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備戰中考名句默寫
1、山河破碎風飄絮 身世浮沉雨打萍2、夜闌臥聽風吹雨 鐵馬冰河入夢來3、無可奈何花落去似曾相識燕歸來4、力盡不知熱 但惜夏曰長5、中間小謝又清發6、安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏7、出淤泥而不染 濯清漣而不妖8、擇其善者而從之 其不善而改之9、不畏浮云遮望眼只緣身在最高層10、落紅不是無情物 化作春泥更護花 11、巴東三峽巫峽長 猿鳴三聲淚沾裳12、問渠哪得清如許 為有源頭活水來13、一水護田將綠繞 兩山排闥送青來 14、則漢室之隆 可計曰而待也 15、人比黃花瘦16、了卻君王天下事 贏得生前身后名 17、長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 18、萬鐘則不辨禮義而受之 萬鐘于我何加焉 19、山氣曰夕佳 飛鳥相與還 20、小大之獄 雖不能察 必以情 21、談笑有鴻儒 往來無白丁 22、天時不如地利 地利不如人和 23、三人行 必有我師焉 24、不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴 25、人生自古誰無死 留取丹心照汗青 26、江山代有才人出 各領風騷數百年 27、晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄 感時花濺淚 恨別鳥驚心 28、天將降大任于是人也，必先苦其心志。
為戰前做準備可以用什么詞或成語
防患未然
未雨綢繆
厲兵秣馬
厲兵秣馬lì bīng mò mǎ
中文解釋 - 英文翻譯
厲兵秣馬的中文解釋
以下結果由漢典提供詞典解釋
【解釋】：厲：同“礪”，磨；兵：兵器；秣：喂牲口。磨好兵器，喂好馬。形容準備戰斗。
【出自】：《左傳·僖公三十三年》：“鄭穆公使視客館，則束載厲兵秣馬矣。”
【示例】：孫權克仗先烈，雄據江東，舉賢任能，~，以伺中國之變。 ◎宋·陳亮《酌古論·呂蒙》
【語法】：聯合式；作謂語；指準備戰斗
形容備戰期末考試時的心境的詩句
形容備戰期末考試時的心境的詩句（C）
A.不敢高聲語，恐驚天上人
釋義：不敢高聲談話，怕聲音稍微大一點，會驚醒天上正在睡覺的人們。
解析：明顯與語境不符合。
B.千呼萬喚使出來，猶抱琵琶半遮面
釋義：再三呼喚，她才肯走出船艙，還抱著琵琶，遮住半邊臉龐。
解析：與語境不符合。
C.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
釋義：指為某個人相思，折磨得瘦了好幾圈，卻終究不后悔。
解析：顯然很符合語境，為考試而飽受折磨，希冀取得好成績。
D.欲窮千里目，更上一層樓
釋義：意指要想看到無窮無盡的美麗景色，應當再登上一層樓。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力；要想在某一個問題上有所突破，可以在一個更高的角度審視它。
解析：不適合臨考前，語境不符合。
《雁門太守行》中描寫邊關戰前肅殺,悲壯戰地氣氛的詩句是什么,
李賀的不少詩向稱難解，這一首解者紛紜，卻莫衷一是。對于詩意的理解也異常分歧。
這首短詩，后面寫兵臨易水、提劍誓死？其主題確與戰斗有關。但前四句 著重寫景，除“甲花”、“角聲”表明此處有兵士而外，圍城、突圍等等全無 明確描寫。因此，解說之分歧，多出于對“言外之意”的不同體會。“言”外 之“意”雖在“言”外，仍然來自“言”。一首詩積字成句，積句成篇，成為 有內在聯系的整體。這篇詩前四句頗難碓解，后四句卻比較顯豁。說清后四句， 再反觀前四句，通篇的意義便不難領會。
先看后四句。“半卷紅旗臨易水”，暗示“臨易水”之前有一段進軍過程。“半卷紅旗” 是為減少阻力，是進軍的特征，如“紅旗半卷出轅門” 之類。“臨”字也表現行軍的動勢。那么，“臨易水”之后是否遇上敵軍？如果遇到的話，力量對比如何？形勢對誰有利？這一切，后三句都未作正面描述，而言外之意卻比較明晰：一、“臨易水”表明前進受阻，又令人聯想起《易水歌》：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”二、擊鼓為了進軍，而“霜重鼓寒聲不起”通過自然條件的不利暗示出戰爭形勢的嚴峻。三、末尾兩句，寫主將提劍上陣，誓作殊死戰斗以報君恩，則大敵當前，已不言可知。
首句于“云”上著“黑”字，已感氣氛沉重。而這“黑云”又“壓城”以至壓得“城欲摧”，明顯有象征意義。“云”上特加“黑”字，自然不會用以象征我軍而是象征敵軍。敵軍壓境圍城如此兇猛，則我軍只有殺出重圍，才有生路。“甲光向日金鱗開”，在色彩和形相上與上句形成強烈對比，明含欣喜、贊美之情，當然是指我軍。始而黑云壓城，適度圍逼，既而黑云崩潰、紅日當空，我軍將士的金甲在日光下猶如片片金鱗，耀人眼目。就是說己經殺出孤城，擊敗敵兵。
一、二兩句寫圍城與突圍，構成一個意義單位。以下八句寫乘勝追殺，直至兵臨易水，是又一個意義單位。“角”，古代軍用樂器。《北史·齊安德王延宗傳》有“吹角收兵”的記載。聯系上下文看，“角聲滿天秋色里”一句，正是以虛寫實。在讀者想象中展現敵退我追的壯闊場景。“塞上胭脂凝夜紫”中的“夜”字照應第一句中的“日”字，表明從突圍至此，已過了較長一段時間，雙方互有殺傷。“塞上胭脂”，舊注引《古今注》“秦筑長城，土色皆紫、故曰紫塞”解釋，大致不錯。緊承“角聲”、“秋色”描繪塞土赤紫，已令人想見戰血；于“紫”前加一“凝”字，更強化了這種聯想。
由“日”到“夜”，以至夜深“霜重”，追兵已臨易水，敵軍自然先到易水。追兵尾隨，敵軍倘要渡水，便可能全軍覆役，因而只能背水一戰。“陷之死地而后生”，想到韓信的背水陣，就知道追兵面臨的形勢何等嚴峻！鼓聲不起，主將誓死，正是這種嚴峻形勢的反映。至于快戰的結果如何，卻讓讀者去想象。詩人運用特殊的藝術手法表現獨特的藝術想象，或用象征，或用暗示，或用烘托，或以虛見實、以聲顯形、以部分代全體，給讀者留下了過于廣闊的想象空間，所以讀者的理解因人而異。
意象新奇，設色鮮明，造型新穎，想象豐富而奇特，這是李賀詩歌的突出特點。在《雁門太守行》里，這些特點得到了全面而充分的體現。僅以后兩句為例，看看他如何注意設色和造型。這兩句寫主將為報君主的知遇之恩，誓死決戰，卻不用概念化語言，而通過造型、設色、突出主將的外在形象和內心活動。戰國時燕昭王曾筑臺置千金于其上以延攬人才，因稱此臺為“黃金臺”。“玉龍”，唐人用以稱劍。 黃金、 白玉， 其質地和色澤， 都為世人所重。“龍”，是古代傳說中的高貴動物，“黃金臺”，是求賢若渴的象征。詩人選用“玉龍”和“黃金臺”造型設色，創造出“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的詩句，一位神采奕奕的主將形象便宛然在目。其不借為國捐軀的崇高精神，以及君主重用賢才的美德，都給讀者以強烈而美好的感受。
