來，桂花樹上的桂花像雪花一樣飄下來。
秋天真美啊！
名師點評：小作者描寫了秋天的景色。
柿子、葡萄、桔子、桂花，小作者選取了秋天具有代表性的事物進行描述，把秋的色彩、秋的豐收氣象、秋的美都展現了出來。
文章篇幅不長，但緊緊圍繞中心展開敘述，重點突出，描寫生動形象，二年級小朋友能做到這樣，非常不容易！
窗外雨點有節奏的在敲打著玻璃，小雨淅淅瀝瀝下個不停。
早上醒來，又感到天涼了許多。
古人有悲秋一說，我想這一觀點有可能是面對天氣變化的原因所產生的。
盛夏的景色在大腦中還沒有逝去，那炎熱的天氣，茂密的森林，草叢，鮮艷的花朵印象深刻，她是明亮的，向上的，溫熱的感覺，她是陽氣浮在人體表層，氣血在涌動，精神狀況是不一樣的。
同是一塊土地，季節發生了變化，產生的印象是不同的。
樹木，花草在枯萎，凋零。
秋風起處出現了蕭條，凄涼的景象，人們的心中自發產生傷感是不言而喻的。
秋天的雨帶動了季節的變化，催生了人們的傷感。
因此古人描寫秋天雨后常常是登樓望鄉，見花木凋零，繁華景物消逝，一片凄涼景象。
秋天的雨還在敲打著大地，人們在搶收豐收的果實，春種秋實給人們帶來了收獲的喜悅。
秋天的雨在喚醒人們對知識的渴求，學期開學，學子們在書籍中覓求新的知識，探求科技的高峰。
秋天的雨在滋潤著大地，孕育新的生命，迎接下一個季節的到來。
秋天的雨在洗刷著大地，展眼望又是一番深邃的景致。
秋天的雨在訴說著一年來發生的故事，低吟著輕重緩急，是是非非……，秋天的雨你盡情的唱吧，大地，萬物張開雙臂迎接著你!
描寫一年四季的作文
大家都知道一年四季把，有春、夏、秋、冬四季，讓我來具體給你們說說把。
春天，大地萬物復蘇，柳樹姑娘如仙女一樣來到人間。
小鳥們在樹枝上叫著。
小草從土地里悄悄地冒出來。
春天柔軟的風吹綠了小草，吹鼓了小花的花苞，綻出潔白的花蕊。
門前小楊樹長出了嫩綠的葉子，密密麻麻布滿枝條。
走在小路上，我看見一棵翠綠的小草沾著晶瑩的露珠在一起，鮮亮無比。
夏天，樹上的知了在叫著，人們都在家中開起空調。
小朋友們都在那吃雪糕。
大人和小孩們都穿著單褂。
到了晚上，人們都在外面涼快。
秋天的田野，就不用說了。
稻田一片金黃，遠看就像是鋪了一層金黃的地毯；稻谷顆顆都很飽滿，壓的莖都彎下了腰；你看看那火紅的高粱，遠看就像是一群戴紅帽的小姑娘；再看看柿子，火紅火紅的，像一個個紅通通的燈籠似的，又像是孩子的笑臉。
你剝開一層薄薄的柿子皮，就會露出那新鮮的果肉，你嘗一口，甜的像蜜一樣！
冬天，刺骨的寒風吹的人們都穿上厚厚的衣裳，池塘已經結成了厚厚的冰。
雪白的雪花給小麥蓋上了厚厚的白棉被，有的小朋友堆雪人、打雪仗。
開心極了。
這就是一年四季的景色，美麗吧。
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