華閱文章網我想要的語文課堂
“叮鈴鈴——”又是一堂語文課，我們望著黑板上語文課代表在課間抄好的預習題，心慌意亂地在將課文的那幾頁紙翻來翻去地找答案。
一會兒老師就會點人起來回答預習題的答案，從而檢測我們是否已經按照要求完成了預習，然后是每組抽點一名同學起來將課文的四個自然段念完，再然后是說感想、最后都是找好詞好句……
似乎每節語文課都是同樣的模式，而這樣枯燥、無聊的語文課已經讓我和不少同學感到厭煩。
在我們看來，語文課就是沒有感情的讀記背和摘抄，以及按照標準答案來體會和感悟文章的思想——這是我們討厭語文課的一個重要原因。
我相信在全國其他地方，應該有不少學生持有類似的對語文課的看法。
什么樣的語文課是我、我們想要的呢？
首先，它應該是優雅動人的。
我們需要聽到老師聲情并茂的朗誦，需要老師指點我們愛上讀書，從誦讀中感受文字韻律的美好。
其次，我們不要標準答案來桎梏我們的想象力。
圍繞著課文的中心思想，我們需要老師允許我們發揮想象力，將只有文字的課文還原、補完成為畫面動人、有聲音、有色彩、有感情的鏡頭。
最后，我們需要得到關于課文的更多知識。
就著課文說課文是沒有什么意思的，關于課文涉及的歷史背景，在那久遠年代里的相關的動人傳說和社會思潮，都是我們想要了解的。
希望語文老師能摒棄刻板的參考資料、摒棄照本宣科的習慣，帶給我們更多驚喜，指引我們去讀更多的歷史故事和好的文章，讓我么真正感受到語言文字的魅力和發揮想象、正確使用語言文字來表達思想感情的快樂和美好。
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