算是散文吧…雖然不太明顯散文是一種作者寫自己經歷見聞中的真情實感的靈活精干的文學體裁。
《辭海》認為：中國六朝以來，為區別于韻文和駢文，把凡不押韻、不重排偶的散體文章，包括經傳史書在內，概稱‘散文’。
后又泛指詩歌以外的所有文學體裁。
隨著時間發展，散文的概念由廣義向狹義轉變，并受到西方文化的影響。
散文是指以文字為創作、審美對象的文學藝術體裁，是文學中的一種體裁形式。
1.在中國古代文學中，散文與韻文、駢文相對，不追求押韻和句式的工整。
這是廣義上的散文。
2.在中國現代文學中，散文指與詩歌、小說、戲劇并行的一種文學體裁。
這是狹義上的散文。
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隨著社會主義新農村建設的腳步，我們鎮的農村已經改頭換面了，展現給我們的是一副全新的面孔。你瞧，一條條寬敞平坦的水泥路通向每村每戶，使我們大家的出行更方便，就那我們雙豐村來說，就已經有城鄉公交車通進村子。在村公路兩旁，種植了大量的花草
人啊！無論你離家有多久，無論你地位有多高，無論你貧窮還是富有，最難割舍的是故鄉情懷，最難忘卻的是故鄉山水，最想吃到的是故鄉飯菜，最想聽到的是鄉音鄉韻，最想做到的是能為家鄉貢獻自己的力量。近幾年來，我家鄉的諸城人民，在市委、市政府的領導下，發
歸去來兮辭·并序魏晉·陶淵明余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術。親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。會有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。于時風波未靜，心憚遠役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒
敘事線索：辭官——歸途——抵家——室內生活——涉園——外出——縱情山水——如何度過余生。情感線索：自責自悔——自安自樂——樂天安命。《歸去來兮辭》是晉宋之際文學家陶淵明創作的抒情小賦。原文節選：歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心
《歸去來兮辭》辭中作者辭官的直接原因是：尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。白話釋義：不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，一心想著趕快去奔喪，自己請求免去官職。除此外，根本原因是：及少日，眷然有歸歟之情。何則？質性自然，非矯厲所得；饑凍雖切，違己交
陶淵明的歸去來兮辭表達了作者對當時官場的厭惡和對農村生活的向往；另一方面，也流露出詩人的一種“樂天知命”的消極思想。原文：歸去來兮辭·并序魏晉：陶淵明歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實
從中可以看出陶淵明具有不慕名利，安貧樂道，注重親情，熱愛自然的美好品質。本文通過對田園生活的贊美和勞動生活的歌頌，抒寫作者脫離官場的無限喜悅，歸隱田園的無限樂趣，表達了對大自然和隱居生活的向往和熱愛。敘事、議論、抒情巧妙結合；寓情于
1、"我"愁是害怕同學們目光的注視，同時又是害怕到校后受到老師訓斥。2、最糟的是爸爸不許小孩子上學乘車的，他不管你晚不晚。3、慈愛、望子成龍的復雜感情。4、這是一種變相的愛的方式。是爸爸望子成龍的迫切心情的表現。此文選自《城南舊
已故著名散文家鄭逸梅，生于1895年，生肖屬羊，因擅長撰寫文史掌故類文章而被譽為“補白大王”。有一次，他與幾位朋友一起去清真飯館吃面條，朋友點了美味的羊肉供大家品嘗。大家吃得津津有味，并稱贊羊肉十分鮮美爽口。然而，鄭逸梅卻只吃面條，不吃羊
小學語文文學常識薈萃優生輔導——文學常識專題一、填空1、《詩經》著名篇目有關雎、碩鼠等，收錄了從西周初期到春秋中葉的詩歌305篇，分為風、雅、頌三大類，開創了我國詩歌的優秀傳統。2、孔子名丘，字仲尼，魯國人，儒家學派創始人，主要作品為論
文學分好幾個方向的，以下是我搜集到的一些材料。專業簡介：中國古代文學是中國傳統文化中最具魅力的一個組成部分。這個專業以古代文學發展的歷史、文學體裁的演變、歷代作家作品、文學流派、文學現象、典籍、文論、各個時期文學承前啟后的
專業有化學工程與工藝（專升本）主要學習課程：鄧小平理論、大學英語、計算機應用、線性代數、工程制圖、化工熱力學、化學反應工程、化工儀表及自動化、化工分離工程、化工過程分析與合成、石油煉制工程、化工設備設計基礎、石油化工工藝學等
專升本的主要課程：大學英語、文學概論、現代漢語、比較文學概論、語言學概論、美學、應用寫作、古代漢語、中國現代文學史、中國當代文學史、外國文學史、先秦兩漢文學史、魏晉南北朝文學史、唐宋文學史、元明清文學史、世界文明史等。自
很多的各個地方用的都不一樣。我知道的有：人教版、人教實驗版、北師版、華師版、蘇教版、浙教版......
匆匆作者:朱自清燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少
荷塘月色朱自清這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門
那初開的桂花，真是年方十八的桂家女。跟所有不經事的少女一樣，她是羞澀的。打懂事起，她就喜歡躲在那間竹簾半卷的閣樓里，輕易不肯拋頭露面，好奇的時候，只透過竹簾的間隙看看窗外發生的新鮮事兒。她的窗口總有一種淡淡的香氣，小伙子們經過時，都會
1抓線索抒情散文的線索是某個中心事件、某個人物、某個事物或作者的情感，有時文章的標題包含線索的因素。2體會作者表達的思想情感。A明白一篇散文是通過什么來抒情的，是通過寫景抒發感情還是把感情寄托在某物上？B文章的表現手法有象征、借
三月的春風吹拂著北方大地，在這個陽光燦爛，萬物復蘇的季節里，在這鞭炮齊鳴，群情激昂的日子里，我們迎來了萬順建材建廠十周年廠慶。身為萬順的一員，我唯有用我滿腔的熱情去歌頌我們所熱愛的企業，歌頌我們萬順人的風采。這是一個放飛希望的企業，這
熱愛綠色我們喜歡綠色的樹木，樹木有了綠色就會更美麗。如果綠色不存在，那我們的山河就失去了色.天空不再蔚藍,大海不再碧綠,空氣不再清新,江水不再清澈,多么可怕啊!我們的家園需要綠色,因為綠色是生命的色彩。綠色給花朵增添了美麗，綠色給
雨夜總是無眠，便聽了一場夏雨自小至大的成長過程。初時淅淅瀝瀝，若有若無，只是當微涼的風裹著土腥味兒涌進窗時，才嗅到雨的氣息。緊緊地密了，濃了，裸照屋檐上，樹葉上，便有了滴滴答答的響聲；大多數的仍無聲地投入了大地干涸的懷抱。此時的雨聲帶了
環境描寫是對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫1交代事情發生的地點或背景增加事情的真實性2渲染氣氛烘托人物的心情3寄托人物的思想感情4反映人物的性格或品質5推動情節的發展6深化作品主題
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