我是一棵小草，有成為大樹的夢想，但風雨的襲擊，暴雪的欺虐，使我傷痕累累，欲哭無淚......
春天來了，百花爭艷，可我還是一棵小草，突然有一天，大樹向我伸出大手，將我抱起來，親切地撫摸著我說，你想成為一棵大樹？我點點頭，忽然一陣大風將我連根拔起又摔在了地上，我完全絕望了，折斷的綠液如淚水流淌在地上，大樹看到了，對我說不要難過，然后它折下了自己的一根手指，我急忙說：“不要”！大樹說：“沒關系，我還能再長出來”，然后它沾上我的淚水栽在土里，慢慢地在大樹的呵護下，我長大了，一天天，一年年過去了，終于我長成了一棵大樹，實現了我的夢想。
轉載請注明出處華閱文章網 » 我是一棵小草可是有大樹的夢想散文詩
不曾留意過它，只是不經意地瞥它一眼，因為它平凡得可憐;普通得可憐，單純得近于單調;但我卻也未曾想到，我會被這不起眼的小草所吸引。然而，丑終究是擋不住美的。尤其是在鋪天蓋地的黃土中，一株碧草都是那么地引人注目，讓你垂青綠色的可愛，去看那離
說起小草,人們都會說它弱小,但它卻有著頑強的生命力,正如詩中所說：離離原上草,一歲一枯榮.野火燒不盡,春風吹又生.一場大雨來了,我望著窗外,一在片草地,無數根小草,冒著大雨,堅強的存活下來,難道這就是小草的生命了?一天,我在草地的小徑
“一年之計在于春，一日之計在于晨”，這句話一點也不假，一天中早晨最美麗了，特別是夏天的早晨。清晨，我從睡夢中醒來，打開窗戶，清新甜潤的空氣迎面撲來，讓人感覺非常清爽。湛藍深遠的天空中，飄浮著許多白云，它們有的像柔軟的棉花糖，有的像可愛的小羊
（一）在清晨總是最美的因為在這時能聽見動聽的鳥叫，呼吸到新鮮的空氣.這是是人們新的一個開始人們總會在這一天定下新的目標為這個目標而努力.當我打開窗戶看見了升起的太陽，吸到了新鮮的空氣，聽見了動聽的鳥叫.便知道新的一個早晨到了.下樓后
柏拉圖曾以“美是難的”來概括他對美本質問題的探索歷程，今天如果我們謙遜一點的話，恐怕還是要說像藝術的本質這樣的問題，也的確是難于探討、難于定論的。面對著關于藝術的紛繁說法，我首先要問：藝術，你到底是什么？海德格爾在《藝術作品的本源》
音樂短章作者：紀伯倫音樂短章①我坐在我心靈的愛戀者身旁，傾聽著她的訴說。我默然無語，靜靜地聽著。我感到在她的聲音里有一股令我心靈為之震顫的力量。那電擊般的震顫，將我自己與自己分離，于是我的心飛向無垠的太空，在那里暢游。它看到世界是
1、寫實的繪畫語言。這是繪畫語言中最基本的一種表達方式。它樸素自然地再現生活和傳達思想、感情。五代黃筌的珍禽花鳥畫就是典型的寫實語言，以形寫神，情趣動人。2、夸張的繪畫語言。在表現畫家的獨特感受、強烈的激情、美好的理想或幻想
小草雖然軟弱、眇小，但它的胸懷多廣闊。它的不折不扣頑強的的精神讓人偑服、又是多么的可貴。人們還忽視了小草的野心，就是、它想擁抱整個大地，那怕是在荒無人煙的沙漠、它都要占有自己的一席之地。這就是小草的精神！翠綠的色彩，纖細的身段，這
1、紀昀（1724~1805年），字曉嵐，別字春帆，號石云，道號觀弈道人，直隸獻縣（今河北省獻縣）人。清朝政治家、文學家。乾隆十九年（1754年），考中進士，入選翰林院庶吉士，歷任左都御史，兵部尚書、禮部尚書、協辦大學士，以太子太保、管國子監事致仕。一生學宗漢儒，博
團結友愛互助共建和諧社會社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。在校園，就在我們身邊，團結互助友愛的
敬老愛老助老是我們中華民族的傳統美德，是先輩傳承下來的寶貴精神財富。在我們源遠流長、博大精深的傳統文化中，重視人倫道德、講究家庭和睦是我們文化傳統中的精華，也是中華民族強大凝聚力與親和力的具體現。中國古代就有“臥冰求鯉”、“
2009河北高考滿分作文：找準位置發揚自我虎嘯深山，魚翔淺底，駝走大漠，雁排長空。萬類霜天都有自己的位置，有自己的長處，我們應找準自己的位置，找出自己的優點，不要盲目模仿他人。發揮自己的長處，發揚自我。小草說：“我沒有綠樹高大的身軀，我沒有綠樹
秋風姐姐悄悄地吹,秋雨阿姨輕輕地下,秋天在不知不覺之中已經來到了我們的身邊.我喜歡秋天的秋高氣爽,喜歡秋天的碩果累累.山坡上秋姐姐一吹哨，水果娃娃都趕來了，蘋果的臉都紅了，像一個個紅紅的小燈籠，梨子一定是連夜趕來的，身上粘滿了月光的
秋天到了秋天到了，天氣涼了。藍藍的天空中，一群大雁正排著“人”字形的隊伍往南飛去。秋天到了，莊稼成熟了。田地里，高粱紅了，稻子黃了，棉花白了，農民伯伯的臉上露出了開心的笑容。秋天到了，果園里的水果熟了。枝頭的蘋果紅了，梨子黃了，桔子黃了。
散文和古代的韻文，說白了就是讓散文壓韻，當然不是尾字也要注意朗讀起來音調是否和諧任何文學形式，內容是最重要的，對于詩歌來說也不例外，只是詩歌有一個僅次于內容的第二重，就是音律的和諧，散文詩既然加上了“詩”這個字，必然也要有詩的這種特性
我愛寫散文,但深知所寫粗淺丑陋,難窺散文寫作之門徑,既然我忝居“散文隨筆”板塊的管理員,理應對散文的評判標準說一下自己的意見.如何界定一篇散文的好壞,是沒有固定模式的,散文的形式廣泛,不同架構、各種內容的題材皆可入文,而寫作的
班得瑞童年這首曲子！英文名字叫做“childhoodmemory”！顧名思義講的是童年的時光、無憂意境。追答與成長的足跡很切題
兒童散文詩《風在哪兒》風在哪兒？風在天上。你看，它吹著云兒向前進跑，像帆船行駛在海面上。風在哪兒？風在柳樹上。你看，它吹起柳條輕輕飄，像孩子們在舞蹈。風在哪兒？風在水面上。你看，它吹起粼粼的波浪，水上的浮萍在不停地搖晃。風在哪兒？啊，風在我
曾經那么和你默契的閨蜜，彼此親密無間，無話不談。可是后來，隨著時間的演變，便慢慢變淡，漸次疏遠。甚至不再聯系了，再次相見，再也找不到從前的那種感覺，除了回憶以往在一起的那些點點滴滴，再也沒有了共同的話題。就這樣沉默無語，彼此很尷尬，很詫異，怎
風抱著駱駝似膠如漆真執著生下茫茫沙漠紅柳搖戈著駝草腰彎直哆嗦沙礪敲打不由說天昏地暗遮日月古堡睡不著城墻殘垣土粒落牛羊群居緊縮著黃沙彌漫成災禍唯有駱駝沙舟絕
四個太陽我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的
四個太陽我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的
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