華閱文章網![[我心中的歌]](https://sf3-ttcdn-tos.pstatp.com/img/9299/8356243731~cs_640x360.jpeg)
我心中的歌
因為他們，讓我懂得人生的可貴。
此時，我想把我心中的歌送給他們。
——題記
太陽無語，就像父母為我默默無聞地奉獻；青春無語，就像朋友伴我走過風雨；寧靜無語，就像自己每次對自己說“永不放棄”。
太陽的愛
父親，母親，感謝您們對我永遠的愛與支持。
是你們為我涉足泥濘，是你們為我付出了所有，是你們讓我看到太陽給予我的希望。
父親，母親，你們為我的付出的一切，我會銘記在心。
父親、母親，此刻，女兒正帶著你們深深的希望坐在考場，此刻，也許你們正在他鄉遙望。
父親，母親，我想說：“我愛你們，我會努力的。”
青春的情
跨過每一道青春的門檻，都感謝你的攜手。
感謝你，讓我懂得青春的快樂；感謝你，讓我忘記了青春的憂苦；感謝你，讓我的人生如此精彩。
我親愛的朋友，你是否聽到我為你唱的歌：“青春無悔。
讓我們的快樂與憂愁融為一體，此時，你在考場中是否也在揮揚著青春，愿我們的友誼地久天長”。
親愛的朋友，愿你我都好運。
愿我們都考上理想的學校。
寧靜的我
喜歡躺在床上，品味那份屬于我的寧靜與安詳，尋覓一份黑暗中的安慰。
當心中有傷痛時，我會為自己唱一首歌，“誰的人生沒有挫折，太平靜的生活，反而乏味”。
當我失敗時，我會為自己唱一首歌：“失敗乃成功之母，要充滿信心，要努力奮斗，有一天，你會感受到青春燦爛的光芒”。
我唱著心中的歌，希望我的歌能帶給每一個人希望與祝福。
[點評]全文用三個小章節的結構來展開寫作，每一個小章節都是圍繞一種特定的情感來寫，最后歸結到這些就是我心中的歌。
思路很清晰，每一個章節既能獨立成文，緊扣標題，又能統一格調，合為整體，從而詮釋出心中的歌有一種祝福和希望。
小作者審題很準，達到了切合題意的要求，能深刻理解到這一作文的寫作不應停留在某一首具體的歌曲上，而應上升到精神層面，去挖掘出能給自己留下某種心靈震撼的美好東西。
（盧燕青點評）
麥哲倫的啟示
18世紀里的某一天，一位年輕的航海家和他的船員們乘坐著一艘船，駛向了東方。
這位航海家便是麥哲倫。
在古代，人們由于知識技能的缺陷，他們對任何事情都沒有獨到的見解。
他們就像一只只毛毛蟲，別人做什么，他們就做什么；別人說什么，他們也便深信不疑了。
因此，當某些貴族名門提出“地球是方的”的時候，他們也不假思索地相信了。
隨著社會的不斷進步，終于有人不再做毛毛蟲了。
他勇敢地發表自己的獨到見解：“地球是圓的！” 他，就是麥哲倫。
為了證明這一觀點，他經過了無數的努力，進行了無法計數的實驗，終于他登上了一艘即將為他的人生增添成功喜悅的船，開始了“地球是圓的”的證明之旅程。
三年后，麥哲倫從地球的另一邊繞回來了。
他成功地證明了地球是圓的！這時，世人無不為此震驚：貴族們不都說地球是方的嗎？怎么現在又說圓的呢？“毛毛蟲”們都停止了跟隨他人的腳步。
他們終于明白了，只會尾隨他人的腳步，不懂得思考是多么愚蠢的行為。
從此，他們也懂得懷疑前人，為真理而付諸努力，勇敢地探索了。
于是，世上又涌現了許多無畏的創新家，他們推翻了許多前人的舊學說，舊理論，他們用自己的獨立思考拯救了世界，推動了人類社會的不斷進步。
這就是麥哲倫給予人們的啟示：永遠不要做只會跟隨別人的“毛毛蟲”！要學會獨立思考，自主創新，做勇敢的做另一個、又一個“麥哲倫”！
面對生活贈饋我的種種禮物，我的心中激蕩起一陣又一陣的浪濤，在不停地澎湃：我要放飛心中的夢想，唱起我心中的歌，為生活歌唱，為我的青春歌唱，為愛我的人歌唱。
我為生活歌唱。
生活對于每個人來說都是一張無色的白紙，我拿起理想的畫筆，描繪我生活的藍圖。
可是，生活既充滿樂趣又布滿坎坷。
那一年，我以優異的成績考上了眾人仰慕的重點中學，而那從天而降的疾病卻打碎了我理想的夢，使我與理想學校失之交臂，并把我拉到一個沮喪、黑暗的世界，——我丟失了自己。
在親人朋友的幫助下，在父母期待的淚水中，憑著一份堅定的信心，我終于戰勝了病魔，回到我至愛的學校，重新編織我彩色理想的夢。
正是生活的殘酷，使我學會用微笑面對生活中的風風雨雨。
我為我的青春歌唱。
不記得，何時踏入了青春的門檻，在朦朧的情感雨季中我曾彷徨過，但我駕馭自己不嘗那苦澀的青欖，我學會使自己的全部精力撲在學習上。
青春，使我的全身活力激起來，趁著年輕，好好學習，這樣才無愧于青春。
我為愛我的人歌唱。
親情在圍繞著我，伴我走過生活中的風風雨雨。
父母永遠是我學習生活中最知心的傾聽者，他們會細細地聆聽女兒的種種想法，并給我激勵與認可。
他們的諄諄教誨時常縈繞在我耳邊，告訴我應該怎樣面對。
生活、青春、親情編織成我心中的歌，我為他們歌唱。
世界真精彩，我唱自己的歌，要唱出我的特色與風采。
我心中的歌
氤氳的云霧中彌漫著來自樹脂清新的夾帶雨絲的香味，殘碎的夕陽，湛藍的天空，憂郁得像將又要下一場傾盆飄潑的大雨。
剎那時，校園內外響起了輕快的歌聲，使人平靜安謐。
面對著這暈暗的黃昏，讓人不禁感嘆：青春，也是一首歌。
青春是一首歌，歌中有你也有我。
我們團結一致，不懼困難。
我們有堅定的步伐，我們有充足的士氣，哪怕暴風雨何其大，也不能阻止我們緊握的雙手，以及那堅定不移的腳步。
讓我們堅定的步伐抒寫著歌中流暢的五線譜吧，讓我們緊握的雙手譜寫屬于我們心中的歌譜吧！
青春是一首歌，歌中有開懷的歡笑。
多少次的花前月下，我們暢心所欲地交談，歡笑充盈在你我的心中；多少次，通過我們的努力，我們獲得了文明班級的稱號，歡笑彌漫在空氣中……在青春鐫刻的石碑上，沒有留下歲月的痕跡，惟獨留下了我們青春的笑語。
讓我們把快樂編織成音符，在五線譜上，編寫出動人的旋律吧！
青春是一首歌，歌聲中也有哭泣。
面對著考試的失利，家庭的難事，朋友的困事，我們難免愁眉不展、抱頭痛哭，這正猶如歌聲中那一份份情感，或抑揚頓挫，或悲情傷感。
青春是一首歌，它不會湮滅在時光的洪流中。
或許當我們年老時，翻開這首歌，輕輕地哼起這首歌，再次體會到歌中你我共同抒寫的一份情感。
在青春這個時期里，我們沒有留下歲月的足跡，但是，我們留下了友情、快樂和哭泣，讓它們譜寫屬于我們青春的歌曲，抒寫我們青春的情懷，唱響我們青春的季節。
青春，就是一首歌，在你我心中，一首動人的歌。
