華閱文章網
評語寫作首先看要求，本次作文要求是什么，對癥下藥就可寫了。
如本次作文是寫校園風景的散文，要求有描寫有抒情。
那么看學生有沒有描寫，寫得好不好，是否細膩，是否形象。
描寫中有沒有抒情，筆端帶不帶情感。
再看是否寫成了說明文樣的文字。
評語下筆就可從這些方面著手。
當然不是面面俱到，而是要一下子指出學生作文的優點和不足
優點總是能找到的，如觀察他有沒有，是否細致，可表揚；描寫是否形象，可表揚；結構是否合理，語言是否流暢；抒情是否合理都可表揚。
總能找到表揚的地方。
不足指出，可委婉一點。
如：
本文描寫很見特色，看出作者經過了觀察，三四節寫得生動。
但文章在主題的表達方面還有欠缺，作者要表達什么樣的感受？描寫過后的議論抒情不可少，可在結尾點一下，以突出主題。
第二，我覺得評語切忌套話，要娓娓道來，讓學生看了心服口服外，還受到鼓舞。
這樣評語就需帶些感情色彩。
如有時不直接點出缺點，可這樣說：
可以看出你寫得很用心，文章篇幅較長，但記敘文一般以800字為宜。
你再讀一讀文章，看
第四節和第七節的語言，體會老師改過的，是不是去掉了些多余的話，語言更簡潔流暢了？ 有時可這樣說：
你在文中用了較多的華詞麗句，看出你平時的閱讀面挺廣的。
不過有些句子沒有你自己獨特的東西，如果用自己的口語自然表達，效果可能更好。
你可以讀一讀朱自清的＜春＞，全篇成語用得很少，卻清新自然。
要仔細感悟什么樣寫景的句子是好句子。
第三，老師要用心。
你的評語要讓學生知道你確是認真讀過作文，而且有真知灼見，不是敷衍了事的，學生會認真體會你的評語。
有時即使你說得很嚴厲，學生也不會有反感。
作文和練筆評語寫得好，學生如果能達到喜歡讀你的評語的地步，你的評語也就成功了。
寫作教學也能收到事半功倍的效果。
