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隨著科技創新，人們的生活都將變得日新月異，就連我們的校園，也發生了很大的變化。
走進校園，就能看見我們那美麗的七彩的教學樓。
我們的教學樓是用最新研制的高科技的木材做成的。
這種木材比大理石還耐用，既環保又安全。
我們的教室 走進校園，就能看見我們那美麗的七彩的教學樓。
我們的教學樓是用最新研制的高科技的木材做成的。
這種木材比大理石還耐用，既環保又安全。
我們的教室寬敞明亮，每個學生的課桌都是多功能大容量的。
課桌經過現代科技改造了。
走到課桌前，你會看見一臺微型電腦嵌在桌子上，這就是我們的“課本”。
電腦用一種特殊的材料做成，不會傷害眼睛。
考試的時候，這種電腦還會防止你作敝。
黑板也是用環保材料制作而成。
這種黑板有一種智力芯片，相當于電腦的大屏幕。
只要在黑板上寫下的句子和文章都會記在芯片里，方便同學查找和復習。
雖然這些都是我的夢想，但是，只要靠我們的努力，一定會打造出未來的校園。
讓我們一起努力吧!只要發展科技，科技創新，沒什么是不可能的。
篇二：“科技增能”科技創新大賽
周五，我們把教室布置得格外美麗，黑板上像畫上了濃妝，寫著“科技增能”四個大字，字周圍有各種各樣的幻想畫，像什么奇形怪狀的手槍啦什么的。
你一定會問：“這是干嗎呢？”告訴你吧，我們是迎接檢查團的到來，而舉行的“科技作品創新與展示”的活動呢！
活動就要開始了，檢查團一進門，我們便全體起立。
坐下后，主持人宣布活動正式開始了，我們懷著無比緊張和激動的心情鼓起了掌。
當主持人問：“誰想最先來展示一下他的作品呢？”同學們的興趣似乎達到了最高潮，都齊刷刷的舉起了手，我也不甘例外，可是第一個并沒有找我，而是讓阿魯斯首先來介紹他的作品。
阿魯斯制作的是一個小電鉆，要說他的想法還真是奇特，他把以前玩過的一個裝有馬達的小玩具上裝了一個鋼筆尖，制作了一個小電鉆，即方便打孔，又可以隨身攜帶。
其次是田秋實的智能防盜鎖，最然還沒有成為現實，但是構思很奇特，想法很新穎，很值得深入研究，
接下來劉佳奇和遲新一各自介紹了自己的作品，都讓我受到了很大的啟示。
“下一個誰想來介紹一下？”我照例把手舉得高高的。
吁``````謝天謝地總算找到我了，我從容地走上講臺，滔滔不絕的講了起來。
“我制作的是一個摩擦燈，我制作摩擦燈是因為受到電影的啟發，電影里的老式自行車車頭都會有一個摩擦燈，我就是根據摩擦燈的原理制作了我自己的摩擦燈，只是我的摩擦燈力度還不夠，暫時還不能將小燈泡點亮。
這次“科技作品創新與展示”既開拓了我的視野，又增長了我的知識，我也學到了很多在生活中能運用進去的常識，我希望學校能多開展類似的活動。
篇三：低碳生活 科技創新
現今，我們硯山天氣炎熱，二氧化碳整天彌漫在我們身旁。
環境越來越惡劣，干旱威脅著我們。
我們硯山人一定要好好保護我們今天的硯山。
為了讓明天的硯山能更加美好!遠離二氧化碳，走進低碳生活。
世博園內，“環保”這個概念幾乎全在世博園內展現出來。
不用白熾燈泡，用LED節能燈，二氧化碳排放的量就比白熾燈泡的二氧化碳排放的量就少幾倍，科技使我們走進了低碳生活。
看看現在的硯山，汽車鳴笛聲把原來寧靜的街道變的亂糟糟，還有汽車尾氣!
二氧化碳又緊接著走進我們的生活了。
科技制造的交通工具使我們的生活也變得很糟糕。
就像前邊的例子。
科技到底對我們有益還是有害 科技對我們有益也有害，要使科技對我們有益，而沒有害。
就只有讓科技創新，要怎么來創新 比如說：轎車可以不燒油，用電來使我們的汽車來發動。
還有可以騎自行車，既環保又鍛煉了身體。
電腦可以使它不產生輻射，輻射對我們身體傷害非常大，特別是對眼睛。
光對我們的傷害也很大，不管是什么燈，都會排放二氧化碳。
只有LED燈排放的二氧化碳少一些。
晚上睡覺時。
人們已經非常勞累。
那時，人又吸收了燈排出的二氧化碳。
危險靠我們更近了。
還要多植樹，好讓它們幫我們吸收有害物質，如有：二氧化碳、輻射、二氧化硫等。
但是今天，為什么我們發現我們身邊的植物越來越少了 那是因為有些人發現某一個投資項目而把樹木砍去做家具。
錢到手了，危險也離我們更近了，錢能買回永久的健康嗎
