華閱文章網作文 關于游子吟的開頭
“誰言寸草心，報得三春暉。”這耳熟能詳的詩句正是出自于唐代詩人孟郊的《游子吟》，全詩是這樣的：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”詩中描繪了一個游子和一個慈母之間的感人的事：一個游子即將遠行了，這個游子的母親的手中拿著細細的針線，正在用心的為游子逢制著衣服的情景，這讓我看到一幅溫馨的“慈母逢衣圖”也讓我感受到了一份濃濃的母愛親情。
母親給我們的愛像春天的陽光哺育著初生的小草，也像嚴冬的寒風歷練著獨傲的梅花。我們是初生的小草，母親就是春天的陽光，我們是獨傲的梅花 母親就是嚴冬的寒風。兩種愛都讓我們難以回報，兩句詩也都寫出了無邊的母愛。我認為，在這世上，最能贊美母愛，最能表達孝心的美妙語言，就莫過于這短短的兩句完美的詩了。
母愛不想花兒一樣芬芳清香，也不像鉆石兒般閃耀著光芒，她只是一切樸素的事物，奮不顧身的愛著你。自我出生到現在，在母親的細心照顧下，我已經長大了。有哪一次感冒是不是母親背著我著急地奔向醫院，有哪一次？？艫畝_灘槐ズ？ㄅǖ陌？狻N業哪蓋祝？恍荒？恰叭？宏汀卑愕哪赴？
盡管慈母情深，難以回報，但每個做兒女的，都一定要捧出那個“寸草心”，用自己的行動來報答母親給我們的“三春暉”！
作文 關于游子吟的開頭
“誰言寸草心，報得三春暉。”
這耳熟能詳的詩句正是出自于唐代詩人孟郊的《游子吟》，全詩是這樣的：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。”詩中描繪了一個游子和一個慈母之間的感人的事：一個游子即將遠行了，這個游子的母親的手中拿著細細的針線，正在用心的為游子逢制著衣服的情景，這讓我看到一幅溫馨的“慈母逢衣圖”也讓我感受到了一份濃濃的母愛親情。
母親給我們的愛像春天的陽光哺育著初生的小草，也像嚴冬的寒風歷練著獨傲的梅花。我們是初生的小草，母親就是春天的陽光，我們是獨傲的梅花 母親就是嚴冬的寒風。
兩種愛都讓我們難以回報，兩句詩也都寫出了無邊的母愛。我認為，在這世上，最能贊美母愛，最能表達孝心的美妙語言，就莫過于這短短的兩句完美的詩了。
母愛不想花兒一樣芬芳清香，也不像鉆石兒般閃耀著光芒，她只是一切樸素的事物，奮不顧身的愛著你。自我出生到現在，在母親的細心照顧下，我已經長大了。
有哪一次感冒是不是母親背著我著急地奔向醫院，有哪一次？？艫畝_灘槐ズ？ㄅǖ陌？狻N業哪蓋祝？恍荒？恰叭？宏汀卑愕哪赴？ 盡管慈母情深，難以回報，但每個做兒女的，都一定要捧出那個“寸草心”，用自己的行動來報答母親給我們的“三春暉”！。
段落開頭引用古詩的作文
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有關母愛的詩句 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。《游子吟》萬愛千恩百苦，疼我孰知父母？《小兒語》
有關友情的詩句
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。《贈汪倫》勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。《送元二使安西》莫愁前路無知己，天下誰人不識君。《別董大》海內存知己，天涯若比鄰。《送杜少府之任蜀州》
有關春天的詩句 《詠柳》賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲線。不知細對誰裁出，二月春風似剪刀。 孟浩然《春曉》 “春眠不覺曉，處處聞啼鳥” 志南《絕句》“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”
蘇軾《惠崇春江晚景二首》：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”《春夜喜雨 》杜 甫好雨知時節， 當春乃發生。 隨風潛入夜，潤物細無聲。 野徑云俱黑，
江船火獨明。 曉看紅濕處， 花重錦官城。朱熹《春日》：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”白居易“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”
有關奉獻的詩句
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱《無題》落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍《己亥雜詩》
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風雨大作》）捧著一顆心來，不帶半棵草去。（陶行知）欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。（蜜蜂）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍捐軀赴國難，視死忽如歸
岳飛 《滿江紅》
有關樂觀執著的詩句
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。《竹石 》鄭 燮 千錘萬鑿出深山， 烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。 《石灰吟
》于謙 《已亥雜詩》天生我材必有用，千金散盡還復來。李白《將進酒》長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。《行路難》李白
風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。**《詠梅》投身革命即為家，血雨腥風應有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。陳毅《梅嶺三章》.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥《過零丁洋》壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。。曹植《白馬篇》先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹《岳陽樓記》亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。屈原
《離騷》
《游子吟》的詩句？
游子吟
唐樂府·孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
【注解】：
1、游子：出門遠游的人。
2、意恐：擔心。
3、寸草：比喻非常微小。
4、三春暉：喻指慈母之恩。三春：春季的三個月。舊稱農歷正月為孟春，二月為仲春，三月為季春；暉，陽光；形容母愛如春天和煦的陽光。
【韻譯】：
慈祥的母親手里把著針線。
為將遠游的孩子趕制新衣。
臨行她忙著縫得嚴嚴實實，
是擔心孩子此去難得回歸。
誰能說兒子像小草的那點孝心，
可報答春暉般的慈母恩惠？
【評析】：這是一首母愛的頌歌。詩中親切真淳地吟頌了偉大的人性美——母愛。
詩的開頭兩句，所寫的人是母與子，所寫的物是線與衣，然而卻點出了母子相依為命的骨肉之情。中間兩句集中寫慈母的動作和意態，表現了母親對兒子的深篤之情。雖無言語，也無淚水，卻充溢著愛的純情，扣人心弦，催人淚下。最后兩句是前四句的升華，以通俗形象的比喻，寄托赤子熾烈的情懷，對于春日般的母愛，小草似的兒女，怎能報答于萬一呢？
全詩無華麗的詞藻，亦無巧琢雕飾，于清新流暢，淳樸素淡的語言中，飽含著濃郁醇美的詩味，情真意切，千百年來撥動多少讀者的心弦，引起萬千游子的共鳴。
孟郊一生窘困潦倒，直到五十歲時才得到了一個溧陽縣尉的卑微之職。詩人自然不把這樣的小官放在心上，仍然放情於山水吟詠，公務則有所廢弛，縣令就只給他半俸。本篇題下作者自注：“迎母溧上作”，當是他居官溧陽時的作品。詩中親切而真淳地吟頌了一種普通而偉大的人性美——母愛，因而引起了無數讀者的共鳴，千百年來一直膾炙人口。
深摯的母愛，無時無刻不在沐浴著兒女們。然而對于孟郊這位常年顛沛流離、居無定所的游子來說，最值得回憶的，莫過于母子分離的痛苦時刻了。此詩描寫的就是這種時候，慈母縫衣的普通場景，而表現的，卻是詩人深沉的內心情感。開頭兩句“慈母手中線，游子身上衣”，實際上是兩個詞組，而不是兩個句子，這樣寫就從人到物，突出了兩件最普通的東西，寫出了母子相依為命的骨肉之情。緊接兩句寫出人的動作和意態，把筆墨集中在慈母上。行前的此時此刻，老母一針一線，針針線線都是這樣的細密，是怕兒子遲遲難歸，故而要把衣衫縫制得更為結實一點兒罷。其實，老人的內心何嘗不是切盼兒子早些平安歸來呢！慈母的一片深篤之情，正是在日常生活中最細微的地方流露出來。樸素自然，親切感人。這里既沒有言語，也沒有眼淚，然而一片愛的純情從這普通常見的場景中充溢而出，撥動了每一個讀者的心弦，催人淚下，喚起普天下兒女們親切的聯想和深摯的憶念。
最后兩句，以當事者的直覺，翻出進一層的深意：“誰言寸草心，報得三春暉。”“誰言”有些刊本作“誰知”和“誰將”，其實按詩意還是作“誰言”好。詩人出以反問，意味尤為深長。這兩句是前四句的升華，通俗形象的比興，加以懸絕的對比，寄托了赤子熾烈的情意：對于春天陽光般厚博的母愛，區區小草似的兒女怎能報答于萬一呢。真有“欲報之德，昊天罔極”之意，感情是那樣淳厚真摯。
這是一首母愛的頌歌，在宦途失意的境況下，詩人飽嘗世態炎涼，窮愁終身，故愈覺親情之可貴。“詩從肺腑出，出輒愁肺腑”（蘇軾《讀孟郊詩》）。這首詩，雖無藻繪與雕飾，然而清新流暢，淳樸素淡中正見其詩味的濃郁醇美。
此詩寫在溧陽，到了清康熙年間，有兩位溧陽人又吟出這樣的詩句：“父書空滿筐，母線尚縈襦”（史騏生《寫懷》）；“向來多少淚，都染手縫衣”（彭桂《建初弟來都省親喜極有感》）。可見《游子吟》留給人們的深刻印象，是歷久而不衰的。
參考資料：
母愛作文詩歌用式開頭游子吟三年級
在我們學校這個“大家庭”里，有許多優秀的學生，他們各有個的優點，猶如夜空中的星辰熠熠生輝。
然而，在我們班中，卻有這樣一個人。他，每次考試的成績總是在整個年級中名列前茅；他，每次競賽的獲獎名單中總有他的名字；他，語、數、英樣樣精通；他，幾乎我們全校師生都認識。
他就是我的好朋友——黃潛鍔。他十分愛鉆研問題。
有一次，我來到他家，看見了他正在填奧林匹克數學題，于是我便悄悄地走了過去。原來他遇到了難題，只見他緊鎖眉頭，在草紙上勾畫著，抓耳撓腮，頭也抬不起來。
我想：什么難題能把我們學校的數學尖子難倒了？于是，我就看了一下這道題，突然發現了這道題的關鍵點。我剛想告訴他，只見他眼睛一亮，猛地站了起來，手舞足蹈，過了一會兒，他又驗算了一下，結果不對。
他就像打了N加1次敗戰的士兵，攤坐了下去。我看見了，對他說：“潛鍔，還是我來告訴你吧！這道題應該……”“咦？你啥時候來的？別告訴我，那樣就太沒勁了。”
潛鍔迫不及待地打斷了我的話。說完又埋頭苦算了起來，不出三分鐘就做出來了。
他眉飛色舞地說：“啊！終于好了！”說完，又補充了一句，“走！我們到廣場打羽毛球去！”然后不等我答應就把我拉了出去。“你做題挺認真的嘛！”“沒什么，我以后還要繼續努力呢！‘人外有人，天外有天’！”說完，我倆哈哈大笑起來。
瞧，潛鍔就是這樣的人，通過這件事，也讓我更加敬佩他了。
母愛作文詩歌用式開頭游子吟三年級
在我們學校這個“大家庭”里，有許多優秀的學生，他們各有個的優點，猶如夜空中的星辰熠熠生輝。然而，在我們班中，卻有這樣一個人。他，每次考試的成績總是在整個年級中名列前茅；他，每次競賽的獲獎名單中總有他的名字；他，語、數、英樣樣精通；他，幾乎我們全校師生都認識。他就是我的好朋友——黃潛鍔。
他十分愛鉆研問題。有一次，我來到他家，看見了他正在填奧林匹克數學題，于是我便悄悄地走了過去。原來他遇到了難題，只見他緊鎖眉頭，在草紙上勾畫著，抓耳撓腮，頭也抬不起來。我想：什么難題能把我們學校的數學尖子難倒了？于是，我就看了一下這道題，突然發現了這道題的關鍵點。我剛想告訴他，只見他眼睛一亮，猛地站了起來，手舞足蹈，過了一會兒，他又驗算了一下，結果不對。他就像打了N加1次敗戰的士兵，攤坐了下去。我看見了，對他說：“潛鍔，還是我來告訴你吧！這道題應該……”“咦？你啥時候來的？別告訴我，那樣就太沒勁了。”潛鍔迫不及待地打斷了我的話。說完又埋頭苦算了起來，不出三分鐘就做出來了。他眉飛色舞地說：“啊！終于好了！”說完，又補充了一句，“走！我們到廣場打羽毛球去！”然后不等我答應就把我拉了出去。“你做題挺認真的嘛！”“沒什么，我以后還要繼續努力呢！‘人外有人，天外有天’！”說完，我倆哈哈大笑起來。
瞧，潛鍔就是這樣的人，通過這件事，也讓我更加敬佩他了。
引用詩詞的離別作文開頭
這里給你提供一些你可能用得到的離別詩句，在引用的時候注意感情基調的不同，如果是昂揚的、祝福的，用“天下誰人不識君”這類的；如果是悲傷的、不舍的，用“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”這類的。
引用之后可以直接點明自己的感情，為文章打好基調。 1. 莫道秋江離別難.舟船明日是長安. 2. 故人西辭黃鶴樓. 煙花三月下揚州.孤帆遠影碧空盡.唯見長江天際流. 3. 與君離別意.同是宦游人.海內存知己.天涯若比鄰.無為在歧路.兒女共沾巾. 4. 明月隱高樹.長河沒曉天.悠悠洛陽道.此會在何年？ 5. 朝聞游子唱離歌.昨夜微霜初渡河.鴻雁不堪愁里聽.云山況是客中過. 6. 寒雨連江夜入吳.平明送客楚山孤.洛陽親友如相問.一片冰心在玉壺. 7. 勸君更盡一杯酒.西出陽關無故人. 8. 仍憐故鄉水.萬里送行舟. 9. 醉不成歡慘將別.別時茫茫江浸月. 10.請君試問東流水.別意與之誰短長. 11.李白乘舟將欲行.忽聞岸上踏歌聲.桃花潭水深千尺.不及汪倫送我情. 12.白玉一杯酒.綠楊三月時.春風余幾日.兩鬢各成絲. 13.此地一為別.孤蓬萬里征.浮云游子意.落日故人情. 14.輪臺東門送君去.去時雪滿天山路.山回路轉不見君.雪上空留馬行處. 15.天明登前途.獨與老翁別. 16.日斜江上孤帆影.草綠湖南萬里情. 17.多情自古傷離別.更那堪.冷落清秋節. 18.梧桐葉上三更雨.葉葉聲聲是別離. 19.蠟燭有心還惜別.替人垂淚到天明. 20.南浦凄凄別.西風襲襲秋.一看腸一斷.好云莫回頭. 1.君離別意.同是宦游人.海內存知己.天涯若比鄰.（王勃：<送杜少府之任蜀州>） 2.又送王孫去.萋萋滿別情.（李白：<送友人> 3.春草明年綠.王孫歸不歸？（白居易：<賦得古原草送別>） 4.渭城朝雨悒輕塵.客舍青青柳色新.勸君更盡一杯酒.西出陽關無故人.（王維：<送元二使安西>） 5.寒雨連江夜入吳.平明送客楚山孤.（王昌齡：<芙蓉樓送辛漸>） 6.莫愁前路無知己.天下誰人不識君.（高適：<別董大>） 7.桃花潭水三千尺.不及汪倫送我情.（李白：<贈汪倫>） 8.孤帆遠影碧空盡.唯見長江天際流.（李白：<送孟浩然之廣陵>） 把意思寫出來就是咯 9.輪臺東門送君去.雪上空留馬行處.（岑參：<白雪歌送武判官歸京>） 10.長亭外.古道邊.芳草碧連天.晚風拂柳笛聲殘.夕陽山外山.天之涯.海之角.知交半零落.一瓢濁酒盡余歡.今宵別夢寒.（李叔同：<送別>）。
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