范文如下:
1、各位學長學姐:
大家好!很高興今天能站在這里參加廣播站的面試。
我是來自xx年級xx班的xx。
之所以今天會來參加這次的面試，是因為我希望能用自己的聲音給全校同學傳遞不同的信息。
廣播站一直是我向往的地方，也許我的普通話并沒有學長學姐們那么標準，也許第一次面對話筒時我會緊張，但是我相信自己!我會努力去改正自己自己身上的不足，多多地向你們學習，在以后的日子里不斷的提高自己，做出更好的節目給大家!
2、各位老師，各位同學：大家好!我是電子系大一的一名新生，我叫xxx。
我來自xxx。
從小酷愛播音主持，夢想有一天能成為一名優秀的播音員主持人。
我經常自言自語，對這一棵樹，一面墻就開說，滔滔不絕。
凡事都有它生長的土壤，我希望學校給我這次機會，展示自己，張揚個性。
讓我這顆種子在培華廣播站這么熱土生更發芽
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[尺水今心]濕一口白茶，滿腹清歡，更無別事。無意輕觸，杯傾茶散，淌下淡青溫溫暖暖。交融近尺，歡日尚少，留下漫漫長夜戚日苦多。滴水四濺，刺透了萬籟蕭蕭，花白如雪，映竹如綠，淡淡地挑起往事般般應。物似人已非，今心卻無雜念，看那花枝春滿，天心月圓，平平靜
席慕容：小紅門我用這個考試的很好準備感情很好這個世界上有很多事情，你以為明天一定可以再繼續做的；有很多人，你以為明天一定可以再見到面的；于是，在你暫時放下先或者暫時轉過身的時候，你心中所有的，只是明日又將重聚的希望，有時候甚至連這點希望
《鵲橋仙》秦觀纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻、人間無數。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在、朝朝暮暮。
劉白羽的散文感情奔放，雄壯豪邁，具有強烈的抒情性，而其抒情方式往往又是通過哲理式的議論形式表現出來的。如《燈火》中，作者由一個小水電站發出的燈光，想到“這是人民自己用勞動創造的燈光”，并進一步發揮“這是起源戰爭年代風雪之夜那一星星
他的散文基調是歌頌光明、歌頌英雄的人民；深刻的哲理性是他散文的特色。劉白羽散文風格激越、剛健，閃耀著時代的光彩。藝術上，劉白羽善于通過一幅幅典型的“形象”展現時代的真實畫面，比如《青春的閃光》中，他見到天安門工地上一位“昂起胸脯
他們在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。讓我怎樣稱呼他們？外來務工人員子女？農民子弟？亦或是農民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們
散文最重要的還是讀懂作者的意圖：寫景散文的話一般都是包含作者的某些感悟或者是一時的心情，寫人的話大多都是懷念，歉疚，還有的散文表達對生命人生的思考。其實只要找到作者的意圖，答題的時候三句話不離他的思想主題就差不遠。還有就是答題的
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一
有人說“語文”是“語言”和“文字”的結合體；也有人說“語文”應該是“語言”和“文學”的融合；更有人說“語文”是“語言”和“文章”的組合。其實無論哪一種說法都注定了“語文”這門學科的美學意義是客觀存在的，美感是語文學科必然的屬
王安石的三首思鄉詩：《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。春風自綠江南岸，明月何時照我還。《愁臺》頹垣斷漸有平沙，老木荒榛八九家。河勢東南吹地坼，天形西北倚城斜。傾壺語罷還登眺，岸幘詩成卻嘆嗟。萬事因循今白發，一年容易即黃花。
豐子愷《手指》通篇采用（擬人）的寫法這是豐子愷先生寫的一篇散文。文章開門見山指出每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。接著就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態和性格。最后闡明了一個道理，“五根手指如
豐子愷的《手指》主要講了五個手指不同的姿態、工作及優缺點,闡明了團結一致就能成功的道理。《手指》是豐子愷先生的一篇散文，體現了他選取自己最熟悉的生活題材，即每個人都有十根手指，一只手上五根手指各有所長，各有所短，以自己獨特的感受
一、題型分類記敘文閱讀題型可分為四大類,二十三小類：即概括類（文章主要內容、語段內容、中心或主旨、層次結構）、理解類（詞語｛能否刪除類、作用類或好處類、意義類、代詞的指代內容、過渡與照應類｝、句子類｛文中作用或意義、能否刪除類、表達
《我站在離你最近的天涯》BY曉渠如果愛，天涯就是咫尺，如果不愛，咫尺也是天涯。《長夜未央》BY曉渠如果我只能在夜里愛你，我情愿長夜未央。（文案好像是這樣的吧，我忘記了）你喜歡《昨天》的話，那《相會于加勒比海》也不錯啊，也是風弄的。機關算盡，也
[尺水今心]濕一口白茶，滿腹清歡，更無別事。無意輕觸，杯傾茶散，淌下淡青溫溫暖暖。交融近尺，歡日尚少，留下漫漫長夜戚日苦多。滴水四濺，刺透了萬籟蕭蕭，花白如雪，映竹如綠，淡淡地挑起往事般般應。物似人已非，今心卻無雜念，看那花枝春滿，天心月圓，平平靜
席慕容：小紅門我用這個考試的很好準備感情很好這個世界上有很多事情，你以為明天一定可以再繼續做的；有很多人，你以為明天一定可以再見到面的；于是，在你暫時放下先或者暫時轉過身的時候，你心中所有的，只是明日又將重聚的希望，有時候甚至連這點希望
1、月有陰晴圓缺，此事古難全。——《水調歌頭·明月幾時有》宋：蘇軾2、君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。——《將進酒》唐：李白3、忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。——《桃花源記》魏晉：陶淵明4、予獨愛蓮之
星情總喜歡仰望星空，訴說自己的苦惱，因為只有它才能明白我的心，只有它才會替我隱藏心中的秘密，只有它能帶著我的煩惱遠去。——題記“一顆、兩顆、三顆……”不經意間又聽到熟悉的聲音，抬起頭仰望那片久違的星空。輕輕地感受風給我的溫柔，靜靜
校園里收藏著成長之譜，滿滿的，一頁頁，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷，永遠銘記在我腦海中，讓我難以忘記。那是一個陽光明媚的早晨，小鳥在枝頭上歌唱，四周一片寂靜，我趕到學校，好像有什么事要發生，我走進班里，“叮鈴鈴”清脆的聲音，打破了沉靜的局面
抒情散文以抒發主觀情感為出發點，以空靈飄逸見長，著力點在于準確表達感情色彩的語言運用上。運用比興、象征、擬人等手法，或寫景抒情，情景交融，或托物詠志，有所寄托，以達到抒情的目的。
童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋
散文還是小說亦或詩歌？散文：畢淑敏《送你一顆光芒海》《沒有一棵小草自慚形穢》《西藏，面冰十年》《幸福的七種顏色》等林清玄《林泉》《清歡》《玄想》《心的菩提》《情的菩提》等張曉風《星星都已經到齊了》小說：李秋沅《木棉·流年》《以
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