華閱文章網生活處處是課堂的名言警句,詩句也可以,沾邊呀主要,再來點 點 生
有一位老師，你似乎無法感受到它的存在，但它卻時時刻刻給你傳授知識，使你受益終生。這位老師就是生活。你會在生活中得到知識，受到啟發。
大自然中的一切都時刻牽引著我們，啟示著我們，為我們提供了各式各樣的課堂。
有這樣一本書，書中沒有一個字，卻充滿著知識，作文
生活處處是課堂.書上沒有作者的名字，卻人人都是讀者.這一本書的名字就叫做——《生活》.生活還是一條路，成功人士的路是曲折的、多彩的、與眾不同的；普通人的路則是平坦的、黑白的、毫無出彩之處.只有善于在生活中發現的人才能夠獲得事業上的成功
生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。
希望我的回答對你有幫助，望采納，謝謝。
形容課堂的詩句有哪些
1、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）
翻譯：青春一旦過去便不可能重來，一天之中永遠看不到第二次日出。應當趁年富力強之時勉勵自己，光陰流逝，并不等待人。
2、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）
翻譯：每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才后悔自己年少時為什么不知道要勤奮學習。
3、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。王貞白《白鹿洞二首·其一》
翻譯：專心讀書，不知不覺春天過完了，每一寸時間就像一寸黃金珍貴。
4、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游《冬夜讀書示子聿》
翻譯：從書本上得到的知識畢竟比較膚淺，要透徹地認識事物還必須親自實踐。
5、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿《勸學詩》
翻譯：頭發還黑的時候不知道早一點的勤奮學習，到滿頭白發時才后悔當初沒有學習，而現在要學習也太晚了。
6、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。顏真卿《勸學詩》
翻譯：每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。
7、民國 熊伯伊《四季讀書歌》
春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。讀書求學不宜懶，天地日月比人忙。寸陽分陰須愛惜，休負春色與時光。
夏讀書，日正長，打開書，喜洋洋。田野勤耕桑麻秀，燈下苦讀聲朗朗。荷花池畔風光好，芭蕉樹下氣候涼。農村四月閑人少，勤學苦攻把名揚。
秋讀書，玉露涼，鉆科研，學文章。晨鐘暮鼓催人急，燕去雁來促我忙。千金一刻莫空度，老大無成空自傷。
冬讀書，年去忙，翻古典，細思量。圍爐向火好勤讀，踏雪尋梅莫亂逛。丈夫欲遂平生志，一載寒窗一舉湯。
《生活處處是課堂》作文的好詞好段好句
成群結隊的螞蟻，蒼翠的樹木，飽滿的稻穗，雪白的梅花……這些都是大自然的杰作。
大自然中的一切都時刻牽引著我們，啟示著我們，為我們提供了各式各樣的課堂。春，悄悄地來了，螞蟻們也活躍起來，都想趁著這大好春光多儲備一些過冬的糧食。
看！一只小螞蟻找到了一塊很大的面包，（是他身體的若干倍）它試圖移動面包，可動了半天，費了九牛二虎之力，面包紋絲不動。小螞蟻著急起來，趕忙跑回蟻穴，不大一會兒，在小螞蟻的帶領下，開來了一只浩浩蕩蕩的螞蟻隊伍，他們來到面包周圍，團團圍住面包，用觸角頂起面包，踏著整齊的步伐，慢慢向前挪移了。
在他們齊心協力下，面包順利地運回了蟻穴。多么可愛的螞蟻！多么可敬的螞蟻！他們告訴我們：做事要同心協力。
難道這不是給我們上了很好的一課嗎？夏天來了。郁郁蔥蔥的樹木給人們遮風擋雨，提供新鮮的氧氣，遮擋驕陽。
任憑風吹雨打他們也絕不動搖，一如既往的為人民服務。默默無聞的大樹告訴我們：做人重在奉獻。
難道不是給我們又上了很好的一課嗎？秋來了，在希望的田野上，稻穗黃燦燦的。一陣微風吹過，他們翩翩起舞，在慶祝豐收的喜悅。
可稻穗并不驕傲，而是謙虛地低下了頭。多么崇高的稻穗！他在啟示我們：做人要謙虛！這難道不是又給我們上了很好的一課嗎？冬天來臨，大地和天空仿佛都在沉睡，沒有一點生氣。
在瑟瑟的寒風中，我看見了一棵努力成長的梅花樹。在風雪的洗濯下，梅花開得更鮮艷了。
“梅花香自苦寒來”，古代大詩人啟迪我們：陽光總在風雨后。在逆境中，我們應該奮力拼搏，有不屈不饒的精神。
…在神奇的大自然中，只要你留心，我們就會看到更多的啟示，就會學到更多的東西。因為生活處處是課堂！。
寫一遍《生活處處是課堂》的作文
在生活中的每一個地方，就是我們的課堂；每一種東西，就是我們的教材。
我們在這樣的課堂上學到不少東西。 記得三年級的時候，我來到外婆家后面的田地玩耍。
突然，在地上發現一只蝸牛。這只蝸牛大約長兩三厘米，頭上的兩根觸角，一根長一根短，在一厘米處的地方上有一個小殼子。
我轉念一想：這蝸牛是害蟲還是益蟲啊？一想到這個，我便滿臉愁云。過了一會兒，我便把蝸牛抓進屋里。
我拔了一片菜葉，弄了一頭死蒼蠅，還拿了一片樹葉，把他們放在了蝸牛的面前。只見，它先用長觸角在上面碰了幾下，又用短觸角碰了碰。
最后，在菜葉上大口大口的吃了起來。 我不看還不怎么樣，一看嚇一跳。
蝸牛喜歡吃菜葉，照這樣說，蝸牛是害蟲。我又想；可是蝸牛為什么要用長觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，才選擇菜葉吃了起來呢？我打開電腦，一查才知道。
那根長觸角是蝸牛的眼睛，短觸角是蝸牛的鼻子。“哦，原來是這樣啊！”我高興地說…… 一只小小的蝸牛，竟會引起一連串的“問號”。
最后，我明白了事情的原委。我明白了一個道理：有些道理在課堂上也不一定會明白，只有親手試驗了，才會明白，才會牢記于心！。
生活處處是課堂作文
生活處處是課堂成群結隊的螞蟻，蒼翠的樹木，飽滿的稻穗，雪白的梅花這些都是大自然的杰作。
大自然中的一切都時刻牽引著我們，啟示著我們，為我們提供了各式各樣的課堂。春，悄悄地來了，螞蟻們也活躍起來，都想趁著這大好春光多儲備一些過冬的糧食。
看！一只小螞蟻找到了一塊很大的面包，（是他身體的若干倍）它試圖移動面包，可動了半天，費了九牛二虎之力，面包紋絲不動。小螞蟻著急起來，趕忙跑回蟻穴，不大一會兒，在小螞蟻的帶領下，開來了一只浩浩蕩蕩的螞蟻隊伍，他們來到面包周圍，團團圍住面包，用觸角頂起面包，踏著整齊的步伐，慢慢向前挪移了。
在他們齊心協力下，面包順利地運回了蟻穴。多么可愛的螞蟻！多么可敬的螞蟻！他們告訴我們：做事要同心協力。
難道這不是給我們上了很好的一課嗎？夏天來了。郁郁蔥蔥的樹木給人們遮風擋雨，提供新鮮的氧氣，遮擋驕陽。
任憑風吹雨打他們也絕不動搖，一如既往的為人民服務。默默無聞的大樹告訴我們：做人重在奉獻。
難道不是給我們又上了很好的一課嗎？秋來了，在希望的田野上，稻穗黃燦燦的。一陣微風吹過，他們翩翩起舞，在慶祝豐收的喜悅。
可稻穗并不驕傲，而是謙虛地低下了頭。多么崇高的稻穗！他在啟示我們：做人要謙虛！這難道不是又給我們上了很好的一課嗎？冬天來臨，大地和天空仿佛都在沉睡，沒有一點生氣。
在瑟瑟的寒風中，我看見了一棵努力成長的梅花樹。在風雪的洗濯下，梅花開得更鮮艷了。
梅花香自苦寒來，古代大詩人啟迪我們：陽光總在風雨后。在逆境中，我們應該奮力拼搏，有不屈不饒的精神。
在神奇的大自然中，只要你留心，我們就會看到更多的啟示，就會學到更多的東西。因為生活處處是課堂！。
生活處處是課堂作文怎么寫
“今天好快樂，半個小時就寫完了作業，真棒！”我自言自語道。
剩下的時間做什么呢？我該去看看媽媽買來的小金魚。我快步走到扁圓形的魚缸前，魚兒好像歡迎我似的，一上一下地向我游來。
其中，獅子頭金魚揚著大腦袋，甩著紅白相間的尾巴，好像在炫耀自己的美麗。 我突發奇想：魚在水里為什么會控制平衡？我觀察到魚兒游動時，不停地搖擺，是不是魚鰭和魚尾在起作用？為了驗證我的猜想，我做了大膽的實驗。
我先準備了小剪刀、魚網、紗布。然后用魚網撈出了一條喂烏龜的小草魚，這條魚兒好像覺察到了危險———拼命掙扎著，我默默地對小魚說：“小魚，你別害怕，為了實驗成功，你就奉獻一次吧！”我把雙面膠粘在我的拇指和食指上，一下把小魚兒粘住了，我小心翼翼地拿起了剪刀，一下一下地把小魚兒的鰭剪了下來，剪完后，我就把禿頭禿腦的魚兒輕輕地放進了魚缸里，起初，小魚兒掙扎了一會，就沉到水底，過了好一會兒，它也沒有再游動。
看來，我的猜測是正確的。我還有點擔心，就去查閱了百科全書，上面果真寫著：魚的鰭是讓魚掌握平衡的。
魚的尾巴是掌握方向的。通過這次實驗，我覺得經過觀察和實驗獲得知識，是多么有趣呀！我喜歡蟲，一有空就到外面去觀察蟲。
今天，我把功課全做好了。正想到外面去觀察蟲的時候，黑暗的夜幕開始垂下來了，而且老天也開始“流眼淚”了呢！我望著天空不由得嘆了一口氣，心里想：天氣剛才還好好的，早不下雨，晚不下雨，一到我要出去了就開始下雨了。
當我正在發愁的時候，媽媽叫我去喝枸杞子茶，我一看見枸杞子茶的時候，馬上就對它感興趣了。 因為我看到茶杯上面浮著很多枸杞子，茶杯底也有幾粒枸杞子，我覺得特別奇怪。
為什么有些枸杞子會浮在水上，有些枸杞子會沉到茶杯底下去呢？我仔細地想了一想：可能是枸杞子像皮球一樣，里面有空氣才能浮在水上。我就開始做小實驗了。
首先，我從浮在水上的枸杞子里拿出兩粒，把其中一粒枸杞子放在水中，用一雙筷子壓平，不出我所料，枸杞子果然在水中冒出小泡泡來了。 然后我把筷子拿掉，觀察枸杞子會不會沉下去，只見那粒枸杞子慢慢地沉下去了。
接著我把另一粒枸杞子用筷子把它頂到茶杯底后，把筷子拿掉，這粒枸杞子慢慢地浮了上來，最后浮到水面上來了。唉，我終于把事情弄明白了。
原來我的推測是對的。因為第一粒枸杞子里面的空氣冒出來了，所以就沉下去了。
而第二粒枸杞子里面還有空氣，所以就浮上來了。通過這一次小實驗，我懂得了一個道理，枸杞子就像皮球一樣，里面有空氣就能浮在水上，沒有空氣就會沉下去。
我很想知道把水放多了，還是放少了能讓綠豆快點成綠豆芽，前幾天，我便做了一個實驗，來測試了一下。 我先拿了兩只塑料盒子，又拿來紙巾和水，還拿來了兩顆綠豆種子，我先把紙巾墊在兩個盒子內，然后一只盒子里放50滴水，另一只盒子里放80滴水，接著我又把兩顆綠豆種子分別放在兩只盒子中，寫上編號，水多的是1號，水少的是2號，最后，我把盒子放在朝南的陽臺上了。
做好這一切，我心里甜滋滋的，馬上可以知道結果了。我還猜想，認為水放多的那組綠豆會更快發芽。
我邊靜靜地站在陽臺上耐心等候著這一時刻的到來。我大約等了2個小時我發現1號盒子里的種子大了許多，而2號盒子里的種子卻幾乎沒什么變化。
我又等了3小時左右，我發現1號盒子里的種子皮破了，而2號盒子里的種子只是漲大很多。 我暗自高興，繼續等著種子發出豆芽那個時刻的來臨。
大約又過了3小時，我又看了一下，又發現1號豆伸出了一只腳，而2號只破了皮。我想：還要一會兒就能知道結果了！我等了2個小時，我看到了水放得多的盒子中的種子發芽了，我讓種子更快發芽了，我高興地叫了起來：“我猜對了，我成功了！” 呀！這次綠豆發芽實驗使我受益匪淺！。
摘抄《生活處處是課堂》500字作文
那件事，讓我知道了“生活處處有課堂”。
隨著心智和身體的長大，我也開始做些力所能及的家務活，好讓自己體會大人們的生活。 一個周六，媽媽和爸爸都有事出去了，我做好作業后，便思量著搞點什么“玩玩”。
我立刻想起那個令我百思不得其解的并困擾我多日的問題：怎么讓肉放入透明袋之后放入冰箱冷藏后，不，粘，袋！想必許多家庭都有這個問題。我更是記憶猶新，一想起媽媽小心翼翼地將肉一點點拿出來，但一不小心，隨著“吱啦”一聲，一小片透明袋就被撕下來了。
這時，除了等肉上的冰霜化掉，就只能用刀把粘有一小片透明袋的肉，刮下來了。超浪費！ 我閑暇之余，就絞盡腦汁，苦思冥想，試圖將其攻克，可大腦像一頭老牛在拉車，慢吞吞的，一絲想法都迸發不出來，令我無法沉靜。
我也試過很多方法，但都“中看不中用”，“外強中干”，不咋地。如包紙；隔離，切分，但都無法實現“實用還環保”的目標。
我想了一個晚上，但總無法想出更好的方法來實現我的目標。 我難道就此放棄了嗎？不行，我得繼續探索！可因為我自己規定的睡覺極限時間到了，我只好遺憾地睡下了。
第二天清早，我心血來潮，騎著單車在外面尋找思路，并來放松我最近緊張的生活節奏。 外面人還不多，有點冷清。
涼風迎面襲來。我打了兩個噴嚏，出來時，衣服穿的不夠多。
這風中，隱約彌漫著煎肉和燒餅的氣味。 突然，我靈光一閃，一陣狂喜，謎題終于解開啦！油！關鍵是油！油可以把水和透明袋隔離開來，并且油很難凍結，這不就不粘袋了嗎！這和軸承的原理是一樣的啊！我怎么之前想不到呢！ 我感到來自內心的一陣陣痙攣，不止因為冷，更因為成功的喜悅。
我調轉車頭，哼著小曲奔回了家。 我回家一實驗，果然效果不凡！我終于自己解開了這個謎題。
生活處處有課堂，知識就在生活中！。
生活處處是課堂 作文
那一次，我很受啟發桌子的一邊，是我；對面，是從小教我下棋的老師；中間，是一盤棋。
我與老師對壘，企圖尋求人生的答案。 這盤棋，我很想贏下來。
第一步，怎么走？我舉棋不定，師傅說：“首步下好，可定全局。”我走哪里？是啊，我走哪兒呢？前面的路似乎已被大霧封鎖，我依窗凝望，斑駁可見一個孤影在喚我前去，他是誰，是幸運之神，抑或是噩運之神？我茫然了。
去吧，路還是要走的！我怎能因為恐懼而停滯不前。棋子“啪”的一聲落下。
大戰很快進入白熱化狀態，一黑一白在棋盤上馳騁廝殺，難解難分。可是，看得出來，我已處下風，我的“一條大龍”已陷入危機，一股咄咄逼人的殺氣向我逼來。
我該怎么辦啊？是啊，我該怎么辦呢？前面的路，無疑是充滿風險，可是我的這條“大龍”要想保住，我必須走這條險路，我已無法回頭，唯有全力以赴。也許我會遍體鱗傷，也許我會心力交瘁，可是只有拼盡全力，才會有勝利的機會，我鎮定一下，棋子堅定地落下…… “啪”，最后一顆棋子落下，我輸了，那條大龍終究沒有逃脫被圍剿的命運。
我輸了。內心已然一片空白，心底一片冰涼。
所有的自信似乎一瞬間消逝，再也不會回來。神色的變化怎能逃過老師的法眼。
“我輸了。”我苦笑。
“是啊，你又輸了。”老師稍作停頓，睿智的目光從我身上掃過，說道：“可是，這只是一盤棋而已，人生的棋可絕不是一盤就可以下完的。”
我看著老師，：“老師是說……”老師一邊收拾棋子，一邊說道：“眾多棋局，撲朔迷離，千變萬化，如天上的星星讓人眼花繚亂。其實誰都會輸，也都會贏，重要的是該如何看待輸贏，更要知道如何去贏，日后，還有許多盤模等待你去下，要努力啊！” 老師的話，如醒醐灌頂，我的心門頓時打開；人生如棋，黑白相間，有輸有贏，永不言敗！我沒想到，困擾我詐許久的問題，在一盤模里得到解決了。
那一次，我很受啟發，原來生活中處處都是課堂，下棋，也可以學到大道理！多謝采納。
以人生處處是'課堂'為話題,那么作文題目應該怎么寫,可以另起么？-
生活猶如萬花筒，五彩繽紛。
課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。
最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因為這廣告賦予了我們人生的哲理。中央電視臺播出的這則公益廣告，標題是：“拋棄陋習，崇尚文明。”
第一段是在地鐵里，大家都圍著一個易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時，易拉罐踢到了一個青年人的腳底下。
這個青年人不像其他人，繼續踢出去，而是撿起來扔到垃圾箱里。 而第二段是在公共汽車上，年輕的人都坐著，車里只有一個老太太站著！而其他人則坐在座位上一動不動。
這一回看到的，還是那位小青年，主動出來讓位，并且把老太太扶到他的座位上。看了這則廣告，我覺得我們都應該為小青年的道德行為而贊美，相反，我們應該為那些旁觀者的行為而譴責。
要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的熏陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。
小學時，在上思想品德課上，老師講了這樣一個故事充分的說明了這一點，一家日本公司在招聘的時候，前來面試的幾個中國大學生，一走進人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開始面試了，幾個大學生不顧房內有多亂，而走向辦公桌，這時人事部經理馬上宣布面試結束，同時這幾位大學生都被淘汰了。
多慘的結局啊！如果他們多一點公德，多一份禮貌。恐怕這份工作就會屬于他們。
這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對社會有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會公德，在這個課堂里我們將會收獲。
急~~~生活處處是課堂作文怎么寫
只要擁有一顆好奇之心和一雙慧眼，你就會發現生活中處處都有知識，處處都是課堂。
——題記生活處處是課堂，一株青草是課堂，它教給了我堅強不屈的品質；一只海燕是課堂，它教給了我頑強拼搏的精神；一棵雪松是課堂，它教給了我以退為進的本領……記得上一次放暑假的時候，老師告訴我們：這個暑假，除了暑假作業什么作業都沒有。這個消息可把我們給樂壞了，我一路蹦蹦跳跳地跑回家去，一進門，我就大聲嚷道：“媽媽，放暑假了，噢，太好了！太好了！”一陣旋風似的沖到餐桌旁，一不小心，一手過去就打翻了兩個盆子，這打翻兩個盆子不要緊，可這兩個盆子里，一個裝的是黃豆，一個裝的是紅豆，這下可好了，黃豆紅豆撒了一桌，媽媽的臉登時就冷了下來，嚴厲地說道：“過來，替我把黃豆和紅豆都給分開了！否則的話，今天就別想給我出去！”沒辦法，我只好老老實實的坐在餐桌前，一粒一粒地分黃豆和紅豆。
分了老半天，我實在是坐不下去了，可又不敢違背媽媽的意思，唉，母命難為啊！我越想越氣，之前的快樂一掃而光，我猛地一推餐桌，許多黃豆和紅豆都滾落下來，仔細一看，地上大部分都是黃豆，紅豆則是少之又少，一琢磨，對了，黃豆比紅豆圓，自然也就容易滾落。有了，我又照著這樣把桌子猛推了幾下，果然，大部分黃豆都滾落到了地上，而桌子上留下的大部分都是紅豆了，再分起紅豆和黃豆來，也就省事多了，不到半個小時，我就完成了媽媽的任務，媽媽對我說：“怎么樣，現在明白什么叫‘生活處處是課堂了吧。”
哦，原來媽媽再考我呀。蘋果砸下來，牛頓因而發明了萬有引力定律；油燈搖擺，伽利略因而發明了鐘擺……是的，只要善于觀察，生活處處是課堂呀！名師點評：小作者把兩個盆子弄翻了，盆子里的黃豆和紅豆混在一起了，這該怎么辦呢？小作者先是一粒一粒地分，后來發現了其中的訣竅，那就是把桌子一推讓黃豆滾下來，因為黃豆更圓，更容易滾落。
這個故事展現出了小作者的聰明，也照應了文章的主題。生活處處是課堂，只要大家用心觀察，用心思考，肯定能夠有很多發現。
這篇文章立意積極，敘述生動，寫得很不錯。不過文章的第二段建議小作者再劃分下段落，這樣文章的層次會更加分明。
“我只好老老實實的坐在餐桌前”改為“我只好老老實實地坐在餐桌前”。“原來媽媽再考我呀”改為“原來媽媽在考我呀”。
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