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          高二作文怎么寫

          高二作文怎么寫

          【怎樣寫作文】供參考:

          一般來說,寫文章就是說事。

          事情說清了,文章也就寫完了。

          但是,寫文章又和說事不同,因為文學是形象思維的,寫出來的東西是要人看的,為了讓人愛看,看了后感同身受,要達到說的事動人、被說的人感人,需要有高超的語言手段,高妙的語言技巧,這就需要講求語法修辭,語言能力。

          寫文章要有中心,要讓看文章的人知道你要說的什么樣的人,什么樣的事,就要突出中心。

          在寫的時候,要考慮布局合理,還要講求藝術手法等等。

          為了把寫作過程說明白,下邊,我分幾個方面加以敘述:

          一、選材

          選材很重要。

          我們生活在大千世界里,大千世界的生活異彩紛呈,萬花盛開,我們周圍的各個方面都有許多動人的事跡,古今中外,有好多事情值得我們研究,有好多的事物值得我們探討、歌頌和贊揚。

          對于作者來說,他的興趣、愛好、感受、、熟悉程度和探討愿望又不同,面對的對象也不同,這就有個選材的問題。

          首先,你要確定這篇文章為誰寫,為什么寫,給什么人看,這是一個前提。

          是批評還是歌頌,批評的要切中時弊,歌頌的要恰到好處,要批評或歌頌,觀點要對,論據要充分,就是手里要有好多雄辯的論據,能說明問題,就是說理要有說服力;要歌頌,要說出原因,要明確歌頌的理由,有哪些方面值得歌頌,為什么歌頌,佩服在哪里,也就是先要搞清楚要寫的文章的中心思想。

          這就要先做到心中有數。

          選材就是要先在頭腦中思慮一下,什么事在我的心中最想寫,我的頭腦里已經有了那些思考好了的東西,必須把它遣于筆端。

          有時,想寫,但又不知寫什么好,那就先不要動筆,硬寫是不行的。

          南北朝時,南朝有個才子叫江淹,很有文采,詩賦名聲遠播。

          有句詩是“江淹得筆聰”,說他做夢想要寫出最好的詩賦,結果,有人贈他一只好筆,從此,他詩興大發,寫出了好多的好文章,好詩賦。

          后來他不行了,頭腦混亂,寫不出東西來,人們說是“江郎才盡”了。

          這是說要有靈感,很多時候,你的靈感上來了,頭腦中的東西在翻騰,心中的思緒在撞擊,已經到了不寫不行了的程度,那就好辦了。

          如果沒有想好,那就翻翻書,或看看報,啟發啟發自己的思維。

          必須有自己的想法。

          有了想法就好辦了,就是確定想法是第一步。

          然后,像蓋房子似的,看看都需要寫什么料,要先把需要的原料置辦好,要先把需要的磚瓦沙石,鋼材水泥,木料白灰搞齊全了,料全了,就可以動工了。

          二、列提綱

          列提綱很重要,列提綱的過程也是打腹稿的過程。

          要列出先寫什么,后寫什么,再寫什么,怎么開頭,怎么結尾,在什么地方議論,怎么議論,議論幾個觀點;在什么地方抒情,抒發哪幾個方面的感情,怎么抒情。

          這里要強調,文章的開頭結尾也是十分重要的。

          我們常說要“虎頭蛇尾”,就是開頭要有力,像老虎的頭似的,結尾要像蟒蛇的尾巴似的,有氣魄。

          這當然要看寫什么樣的文章而定。

          對于記敘、抒情一類的文章,有的以開頭總領全篇,有的以最充沛的感情抒情開篇,有的開宗明義,交代出事情的來龍去脈,這都不能一概而論。

          要看怎么布局。

          像有的作者用“題記”,也是一種方式。

          但是,要強調的是,一定要新穎,不落俗套。

          列提綱最好細一點,甚至最典型的句子也要列進去。

          提綱要把你想說的都囊括進去,列完之后,縷一縷,看看該說的落沒落,有沒有啰嗦的地方,啰嗦的、不該說的堅決砍下去。

          所謂該砍的,就是那些與主題聯系不大的內容,或者與主題聯系不是很緊密的部分。

          這樣,你要寫什么心理基本有數了,怎么寫、寫什么,文章的脈絡都基本清楚了,心里也有底了,就可以動筆寫了。

          三、起稿

          起稿的過程是文章好壞的關鍵。

          因為在起稿中,除了按著提綱所列的順序寫之外,還要考慮語法修辭的運用,什么地方運用比喻、夸張、借喻的手法,什么地方運用擬人、夸張的手法,排比句手法在什么地方用,敘述、議論、抒情的運用怎么擺布,詞語怎么搭配用,語言怎么取舍等等。

          寫的時候不要拘泥,要放開筆,放開思維,大膽寫。

          北宋的大文豪蘇東坡有一句名言,所謂“行文大略如行云流水,當行于不可以不行,當止于不可不止”,就是說,該說的一定要說到,該停下來時一定要停。

          敘事要簡潔明了,言簡意賅,不能拖沓,這里有一個故事,不妨借鑒一下:

          北宋的詩人秦觀(字少游),與黃庭堅、晁無咎、張耒齊名,由于他們共同尊奉蘇軾(蘇東坡)為師,時人稱之為蘇門四學土。

          據《花庵詞選注》說,蘇東坡在四學士中最喜歡秦觀,對他的詩文常常贊譽不已。

          有一次,秦觀從會稽遠路回京后,前去拜望蘇軾,正巧晁無咎也在座。

          大家談起了創作,東坡問少游近日作了哪些詩詞,少游說出了自己喜歡的:“小樓連苑橫空,下窺繡轂雕鞍驟”幾句。

          東坡聽了微笑著說道:“十三字只說得一人騎馬樓前過。

          ”缺點是“字多意少”。

          秦觀也問東坡近日作品,蘇軾念了一首:“燕子樓空,佳人何在,空鎖樓中燕。

          ”晁無咎聽了高興地說道:“三句話說盡了張建封燕子樓的一段故事。

          ”兩人十分嘆服。

          像這樣在文學史上都很有名氣的人,同是用了13字,尚且反映出不同的效果,我們這些人在寫文章選用詞句時,就更不可不多費點斟酌。

          要盡量做到運用極其精練的文字,表現豐富的思想內容,去掉“字多意少”冗長拖沓的毛病。

          我們在寫文章敘事時,免不了要用到一些典故,這些典故一定要有出處,讓人們一看就能明白,理解為什么要用。

          但是,也大可不必拘泥。

          據說,蘇軾在一次應考中,作了篇春秋大義之文,叫《刑賞忠厚之至論》。

          其中有一段是這樣說的:

          當堯之時,皋陶為士,將殺人,皋陶曰“殺之三”,堯曰“宥之三”,故天下畏皋陶執法之堅,而樂堯用刑之寬。

          四岳曰“鯀可用”,堯曰“不可,鯀方命圮族”,既而曰“試之”。

          何堯之不聽皋陶之殺人,而從四岳之用鯀也?然則圣人之意,蓋亦可見矣。

          考官梅堯臣對蘇軾的文章驚為天人,但對取典拿捏不準。

          在蘇軾拜見他時,梅問及堯和皋陶對話的出處。

          蘇軾笑答:“想當然耳。

          ”實際上,上面典故出自《禮記》,發生在周公身上,蘇軾考試時候記到堯的身上了,但居然蒙過了老師梅堯臣,可見功力非凡。

          這就是說,為了達到文章效果,也不一定都那么死板,也可以適當發揮自己的創造性,以達到文章的更好效果。

          這里要強調,寫不同的文章,手法是不同的。

          說明文是以說明問題為主,基本是論述、說明問題,說明某種事物,一般不用抒情,少有議論;敘述文以敘述為主,講清事情的起止始末,適當議論,而少有抒情的文字;抒情散文是以抒情為主,加以適當的敘述和議論。

          但做為我們平時寫文章,似乎可以不必那么刻板。

          當然,說明文和敘述文都屬于散文范疇,但抒情散文有它的獨特的地方,我們不妨重點說一下:

          抒情散文在某種程度上說就是詩,所以抒情散文也叫做散文詩,但它不講韻律、不求押韻。

          可是,它有詩的意境,詩的韻味,詩的句式,就是它具備了詩家三味,簡言之就是它意濃、語淺、情真。

          而那些最普通的語言,往往最能表達出深刻的思想內涵。

          散文雖稱散,是形散而意不散,按著《文心雕龍》的思想,散文是有心的。

          散文的心,是文章的中心思想,一切的展開都是圍繞著中心思想展開,文心是支配通篇文章的總司令,所以在寫散文的的時候,敘述也往往多比喻、夸張、排比之之類的句子,抒情熱烈奔放,愛恨寓于字里行間,議論也往往含有很濃的激情。

          但這些都必須匯聚于一心,不離主題,像一個人似的,全身由心腦支配。

          散文以敘述、議論、抒情相結合為根本,既可以夾敘夾議,又可以敘述、議論、抒情相間錯,也可以邊敘、邊議、邊抒情。

          總之,抒情散文是以情贏人的。

          四、修改

          好文章是改出來的,修改文章需要功夫。

          有的文章可以當時改,有的文章可以先放一放,放的時間長一些更好,到那時再改,你會發現有好多新的看法,新的補充,對文章會很有益處。

          改文章的時候,不要忙,要先通讀一遍,先要看清在觀點、立場上有沒有問題,是否對社會、對人民有利,觀點有沒有問題,立場有沒有錯。

          觀點立場錯了,那這篇文章就不行了。

          如果觀點立場沒問題,接下來看看文章是否通順,有沒有蹩腳的地方,如果有,那要堅決地改過來。

          看有沒有斷檔的地方,有斷檔的地方那要彌補上,或者用過渡性的語言把它連接上。

          這種過渡性的語言,一定要恰當、巧妙,否則,就會給人以極不舒服的感覺,文章就失去了光彩。

          文章經過捋順,基本通暢了,那就可以進入細改階段了。

          細改的時候,要注意以下幾個方面:

          1、句子的推敲

          句子推敲,首先要注意句子的通順,句子的主、謂、賓的搭配是否合理,是否不該省略的主、謂、賓省略了;是否該加的補、定、狀語沒有加;動賓搭配合理不合理,這些弄明白了,才能保證句子的通暢。

          句子通暢了,才能保證文章的通暢。

          另外,要確定好,所用的句子用在這里是否合理,表達的意思是否恰當、確切。

          都需要逐字逐句地認真地審視,不可馬虎大意。

          2、詞語的推敲

          “推敲”一詞,本出自唐代詩人賈島《題李凝幽居》一詩,此聯是“鳥宿池邊樹,僧敲月下門”,賈島在是“推”還是“敲”的運用上,頗費思索。

          如果用“推字”,一是有魯莽之意,二是有醉酒之意;三是有與詩意不符;;而用“敲”字,不僅沒有了魯莽和醉酒之意,還和詩意相吻合。

          他反復演示琢磨,又遇見了韓愈,最后做了用“敲”字的決定,而且完全符合夜深人靜、幽隱闃寂的月夜境域。

          我們在遣詞造句中,要注意的有以下幾點:詞性不準的詞,要弄清后再用,就是同義詞、近義詞,也要加以斟酌,盡量達到確切;詞的褒貶意一定搞準,特別是介于兩意之間的詞、或稍偏于一面的詞一定慎用,不可疏忽。

          另外,形容詞或名詞的使動用法、意動用法,也是要注意準確、恰當。

          形容詞、動詞的重疊用法,也要按照規則去用。

          至于副詞、副詞結構的狀語作用、補語的運用,也要恰如其分地使用。

          3、修辭法的推敲

          我們的漢語的修辭法,共有十二個大類,稱十二大修辭法,其中:比喻(包括明喻、暗喻、借喻)\、比擬(包括擬人、擬物)、夸張、引用、排比、設問、反問、對偶、(也稱對仗)、反語、反復(也稱重復)、對比(也稱對照)、借代,這些修辭法也稱十二個修辭格。

          其中較為常用的是:比喻、比擬、夸張、排比這幾種。

          這些修辭法的運用,是并不容易的,如果使用了,一定要認真推敲,要做到貼切、逼真,才能對我們的文章祈禱給力的作用。

          修辭法的運用,不能僅從理論上去學習,是要經過反復地實際地練習,才能用好。

          五、文章名字的推敲

          文章的名字和文章的水平雖然未必完全一致,但是,它十分重要。

          人們在沒看到那篇文章時,無論在網上,還是在平面媒體上,首先看到的是文章的名字。

          好的文題,當然吸引人們的注意力,讓人們會有要看一看的欲望。

          如果文章的題目和內容相符,那么,就會在一定程度上,給文章提升品味。

          就像一個人,雖然沒有見面,但是名字完全可以讓人喜歡一樣。

          此外,標點的運用也要妥善。

          特別是問好、說明號、嘆號、省略號,它們的活用,在一定的條件下,也會有特殊的效果。

          我們不能不加以注意。

          以上的見解,僅是我個人的心得體會,沒有說什么高深的道理,只是說說基本方法,很淺顯,未必完全正確。

          如果能對我的網友們有所補益,則幸甚!

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          一篇作文~主題為告別童年走向青春

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          “池塘邊的榕樹上,直來在聲聲叫著夏天,學校里的秋千上,只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆,還在嘰嘰喳喳叫個不停…。.”這歌,每當我回憶起童年的往昔時,總是縈繞在我的耳邊,童年,真是自由啊!梔子花有一次盛開,潔白如雪的花瓣溢滿了學校的整個花壇,

          散文

          作文——告別童年

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          告別童年還會有么?那些純凈天真,陽光掛著蜜汁的時代,在一次又一次的生日歌中離得越來越遠。還會有么?躺在夜晚的山坡上,看滑過葉尖的螢火蟲閃爍溫暖的光亮,看銀色的月光掛上枝頭,用溫暖,將樹梢緩緩點亮。還會有么?在一塊被陽光親睞的草地上,牽著風

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