文學作品是以語言為工具、文學等形式，來形象地反映生活,表達作者對人生、社會的認識和情感, 以喚起人的美感,給人以藝術享受的文學著作。
不論其價值或目的如何，性質屬純文學的、科學的、技術的或完全是實用性的，均為文學作品。
文學作品與其它著作的區別，在于它不以傳遞特定的具體知識為目的， 通過閱讀文學作品，不可能獲得科學技術專門知識或具體的科學實驗、生產與工作方法； 如果某種著作的主旨為傳達特定的具體知識，那么盡管它具有優美的文學價值，如司馬遷的《史記》，也不屬于文學范疇。
擴展資料：
文學作品的基本特點是用形象反映社會生活。
在文學作品的創作過程，作家始終進行的是形象思維的活動（或方式）。
它具有三個特點：
1、作家運用各種藝術手段把從生活中得到的大量感性材料熔鑄成活生生的藝術形象；
2、始終離不開想像（幻想、聯想）和虛構；
3、始終伴隨著強烈的感情活動。
參考資料來源：百度百科——文學作品
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一、文學作品的內容包括：1、小說根據篇幅的長短，小說分為長篇、短篇和中篇。按照內容的不同，小說可分為言情小說、歷史小說、科幻小說、武俠小說、譴責小說、心理小說等。按照體例格式，則可分為書信體小說、日記小說、章回體小說、系列小說
生命的盛宴如果我擁有那么一間小屋，我將用來安放生命，它只用來盛放生命。每個黃昏，沿著熟悉的小路一步一步的慢慢往前走。突然，一片落葉從肩頭拂過，徐徐飄落在攤開的手掌上，纖毫畢露的絲路，略略有些枯黃，如一只輕盈的蝴蝶微微的在掌心顫動。它竟
和田玉，她誕生在“萬山之祖的”昆侖山脈，她靜靜地深藏在大山的腹中，孕育了幾億萬年。她是大自然界的結晶。隨著歲月的更迭、時空的轉換、時間的滄桑。有一部分精靈不甘心默默無聞便隨著母親的陣痛破山而出，裸露于天地冰雪之中，在經歷了風雨雷
夏末和聲不是所有的樹都要成材，不是所有的路都有岔口。風輕輕一吹，就把我從一個路口吹到了另一個路口。一棵上了年紀的樹和一個上了年紀的人一樣，世界在他們的眼里已經沒有什么色彩了，那些喧鬧與紛繁已經不能引起他們的注意，在他們眼里只剩下
從你的提示看出你是一位容易受傷的人。現推薦當代名家寫的傷感散文《那夜風輕輕》《今夜細雨綿綿》《重逢在珠江河畔》《風，請捎上一個祝福》《別了，夢園》，這些傷感散文文筆簡潔優美，你讀后你所提示的問題就得到圓滿的答復了。如有興趣就點
散文，形散而神不散。散文具有記敘、議論、抒情三種功能，與此相應，散文可分為記敘性散文、抒情性散文和議論性散文三種。對于魯迅的散文，是結合當時的社會背景而寫的，要真正都懂魯迅的散文就要了解當時中國所面臨的亡國的危險。做為現在的學生
昔我往矣楊柳依依今我來思雨雪霏霏行道遲遲載渴載饑我心傷悲莫知我哀——《詩經采薇》自君別我后人事不可量果不如先愿又非君所詳我有親父母逼迫兼弟兄以我應他人君還何所望府吏謂新婦賀君得高遷磐石方且厚可以卒千年蒲葦一時韌便作旦夕
文言文不一定是散文，二者是按不同標準分類產生的文學名詞。問“文言文屬不屬于散文”就如同問“學生屬不屬于成年人”一樣，答案是二者根本談不上從屬關系，文言文作品中有的是散文，有的不是。文言文是以古漢語為基礎經過加工的書面語。文言文
第三輯是張培基新譯的，文章是老版的里沒有的。事實上，在新版的里面，第一輯、第二輯的內容也不同，新版的好像多一些，你可以在卓越上查到它們的目錄。我有新版第三輯，他在前言里說，“與前兩集相比，這次多了若干篇當代港臺和海外華人的佳作”，他說的
先看原文，理解原文。然后找出原文難譯詞匯和句子。然后自己試譯整體。然后對譯文，找出自己不足之處，但是要學會審視張培基的譯文，有的自己可以創造出更好更貼切的翻譯。通過這本書就是培養自己的文學方面的翻譯功底，另外這三本書對專業八級有
抄錄員從事照原稿謄寫、抄寫的工作，因公司、單位不同，抄錄員有不同工作安排，在企業單位，通常從事條碼、產品的批次抄錄。抄錄員崗位要求如下：1、高中、中專以上學歷，男女不限；2、年齡20~30歲，會計專業優先；3、字跡清晰優美；4、會使用基本辦公軟件；5
假如我變成一把小傘，我要在下雨天為母親遮風擋雨；假如我變成了七色花，我要竭盡全力實現母親的愿望；假如我變成了大樹，我要在夏季為母親遮陽；假如我變成小鳥，我要在母親疲憊時為她獻上最假如我變成一幅手套，在媽媽洗衣刷碗的時候，溫柔的呵護她的雙
文學賞析：《壺口瀑布》是一篇借景抒情的游記散文，作者用形象生動的語言，細致地描繪了壺口瀑布磅礴，雄壯的氣勢。從黃河的“挾而不服”“壓而不彎”“勇往直前”的精神中，賦予了黃河一種無堅不摧，無往不勝，堅韌剛強的精神。全文寫景細膩，主要借助
《壺口瀑布》是一篇借景抒情的游記散文，作者用形象生動的語言，細致地描繪了壺口瀑布磅礴，雄壯的氣勢。從黃河的“挾而不服”“壓而不彎”“勇往直前”的精神中，賦予了黃河一種無堅不摧，無往不勝，堅韌剛強的中華民族的民族精神。全文寫景細膩，主
一、文學作品的內容包括：1、小說根據篇幅的長短，小說分為長篇、短篇和中篇。按照內容的不同，小說可分為言情小說、歷史小說、科幻小說、武俠小說、譴責小說、心理小說等。按照體例格式，則可分為書信體小說、日記小說、章回體小說、系列小說
昔我往矣楊柳依依今我來思雨雪霏霏行道遲遲載渴載饑我心傷悲莫知我哀——《詩經采薇》自君別我后人事不可量果不如先愿又非君所詳我有親父母逼迫兼弟兄以我應他人君還何所望府吏謂新婦賀君得高遷磐石方且厚可以卒千年蒲葦一時韌便作旦夕
1,《唐詩選》,馬茂元選注,上海古籍出版社1999年版2,《宋詞選》,胡云翼選注,上海古籍出版社1997年版3,《元明清散曲精選》,黃天驥,江蘇古籍出版社2002年版4,《中國古代四大名劇》,俞為民校注,江蘇古籍出版社1998年版5,《三國演義》,羅貫
《師德與教師職業生成》、《問題學生教育指南》、《成為富有創新能力的教師》、《現代教學藝術的理論與實踐》、《創新能力教程》、心理健康方面的書等
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