兒童散文詩《風在哪兒》
風在哪兒?風在天上。
你看,它吹著云兒向前進跑,像帆船行駛在海面上。
風在哪兒?風在柳樹上。
你看,它吹起柳條輕輕飄,像孩子們在舞蹈。
風在哪兒?風在水面上。
你看,它吹起粼粼的波浪,水上的浮萍在不停地搖晃。
風在哪兒?啊,風在我手上。
我揮揮手,風就來了。
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兒童散文詩《風在哪兒》
風在哪兒?風在天上。
你看,它吹著云兒向前進跑,像帆船行駛在海面上。
風在哪兒?風在柳樹上。
你看,它吹起柳條輕輕飄,像孩子們在舞蹈。
風在哪兒?風在水面上。
你看,它吹起粼粼的波浪,水上的浮萍在不停地搖晃。
風在哪兒?啊,風在我手上。
我揮揮手,風就來了。
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原詩如下:輕舟短棹西湖好,綠水逶迤,芳草長堤,隱隱笙歌處處隨。無風水面琉璃滑,不覺船移,微動漣漪,驚起沙禽掠岸飛。譯文如下:西湖風光好,駕輕舟劃短槳多么逍遙。碧綠的湖水綿延不斷,長堤上花草散出芳香。隱隱傳來的音樂歌唱,像是隨著船兒在湖上飄蕩
雖說是百花凋落,暮春時節的西湖依然是美的,殘花輕盈飄落,點點殘紅在紛雜的枝葉間分外醒目;柳絮時而飄浮,時而飛旋,舞弄得迷迷蒙蒙;欄桿外邊的垂柳依然翠綠,搖曳多姿,在和煦的春風中,怡然自得,整日輕拂著湖水。游人盡興散去,笙簫歌聲也漸漸靜息,頓覺一
原:人生易老天難老,歲歲重陽。今又重陽,戰地黃花分外香。一年一度秋風勁,不似春光,勝似春光,寥廓江天萬里霜。翻:人之一生多么容易衰老,但蒼天卻不老重陽節卻年年都來到今天又逢重陽戰場上的菊花是那樣的芬芳一年又一年秋風剛勁地吹送那不是春天
詞的上片,輕舟短棹,一開頭就給人以悠然自在的愉快感覺。以下數句展開了一幅美麗的西湖春景:不僅是“春草碧色,春水淥波”,跟綿長的堤影掩映著,看到的是一幅淡遠的畫面;而且在短棹輕縱的過程里,隨船所向,都會聽到柔和的笙簫,隱隱地在春風中吹送。這
那要看是誰的采桑子。同是一個詞牌納蘭容若回說“誰翻樂府凄涼曲,醒也無聊,醉也無聊,夢也何曾到謝橋。”透露出的是一分慵懶,一種聚散無妨、醉夢由他的消沉的情懷。而顧隨會用連珠式的排比句式說“如今拈得舊詞句,不要無聊。不要牢騷,不要傷春
魯迅最短的文章狗的駁詰我夢見自己在隘巷中行走,衣履破碎,像乞食者。一條狗在背后叫起來了。我傲慢地回顧,叱咤說:“呔!住口!剛你這勢利的狗!”“嘻嘻!”他笑了,還接著說,“不敢,愧不如人呢。”“什么!?”我氣憤了,覺得這是一個極端的侮辱。“我慚愧:我
魯迅(1881--1936),字豫才,原名周樹人,浙江紹興人。中國現代偉大的文學家、思想家、革命家。“魯迅”是他1918年發表我國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》時所用的筆名
春天是無處不在的,然而最美的春天確實在農村,。蔚藍的天空中,相嵌著一朵朵潔白無瑕的云朵。它們沒有線條,就像只用顏料渲染一般,相互混合著。在微風的吹拂下,有的猶如綿羊似的在蔚藍的草原上奔跑著;有的又如萬馬奔騰,灰塵如浪;有的則如一條玉龍在
在漫長的生命長河中,時間在慢慢的消逝,但是生命一些美好的瞬間刻在了我們心中。它也許沒有那么的令人震撼,沒有那么的精彩動人。而在我們心中卻是那么的美好。在我的心中,有一幅美好的畫面。那是在一個炎熱的夏天,我去我小姨家玩。在路上,看見
校園的一處景物我們的學校風景優美,而學校的綠色長廊更是景色誘人。綠色長廊位于操場東邊,只要你細細觀察,一定會領略到它的美。長廊入口處有一棵挺拔粗壯的梧桐樹,像一位威武的戰士守衛著長廊。春天,梧桐樹滿枝葉苞,點點鵝黃,片片嫩綠;夏天,它枝
哪里有美麗的風景?是希臘的地中海,是日本的櫻花海,是威尼斯的圣馬可廣場,還是巴黎的凡爾賽宮?其實,只要帶著一雙會發現美的眼睛,不必長途跋涉,熟悉的地方也有風景。那是入冬以來最冷的一個早晨。五點了,鬧鐘叮鈴鈴的響著,我伸出一只手啪地按掉鬧鐘
南北朝時期文學理論著作《文心雕龍》的作者是劉勰,另外,同時期有一部農學著作叫《齊民要術》,作者是賈思勰。兩書的作者與側重講述的內容完全是天壤之別。可見“劉思勰”是那些把兩部著作與作者混淆,糅合在一起出現的一個“四不像”人物,屬于
劉勰(xié)《文心雕龍[1]》是中國南朝文學理論家劉勰(xié)創作的一部理論系統、結構嚴密、論述細致的漢族文學理論專著。成書于公元501~502年(南朝齊和帝中興元、二年)間。它是中國文學理論批評史上第一部有嚴密體系的、“體大而慮周”(章學誠
《文心雕龍》全書以孔子美學思想為基礎,兼采道家,全面總結了齊梁以前的美學成果,細致地探索和論述了語言文學的審美本質及其創造、鑒賞的美學規律。它提出的“辭約而旨豐,事近而喻遠”,“隱之為體,義主文外”,“文外之重旨”,“使玩之者無窮,味
翻書的時候,一片銀杏葉悄然滑落。我彎腰,拾起,驚覺這是初中畢業時同桌送給我的,背面上寫著“珍重,朋友!”不記得當時是否有種想哭的沖動,只是現在,枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起,這世上還有一種心情叫感動。很長一段時間,我似乎已經忘了感動的
曾經那么和你默契的閨蜜,彼此親密無間,無話不談。可是后來,隨著時間的演變,便慢慢變淡,漸次疏遠。甚至不再聯系了,再次相見,再也找不到從前的那種感覺,除了回憶以往在一起的那些點點滴滴,再也沒有了共同的話題。就這樣沉默無語,彼此很尷尬,很詫異,怎
是個比較年輕的文學門類,17世紀末、18世紀初是其萌發期,此前主要是口頭創作和成人文學中為孩子所喜愛并能部分接受的作品,如《五卷書》、《一千零一夜》等。18世紀中葉,兒童文學有了進一步發展,最有代表性的作品是讓·雅克·盧梭的兒童傳記性
幼稚與兒童文學是兩個概念,兒童文學不是幼稚的,給兒童看的,偏于文學,適合9至99歲閱讀,老少均可品味。http://baike.baidu.com/view/27601.html?wtp=tt兒童文學特別要求通俗易懂,生動活潑。不但要求作品的主題明確突出,形象具體
風抱著駱駝似膠如漆真執著生下茫茫沙漠紅柳搖戈著駝草腰彎直哆嗦沙礪敲打不由說天昏地暗遮日月古堡睡不著城墻殘垣土粒落牛羊群居緊縮著黃沙彌漫成災禍唯有駱駝沙舟絕
雨后,天青青的,草青青的。土道上添了軟泥,削巖下卻留著一片澄清的水,更開著一枝雪白的花。也只是小小的自然,何至便低徊不能去?風狂雨驟,黑暗里站在樓闌邊。要拿書卻怎的不推開門,只凝立在新涼里?─—我要數著這濤聲里,島塔上,燈光明滅的數兒,一─—
1、風前橫笛斜吹雨,醉里簪花倒著冠。身健在,且加餐,舞裙歌板盡清歡。黃發白花相牽挽,付與時人冷眼看。2、千古江山,英雄無覓,孫仲謀處。舞榭歌臺,風流總被、雨打風吹去。3、一鳳并一龍,相將到蜀中。才到半路里,鳳死落坡東。風送雨,雨隨風,隆漢興時
我把家安置在頂樓,許多人不理解,說頂樓太高太熱,我卻沒顧那么多,只為了滿足心里的需求。追根溯源,那是因為八年前。當時我家住在五樓,雖然條件不錯,樓層也不是太高,可就是因為樓上的鄰居將房子出租了,那些租戶們整天嘻嘻哈哈,吵吵鬧鬧,讓我不得安靜