華閱文章網第一組選文
1、鐘表外的時間
高一5 班 鄭青青
如今的世界，現代化了，科技化了，也可稱之“時間化”了吧！現在人們的時間觀念越來越強了，甚至于一年365天一天24小時一小時60分一分60秒都有了詳細的安排，不外乎工作，學習。
就連吃飯睡覺的時間都被壓榨得可憐巴巴，擠得出多少算多少了。
隨著人們時間觀念的增強，人們機械化的程度也漸漸提高，笑和哭不再是情緒的宣泄了，而只是一天中的一個步驟。
我們，已經快要拋棄那個真正內在的、感性的、本真的自我，而是像行尸走肉。
我們把自己耗在了那個走向鐘表內的時間的路上。
（列舉現象，加強論說的針對性，不足是兩段用來開頭，太拖沓）
冰心說，生命如果是無味的，那來生便無意義。
（引證 正面提出觀點）不錯，像如今我們一般，把每一秒的生命都進行了規劃，安排在自己的鐘表里，每件事都小心翼翼生怕吃半點虧，被占半點便宜。
做的每件事都出于功利，再沒時間照顧自己及親人的心靈，這樣的一生，我們又為什么要白白地走上這一遭呢？
人的一生如果沒有過對自己喜歡的事的追求，那是遺憾。
癡也好，狂也好，總比呆頭呆腦“理智”的計算時間來得痛快。
拋開鐘表，去享受生命，面對心靈里那個潛在的自我。
這時才發現，世界所有的美、善良、感性都原封不動的被保存著，這里是躲避世間痛苦的桃花源，這里有無限的時間供無盡的生命的享用。
物質很快就會消失在時間的長河里，只有精神才會在鐘表外的時光長久永存。
盡自己所能愛這個世界，享受和每一朵花共存的美好時光，甚至“浪費”點時間去傾聽每顆樹的聲音上，我們才能了解生命的美好。
我們才知道地球上不是只有人一種生物在孤單的活著的，用鐘表外的時間去愛這個世界，去體會自然的芳草鮮美，落英繽紛，去讀自己喜歡的書而不是整天泡在課本里，才能讓有限的生命發揮出無限的價值，否則我們的一天也就只有可憐的24小時罷了。
聽聽“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，那些官場上爾虞我詐的人該慚愧了吧！聽聽“長恨此身非我有，何時忘卻營營”，那些商場上的勾心斗角的人該汗顏了吧！拋棄鐘表，找回自己，找回鐘表外真正屬于生命的時間，即“心靈一任自然，藝術獲得生命”。
（用名人詩句結尾，形象生動、文采飛揚、耐人尋味）
[評語]此文思考有深度。
構思別致。
其實時間一個最重要的特性被大家忽略。
那就是它在個體生命中的私密性和主觀感受性，作者破題既在于此。
鐘表外的時間，即是建構生命意義和價值的時間，是精神和審美的時間，是體現生命中美好的時間。
2、為生命留白
高一11班 劉佳晉
我們的生命，太過忙碌，周圍的人們無時無刻不在提醒我們，快！快！不然你就落后了。
父母、老師反復在我們耳邊訴說你要抓緊每一分每一秒，奔向你未來的輝煌與人生的終點。
于是，我們習慣于快節奏的生活，習慣于每天的兩點一線，只為了拋棄其他，埋首于書本。
可是，當“過勞死”出現在我們的眼前，當中學生因壓力過大而自殺的消息充斥我們的耳朵，我不禁懷疑難道我們的選擇不對嗎？難道長輩的話錯了嗎？理智告訴我：不，你沒有錯。
但心卻在吶喊：請為你的生命留下一點空白，去使你的人生走得更加精準！（從現象入手，提出觀點：為生命留白）
為生命留白，去欣賞沿途的風景。
一位哲學家曾說過：“生命，美麗的是過程，而不是結果。”我們卻在無數匆忙的腳步中，把生活的美麗置于身后。
當我們的生命只剩下目標，當我們感嘆生活的枯燥與乏味是，我們早已忘卻我們錯過了多少。
其實，偶爾停下腳步，回味曾有過的一份感動，一句關懷，一個微笑，莫不都是生命中美好的風景線，值得細細品味。
（闡述①為什么要為生命留白）
為生命留白，讓心靈得到休憩。
我們常常說，我們疲憊不堪，歇斯底里，都是因為我們的心累了，當我們遭遇挫折，情緒無處宣泄，這時，不妨安安靜靜地坐下來，聽著“滴答滴答”時間流逝的聲音，讓心情沉淀。
去郊游或是踏青，讓心靈在大自然中舒展，不去在乎這樣和那樣的煩惱，只讓自己靜下來，讓沉重的心靈負荷消失在為自己留下的時間里。
（闡述②為什么要為生命留白）
為生命留白，使思想得到釋放。
一個晴朗慵懶的午后，或是陰雨朦朦的清晨，獨坐室內一隅，一杯清茶，有也罷，無也罷。
罷書本拋開，丟掉憂愁，任想象天馬行空或游走于時空中。
像一個僧人一般。
釋迦牟尼曾做在菩提樹下經年參悟，讓生命留下大段大段的空白。
在我們看來，這是一種浪費，一種奢侈，但他卻最終成佛，為世人傳誦與敬仰。
（闡述③為什么要為生命留白）
“人生猶如時鐘，他的完美不在于走得快，而在于走得準”這正是我捧在手中，仔細揣摩的畫中所要傳達的意境。
（引證。
準的含義之一就是張弛有度快慢結合）
為生命留白，并不是對光陰的虛擲，而是為了能讓我們更好地出發。
（總結全文，說明留白和出發的辨證關系）
[評語]是一篇較好的符合橫向議論要求的議論文。
全文是“提出問題——分析問題——解決問題”標準議論文的結構。
分論點明確，思路清晰。
不足是開頭過長，應簡單說明，即亮出觀點，闡述分析現象放到第二段
第二組選文
1、善用時間
高一4班 宋長城
曇花一現，時間雖短，卻把生命之美展現得淋漓盡致；流星劃過，轉瞬即逝，卻給人留下一道絢麗的痕跡。
——題記
帝王將相，功名利祿，這些光芒四射的字眼讓人目眩。
但隨著時間的流逝，他們都已被滌蕩的無影無蹤。
面對這，我們不要感嘆人生易逝，我們要能把握時間。
時間對每個人都是公平的，而能夠善用時間卻是成功的必要條件。
要學會善用時間，就應珍惜時間，不浪費每一分，每一秒。
魯迅十二歲在紹興讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年紀尚小，魯迅不僅經常上當鋪，跑藥店，還得幫母親做家務，為免影響學業，他必須做好精確的安排。
此后，魯迅幾乎每天都在擠時間。
他說過：“時間就象海綿里的水，只要你擠，總是有的。”因為他廣泛涉獵，所以時間對他來說，實在非常重要，也正因為他“時時早，事事早”的善用時間的做法，使他成了文壇上一座不朽的豐碑。
要學會善用時間，還得勇敢面對坎坷，向認定的目的前進。
“有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”這是蒲松齡對人生價值的理解。
他屢試不中，面對一次次打擊，他擠出時間書書寫《聊齋志異》，于是，我國文言小說的顛峰之作問世了。
一個失意的文人因為善用時間呈現了生命的價值。
要學會善用時間，就不應哀嘆生命的短暫，要打造精彩的人生。
民族英雄岳飛被害風波亭，年僅39歲，正當壯年，上天留給他的時間實在太少，但他在金人入侵，朝廷偏安的多事之秋，刺上“精忠報國”，寫下“還我河山”，高吟“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”決心抗金，打得金人驚嘆“撼山易，撼岳家軍難！”他短短的時間生命卻是濃縮的精華。
上天賜給我們的時間是多少？不知道，也不需要知道。
善用時間，我們的生命也能像流星，像曇花一樣，在有限的時間里呈現出無限的價值。
[評語]三個分論點有層次有深度展開。
三個例子都很突出時間元素，圍繞分論點論述，精當有說服力。
2、善用時間
高一8班 謝尼詩
昨天帶著回憶默默地逝去了，今天攜著希望悄悄地來臨了，而明天又閃爍著光輝等待著人們。
有人沉浸在回憶中，他們依戀昨天；有人沉醉在夢幻中，他們期盼著明天。
這兩種人，都忘記了最應該珍視的是寶貴的今天。
（對比。
善用時間的重點落在“珍惜今天”上）
“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”短短幾句詩，卻蘊含著大哲理，是前輩們歷經磨難的生活體驗的結晶，古人有感于此，于是有了“懸梁刺股”“囊螢映雪”“鑿壁偷光”的勤學佳話，現在的我們不是更應該珍惜今天、抓住今天的分分秒秒嗎？還記得中考前一段時間，我曾把這句話寫在筆袋上用來激勵自己，告誡自己：抓住了今天，就是抓住了美好哦的未來。
（引用古人名言事例說明今天的可貴）
聰明勤奮的人，深深懂得時間就是生命，甚至比生命還珍貴。
他們絕不把今天寶貴的時光虛擲給明天，偉大的發明家愛迪生向來就珍惜時間，他利用在車上賣報的閑暇做實驗，渴了，喝口涼水；餓了，啃塊面包；困了趴在桌上打個盹…牛頓、居里夫人、愛因斯坦等所有有成就的人都是如此善用時間，專心致志，他們用比一般人更少的時間做出了更多的事情，才使他們走得比同時代的人更遠。
相反，對有些人來說，時間就代表他人生的日歷，總認為撕了這張，還有下一張，于是他們一生都在閑散、觀望中度過，如果人的一生如此度過，那么消逝的歲月將如一場凄涼的悲劇。
留在個人的回憶中的只能是悔恨、痛苦和淚水。
（正反對比論證，有說服力）
我也曾一度認為“明日復明日”而導致“萬事成蹉跎”，我也曾在“開夜車”時，不失時機地對自己說“算了吧，都這么晚了，該休息了”，還在臨睡前特地交代外公“明天早晨早點叫我起床”，然而，第二天卻比平時賴床賴的更久，然后一路狂奔到學校，心存僥幸地試圖挽回已逝的時間，但一切均為時已晚，哪里還有閑情將昨天未完成的功課補上？（聯系自己，說明論點的現實針對性和意義）
是的，我總期盼著明天的到來，我總奢望明天可以完成一切課業。
自己在松懈、自滿、蹉跎中已失去太多時間。
但是面對時間的流逝，用手遮挽又有何用？還不是又從遮挽的手中匆匆流走？“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”我還有時間，我還可以努力，我還可以拼搏與時間賽跑，我不會輸。
（此段和上段重復，無意義。
應聯系青年人普遍的浪費時間拖延時間現象，正反對比，說明危害和成就。
增強現實意義）
3、善用時間
高一13班 林雪君
法國思想家伏爾泰曾出過一個意味深長的謎：“世界上哪樣東西最長又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最廣大的，最不受重視又是最值得惋惜的；沒有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕。”
猜到了嗎？是時間。
時間是人類最美妙的調劑品，它可以使人們獲得名譽財富，享受這個大千世界，看遍各地壯麗山河，細細品味涓涓細流，看潮起潮落,無怨無悔。
時間也是人類無形的殺手，飄落的秋葉，走路顫巍的老人，破舊不堪的老房子，發黃的舊時照片，時間無情地讓童稚變成老朽，讓天真變成垂垂暮年。
面對善變的時間，我們是該埋怨，繼而虛度年華，還是應該珍分奪秒地抓緊時間，善用時間呢？
善用時間就是善用財富。
世界首富比爾•蓋茨每年會有幾周時間處于完全的封閉狀態，只管想那些重要的技術問題，排除不理會一切外界的干擾，就這樣，他成了世界的首富。
因為他善用時間，懂得合理利用時間，所以他利用時間的縫隙創造了大筆財富。
德國有句諺語是這么說的“在一切與天俱來的天然贈品中，時間最為寶貴”，時間永遠是我們最寶貴的財富，一旦失去，就永遠不能夠再來。
所以。
我們每一個人都應該成為時間的守財奴，珍惜自己的每一分每一秒。
如果我們不能成為善用時間的好主人，我們就只能為自己失去的時間而嘆息，甚至為此付出代價。
所以，善用時間便是善用財富。
善用時間就是創造價值。
早在200多年前美國還沒獨立的時候，美國啟蒙運動的開創者、科學家、實業家和獨立運動的領導人之一富蘭克林就在他編撰的《致富之路》一書中收入了兩句在美國流傳甚廣、擲地有聲的格言：“時間就是生命”，“時間就是金錢”。
20世紀90年代初，中國遼寧青年參觀團在日本出席一個會議，出國前團長準備了厚厚一疊發言稿，可是屆時日方官員遞上的會序表卻寫著："中方發言時間：10點17分20秒至18分20秒。
"發言時間僅為一分鐘。
這在那些"一杯茶水一支煙，一張報紙看半天"的人看來，似乎不可思議，而在日本卻是極為平常的。
日本從工人到學者，時間觀念都非常強。
他們考核崗位工人稱不稱職的基本標準就是在保證質量的前提下單位時間的勞動量，時間一般精確到秒。
所以時間雖可無情，但只要懂得緊緊跟著時間的步伐，幸運之神就會跟從你，陪伴你創造財富給予名譽。
善用時間就是善待生命。
法國作家巴爾扎克把時間比作資本，德國詩人歌德把時間看成是自己的財產。
魯迅先生對時間的認識更深刻。
他說：“時間就是生命。
無端地空耗別人的時間，其實無異于謀財害命。”法拉第中年以后，為了節省時間，把整個身心都用在科學創造上，嚴格控制自己，拒絕參加一切與科學無關的活動，甚至辭去皇家學院主席的職務。
歷史上那些為人類創造出許多物質財富和精神財富的科學巨匠文藝大師，哪一個不是通過“惜時”把自己的人生體現得豐富而有意義呢？優秀共青團員張海迪，在不長的時間里就掌握了日語、英語、世界語等幾門外語，完成了《海邊診所》的翻譯。
一個身體并不完整的殘缺者，為什么生命竟能綻放出如此光彩呢？因為她抓緊分分秒秒的富貴時光，才能使有限的生命煥發出無限的光彩。
時間的腳步是無聲的，春去春來，天回地轉，青春年華，剎那方休。
作為中學生的我們，更應該珍惜時間，善用時間。
4、善用時間
高一（10）班 武可瑩
不僅要抓住一天里的分分秒秒，更要把握住時光中的重要瞬間。
——題記
李太白曾吟道：“光景不待人，須臾發成絲。”時間是一個令人感到既熟悉又陌生的概念，我們每天都在將它“度過”，卻又無法準確說出他的去向。
但有一點無庸置疑：要想成就一番事業，就得善用時間。
那么，到底怎樣善用時間呢？
善用時間是要制定恰當的計劃。
一天是二十四小時，該怎樣分配它是一門藝術。
首先，你應該寫出一天的計劃，把重要的事情排在前面，這樣不僅避免了做事的頭重腳輕，也可以減少對時間的浪費，花更多精力在有用的事情上。
與此同時，一些瑣碎的小事也可以該去則去，如果讓它們占用了過多時間，反而也成了一種浪費。
我們時常抱怨作業寫不完，如果早做計劃，再按計劃一一完成，說不定同樣的時間里，我們卻能做更多更重要的事，這就好比只有將大石頭先放入杯中，才可能使之容納更多的沙礫和水。
善用時間是學會利用“角落時間”。
“勿謂寸陰短，既過難再獲。
勿謂一絲微，既紹難再白。”時間常常在不經意間溜走，所以我們要懂得運用好零星的時間。
每天總會有被閑置的時刻，有人在發呆中任由它白白流逝，而有的人卻把握了這短短的幾分鐘。
就拿高中生來講，課間十分鐘，先放松放松，然后就可以回想上節課的知識，做到及時復習；在食堂排隊時可以背誦古詩詞或單詞，而非傻傻的站著；坐在回家的車上，也可以拿出提綱瀏覽，只當在腦子里過一遍。
把細微的時間有效的利用，并不是單純的將每分每秒塞滿，如此以往你便會發現生活變得充實。
善用時間是要提高自己的工作效率。
魯迅先生告訴我們，時間就象海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。
但是僅僅擠出了足夠多的“水”，是沒用的，我們必須要懂得提高效率。
兩個小時完成的事，絕對不拖到兩個半小時，今天的任務，絕對不等到明天。
把每一分每一秒都認真對待，傾注你的用心，這樣一來，效率自然而然得到提高，時間的利用程度當然更高。
善用時間不是要全天候運轉，而是要用最少的時間做最有益的事，這樣我們才不會覺得人生短促，相反會認為那是漫長而美好的。
人們習慣于懊惱過去，幻想未來，卻常常忽視了今時今日。
善用時間，就從當下開始吧，讓你的人生因為把握了時間而變得璀璨奪目。
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