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俗話說：“人無志而不立。
”一個人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。
從遠古時代的盤古開天辟地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。
理想是我們奮斗前進、勇于創新的動力；理想是人生的指路燈；理想是戰勝困難的力量源泉......
懵懂的小時侯，當我看到那些富有愛心的教師用手輕輕撫摸摔傷了的小朋友紅撲撲的小臉蛋、想方設法來哄住他的時候，我便在我童稚的心里立下志愿——我，也要做一名杰出的教師，做一位辛勤的園丁，細心照料祖國大花園里的每一朵鮮花！
媽媽從小就對我說道：“老師是一個神圣的職位。
”于是，使我的心是播下了種子。
小時侯的我十分向往做一名老師。
“教師是人類靈魂的工程師。
”作為一名老師，是那么高大，卻沒有偉大，讓人油然而生出敬慕之意。
看著老師在講臺上播下知識的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。
老師頭上的白發是最美的；老師手里握著筆批改作業是最美的；老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。
老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風，優秀的品行教給我們，使我們終生受益。
我的理想不但要當老師，而且要當一名優秀可愛的小學老師。
小學老師的重要，不在于他們教導大道理，而且由于他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。
我會拿起那根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月。
我站在講臺上，心里是那么自豪。
下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍著我。
我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我。
如果我的理想實現了，成為了現實的話，我就會把上面的語句落實到行動當中去。
我會用愛心去征服那一個個頑皮的身影。
讓他們也懂得，老師是愛他們的。
當然，必要的時候，我也會給予他們一些小小的懲罰，讓可愛的小朋友們認識到錯誤、并牢記在心，下定決心改正！最重要的，我要讓他們脫離幼兒時代就背負起學習重擔的陰影，我會用他們喜愛的方式讓小朋友們愛上學習，從而為成為祖國棟梁而奮斗！但我也不會逼迫他們去學習！
然而現在，這一切都還只是泡影。
理想是一個深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。
要么，大鵬展翅，扶搖而上；要么，石沉淵底，再無聲響... ...而我，則選擇前者，我會努力奮斗，向自己的理想一步步邁進！
既然有著崇高的理想，不滅的信念，我們只需勇敢的走下去，不屑的去奮斗，不要在意身后是否會襲來寒風冷雨，腳下是否會有坎坷崎嶇。
選擇了前方，留給地平線的只能是背影。
或許我們會遇到挫折，但不要氣餒，因為我們明白：不經歷風雨，怎能見彩虹！挫折不會讓我們猶豫不前，相反它只會給我們添一份曾經滄海的成熟。
理想是暮色天空中閃爍的星星，是黑夜里指路的燈塔。
理想不像空想、幻想、夢想如空中樓閣，海市蜃樓那樣的虛無飄渺，它似春日里姹紫嫣紅的花朵，是天空中潔白的云朵，那樣的美好。
一個有崇高理想的人他的生活態度是激昂的，向上的。
有目標有進取心他的生活的充滿陽光和希望的。
人生如一本書，理想就是前面的目錄，短短幾頁，卻決定了一本書的內容。
寫一首簡單的歌，為理想起舞。
誦一曲豪氣的詩，為理想打拼。
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