華閱文章網形容孩童的詩句
1、騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞。
多少長安名利客，機關用盡不如君。——黃庭堅《牧童》 2、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
——楊萬里《宿新市徐公店》 3、朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。
荷蓑出林春雨細，蘆管臥吹莎草綠。亂插蓬蒿箭滿腰，不怕猛虎欺黃犢。
——李涉《牧童詞》 4、綴玉聯珠六十年，誰教冥路作詩仙。浮云不系白居易，造化無為字樂天。
童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。
——宣宗李忱《吊白居易》 5、午后順著小河走，河水清清，在我腳下流。水中石頭大如斗，石邊魚兒輕輕游。
小小牧童竟怕羞，赤身蹲在，田邊和地頭。口中喚著大花狗，手里牽著老黃牛。
——《牧牛圖》 6、清池玉水繞山川，攜手伴友放紙鳶。楊柳輕指意欲醉，疑是夢境回童年。
——軒治翁 7、松陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開。戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來。
——楊萬里《閑居初夏午睡起二絕句》其一 8、少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
——賀知章《回鄉偶書》 9、晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
——范成大《四時田園雜興》 10、籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關。
——崔道融《溪居即事》 11、牧豎持蓑笠，逢人氣傲然。臥牛吹短笛，耕卻傍溪田。
——崔道融《牧豎》 12、茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。——辛棄疾《清平樂·村居》 13、柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。
消得春風多少力，帶將兒輩上青天。——徐渭《風鳶圖詩》其一 14、草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。——雷震《村晚》 15、梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。——楊萬里《閑居初夏午睡起二絕句》其二 16、清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。——杜牧《清明》 17、田父草際歸，村童雨中牧。
主人東皋上，時稼繞茅屋。——賈島《宿鄭州》）（節選） 18、秋來皎潔白須光，試脫朝簪學酒狂。
一曲酣歌還自樂，兒孫嬉笑挽衣裳。——權德輿《覽鏡見白發數莖光鮮特異》 19、蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。——胡令能《小兒垂釣》 20、日暮鳥雀稀，稚子呼牛歸。
住處無鄰里，柴門獨掩扉。——丘為《泛耶溪》 22、牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。——袁枚《所見》 23、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。——高鼎《村居》 24、**才六歲，未知巧與拙。
向夜在堂前，學人拜新月。——施肩吾《**詞》 25、幼童輕歲月，謂言可久長，一朝見零悴，嘆息向秋霜。
迍邅已窮極，疢疴復不康，每恐先朝露，不見白日光。庶及盛年時，暫遂情所望。
吉辰既乖越，來期眇未央。促促歲月盡，窮年空怨傷。
——伍緝之《勞歌二首》之一 26、古巷少人行，新月彎彎瘦，藤蘿滿墻頭，兒童摘扁豆。——佚名 27、晴明風月雨乾時，草滿花堤水滿溪。
童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。——楊萬里《桑茶坑道中八首》其七 28、無事經年別遠公，帝城鐘曉憶西峰。
爐煙消盡寒燈晦，童子開門雪滿松。——李商隱《憶匡一師》 29、清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。
自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。
但有故人供祿米，微軀此外更何求。——杜甫《江村》 30、見人初解語嘔啞，不肯歸眠戀小車。
一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華。——韋莊《與小女》 31、小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。——白居易《池上》 32、草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。——呂巖《牧童》 33、誰人得似牧童心，牛上橫眠秋聽深。
時復往來吹一曲，何愁南北不知音！——盧肇《牧童》 34、馬啼踏水亂明霞，醉袖迎風受落花。怪見溪童出門望，鵲聲先我到山家。
——劉因《山家》 35、小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
——李白《古朗月行》 36、新詞宛轉遞相傳，振袖傾鬟風露前。月落烏啼云雨散，游童陌上拾花鈿。
——劉禹錫《踏歌詞》 37、兒童也愛晴明好，紙剪風鳶各一群。——朱茂曙《秦淮河春游即事》 38、十歲載詩走馬成，冷灰殘燭動離情。
桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。——李商隱《絕句》 39、結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。
人人夸你春來早，欠我風箏五丈風。——孔尚任《放風箏》 40、蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。——葉紹翁《夜書所見》 41、斜光照墟落，窮巷牛羊歸。
野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。
田夫荷鋤至，相見語依依。（*）即此羨閑逸，悵然吟式微。
——王維《渭川田家》 42、下床著新裝，初學小姑拜。低頭羞見人，雙手結群帶。
——毛鉉《**詞》 43、重重疊疊上瑤臺，幾度呼童歸不開。剛被太陽收拾去。
形容孩童的詩句
形容孩童的詩句如下：
1. 《宿新市徐公店》【宋】楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
2. 《清平樂?村居》【宋】辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
3. 《池上》【唐】白居易 小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
4. 《村居》【清】高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
5. 《所見》【清】袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
6. 《小兒垂釣》【唐】胡令能 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
7. 《牧童》【宋】黃庭堅 騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞。多少長安名利客，機關用盡不如君。
8. 《觀游魚》【唐】白居易 繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。
9. 《田家》【宋】范成大 晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
10. 《花影》【宋】蘇軾 重重疊疊上瑤臺，幾度呼童歸不開。剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。
11. 《回鄉偶書》【唐】 賀知章 少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來？
12. 《元日》【宋】辛棄疾 老病忘時節，空齋曉尚眠。兒童喚翁起，今日是新年。
13. 《尋隱者不遇》【唐】 賈島 松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。
14. 《田園樂七首 其六 閑居》【唐】王維 桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。
15. 《下終南山過斛斯山人宿置酒》【唐】李白 相攜及田家，童稚開荊扉。綠竹入幽徑，青蘿拂行衣。
詩人為何要以“兒童”為題材作詩？
以宋代詩人范成大在田園組詩《四時田園雜興》這首詩為例，表達了鄉村兒童不僅好客，還很勤勞。這里描寫的是夏天農村緊張勞動時的情景。“村莊兒女”是指成年農民，“童孫”是兒童。農村的兒童雖還不會耕田織布，但看到大人除草搓麻線，便也在桑枝底下學著大人的樣子種起瓜來。詩人把小童的一系列動作寫入詩中，顯得平易自然，卻又栩栩如生，形象地描繪出了鄉村兒童好客的天性，這些兒童稚氣活潑，彬彬有禮，十分可愛。由此可見，古代詩人不僅善于觀察，還善于用筆，把一個平淡的場景記錄下來，就賦予了神奇的力量。不僅寫得新奇，還塑造了種種可愛的兒童形象。
參考資料
搜狗問問：http://**z/*?sw=%E5%BD%A2%E5%AE%B9%E5%AD%A9%E7%AB%A5%E7%9A%84%E8%AF%97&ch=*.0&
描寫兒童的詩句
宿新市徐公店 《宿新市徐公店》（南宋）楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰. 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋. [注釋] 1.新市徐公店：新市：地名.今浙江省德清縣新市鎮.楊萬里好酒，新市又為宋代釀酒中心，政府在新市設酒稅官，由朱熹之子朱塾擔任.楊萬里迷戀新市西河口林立的酒肆.痛飲大醉.留住新市徐公店.徐公店，酒店名. 2.籬落：籬笆. 3.徑：小道. 4.陰：樹葉茂盛成林的地方. 5.急走：快速奔跑. [簡析] 這是一首描寫暮春農村景色的詩歌，它給我們描繪了一幅春意盎然的兒童頭兩句“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”點出兒童捕蝶快樂，天真的背景.這兒有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路.籬笆旁還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未撲蝶圖. 成陰：籬笆和小路，點明這是農村；“花落未成陰”和結句中的“菜花”都說明這是暮春季節. 后兩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”將彩筆轉入畫面的中心，描繪兒童捕蝶的歡樂場面.“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思.這兩個動詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上.而“飛入菜花無處尋”則將活動的鏡頭突然轉為靜止.“無處尋”三字給讀者留下想象回味的余地，仿佛我們面前又浮現出一個面對一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童. 這首詩運用白描手法，平易自然，形象鮮明.楊萬里為官清廉，曾遭奸相嫉恨，被罷官后長期村居，對農村生活十分熟悉，描寫自然真切感人，別有風趣 游園不值 游園不值 朝代：南宋·葉紹翁 應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開. 春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來. 【注釋】： 1.游園不值 ： 游園沒有遇到主人. 古時游園，是游私園，和后世的公園不同.這里是說沒有進園游賞 2.憐：愛惜：這個詞在此不當“可憐”講. 3.小扣 ： 輕輕地敲. 4.柴扉 ： 柴門. 5.屐齒 ：木屐底的鋸齒. 【今譯】 園主人大概是怕木屐齒踩壞了蒼苔，所以客人輕敲柴門久久地不開.那滿園的美麗春色怎能關閉得住，一枝紅色杏花已經早早探出墻來. 【賞析】： 這首小詩寫詩人春日游園觀花的所見所感，寫得十分形象而又富有理趣.這首詩情景交融，千古傳誦.詩人去朋友家游園看花， 長滿蒼苔的路上遍印著詩人木屐釘齒的痕跡，敲了半天柴門，沒有人來開.詩人從露在墻頭的一枝杏花想象出滿園的春色，說園門雖然關得緊，春色卻是關不住的啊！ 頭兩句“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”，交代作者訪友不遇，園門緊閉，無法觀賞園內的春花.但寫得很幽默風趣，說大概是園主人愛惜園內的青苔，怕我的屐齒在上面留下踐踏的痕跡，所以“柴扉”久扣不開.將主人不在家，故意說成主人有意拒客，這是為了給下面的詩句作鋪墊.由于有了“應憐屐齒印蒼苔”的設想，才引出后兩句更新奇的想象：雖然主人自私地緊閉園門，好像要把春色關在園內獨賞，但“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”.這后兩句詩形象鮮明，構思奇特，“春色”和“紅杏”都被擬人化，不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯想，受到哲理的啟示：“春色”是關鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨.同樣，一切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發展. 因游賞受阻而掃興又得興，這應該看作是一種精神奇遇.此詩就是記錄這種精神奇遇的，它是一首無法成游、卻勝于成游的別具一格的記游詩.首句又作“應嫌屐齒印蒼苔”，我卻嫌這“嫌”字不好，它似乎在表現園主人閉門謝客、遠離塵囂的清高，但清高得有點做作.倒是“憐”字有情致，高齒的木板鞋（屐，音jī擊）不避苔滑路僻，去探訪春天消息，其鍥而不舍的精神是值得憐惜、同情，盡管它吃了“閉門羹，輕拍木編門扇（柴扉，音fēi非）而久久不見打開.“嫌”是從推測園主人感情的角度落筆，“憐”則是從探訪春色者的 游興的角度落筆，后者更貼合“游園不值”、無緣進門的詩題.無緣 進得園門，游賞的愿望受阻，未免有點掃興.但掃興之余驚喜地發現奇遇、奇興，由一枝紅杏出墻，想象著墻內滿園春色燦爛奪目，這就把“屐齒游園”轉化為“精神游園”了.失望后的意外精神補償，彌足珍貴.春色在這么一“關”一“出”之間，沖破圍墻，溢出園外，顯示出一種蓬蓬勃勃、關鎖不住的生命力度.到底自然界比園主人更能體貼游人的情趣，這就不僅是游人憐屐，而且春色派遣紅杏使者也 來憐屐了.從某些語句上看，此詩點化了陸游的《馬上作》一詩：“平橋小陌雨初收，淡日穿云翠靄浮.楊柳不遮春色斷，一枝紅杏出墻頭.”不過陸游此作未免平展，有點馬上觀花，不及葉紹翁之作那么精神專注，在深摯的精神體驗和心理波折中，迸發出春光難鎖、喜從天降的生命力度，以及情趣盎然的精神哲學的啟悟了.可見名家之詩不一定都能省心地成為名作，非名家一旦對生命與詩進行精誠開發，也可能出現奇跡. 葉紹翁，南宋中期詩人.字嗣宗.祖籍建安（今福建建甌），本姓李，后嗣于龍泉（今屬浙江）葉氏.生卒年不詳.他長期隱居錢塘西湖之濱，與葛天民互相酬唱. 清平樂·村居① 辛棄疾 茅檐②低小，溪上青青草.醉里吳音③相媚好④，白發誰家翁媼. 大兒鋤豆⑤溪東，中兒正織⑥雞籠.最喜小。
兒童編寫古詩 幫忙編一首 以小學生的角度 什么題材都可以 擺拜托了 -
小池
小 池 宋·楊萬里
泉眼無聲惜細流，
樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
【分析】
楊萬里（1127—1206），字廷秀。他的詩意境鮮明，富有生活氣息。
此詩是一首清新的小品。一切都是那樣的細，那樣的柔，那樣的富有情意。它句句是詩，句句如畫，展示了明媚的初夏風光，自然樸實，又真切感人。
題解：楊萬里（1127—1206），吉水（今江西省吉安市）人，南宋著名詩人。與尤袤、范成大、陸游并稱“南宋四大家”。
注釋：
①泉眼：泉水的出口。
②惜：愛惜。
③晴柔：晴天里柔和的風光。
④小荷：指剛剛長出水面的嫩荷葉。
⑤尖尖角：還沒有展開的嫩荷葉的尖端。
今譯：泉眼很愛惜地讓泉水悄然流出，映在水上的樹陰喜歡這晴天風光的柔和。鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛露出水面，就已經有蜻蜓落在它的上頭。
誦讀：
①內容淺析：詩人用清新活潑的語言，形象地描繪了初夏小荷花池寧靜而又充滿生機的景象，表現了詩人對自然景物的由衷熱愛之情。
②寫作特點：將蜻蜓擬人化，增添了詩的情趣。
③朗誦指導：
泉眼/無聲/惜/細流，樹陰/照水/愛/晴柔。
小荷/才露/尖尖/角，早有/蜻蜓/立上頭。
要突出“惜”、“晴柔”、“尖尖”、“立”等詞。
[簡析]
這首詩描寫一個泉眼、一道細流、一池樹陰、幾支小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，構成一幅生動的小池風物圖，表現了大自然中萬物之間親密和諧的關系。
開頭“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔”兩句，把讀者帶入了一個小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道細流緩緩從泉眼中流出，沒有一點聲音；池畔的綠樹在斜陽的照射下，將樹陰投入水中，明暗斑駁，清晰可見。一個“惜”字，化無情為有情，仿佛泉眼是因為愛惜涓滴，才讓它無聲地緩緩流淌；一個“愛”字，給綠樹以生命，似乎它是喜歡這晴柔的風光，才以水為鏡，展現自己的綽約風姿。
三、四兩句，詩人好像一位高明的攝影師，用快鏡拍攝了一個妙趣橫生的鏡頭：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”時序還未到盛夏，荷葉剛剛從水面露出一個尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上頭。一個“才露”，一個“早立”，前后照應，逼真地描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景。
楊萬里寫詩主張師法自然，他對自然景物有濃厚的興趣，常用清新活潑的筆調，平易通俗的語言，描繪日常所見的平凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及稍縱即逝的變化，形成情趣盎然的畫面，因而詩中充滿濃郁的生活氣息。
描寫兒童想象力豐富的詩句
觀村童戲溪上 （宋）陸 游 竹馬踉蹌沖淖去 紙鳶跋扈挾風鳴 作者陸游（1125-1210）字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩人。
他出身于 一個由“貧居苦學”而仕進的官宦家庭，自幼好學不倦，一生主張抗金復國，但屢遭排擠、罷黜，“一片 丹心”始終不得報國。陸游著作極富，八十高齡猶賦詩作文，存詩近萬首，有《陸放翁全集》存世。
該句 摘自何卷，尚待查考。 宋代兒童游戲多種多樣，十分豐富。
該詩寫了兩種游戲，一是騎竹馬；一是放風箏。竹馬在地面上 奔跑，跑來跑去晃晃悠悠連人帶“馬”沖進了爛泥塘里，好不掃興；風箏在空中飛舞，左搖右擺，又飛又 叫，好不驕橫。
值得關注的是，詩人寫風箏與風的關系時，手法與眾不同，他不說風箏憑借風力而飛，卻 說風箏挾持豐大風在空中飛揚跋扈。在這里，作者把風箏作為主體，視它為生靈，真是把個風箏寫活了。
讀此詩，不由得想到現今仍然流行于日本的“斗風箏”。打斗的風箏多為長方形硬板子，從背后勒 成瓦形，或豎或橫，繪畫簡潔明快，不拴尾巴，背縛弓弦，憑借強風，飛上天空，左沖右突，嗡嗡作響。
許多風箏同時升空，并不回避碰撞纏繞，而是互相打斗，互相“割線”，一旦線斷，任其飛去。最后，誰 還留在空中，誰便是勝利者。
那場面頗有陸翁詩的氣勢。 紙 鳶 （宋）王令 誰作輕鳶壯遠觀 似嫌飛鳥未多端 才乘一線憑風去 便有愚兒仰面看 未必碧霄因可到 偶能終日遂為安 扶搖不起滄溟遠 笑殺摶鵬似爾難 王令（1032-1059）字逢源，北宋詩人，原籍元城（今河北大名縣），五歲時父母雙亡，隨其叔祖 客居廣陵（今揚州），長大后以教學為生。
王令才高命短，28歲卒。他的詩構思新奇，造語精辟。
1980年 上海古籍出版社出版了《王令集》，詩賦文共21卷。該詩是否原引《王令集》，尚待查考。
“端”古為布帛之量，一丈八尺為一端。“末多端”是指不多、不遠的意思。
放風箏的人未必就是 因為飛鳥飛得不遠，才把風箏放起來以增添空中壯觀景象，然而作者這么想，這么說，顯然他是把風箏當 作飛鳥一樣看待了。你看那風箏乘線憑風飛去直沖云霄，雖然不一定能夠到達那高曠至極的天際，卻能終 日飛翔久久不落，就連那相傳一飛九萬里的大鵬鳥，也沒有這般本領。
這是一首宏觀描寫風箏的詩。作者不寫風箏的形狀、色彩，甚至也不寫風箏是如何飛起來的。
而是 展開豐富的想象力，以襯托、對比、夸張的手法，與風箏飛升的氣墊，寫出了風箏最本質的特性—拔高， 善翔。飛得高，放飛線角度大，穩定性強，這也正是今天風箏愛好者對于自己的作品所追求的境界。
風 箏 十 首 （元）謝宗可 憑依片紙得天飛 何故聲揚欲作威 瘦骨幾莖徒遠舉 柔絲千尺總危機 云晴日暖春初好 雨驟風狂事漸非 高樹上林須引避 牽纏到底不能歸 半紙浮名寄太虛 御風列子竟誰如 高從自致非攀附 道在因時作卷舒 聲澈瑤京傳鳳吹 影飄仙侶曳露裙 一絲不掛兒童手 浪跡天涯樂有余 自負云霄早致身 安排線索靠他人 摩天手段乘風展 掉尾精神逐日新 暫聳觀瞻喧里巷 終嗟破碎委埃塵 牽來拽去成何用 驟雨淋頭斷送春 一番春事一番空 放卻風箏逐斷蓬 博得飛翔纖指上 逞將聲勢半天中 目花輕薄流溪水 學絮顛狂落草叢 皮骨飄零絲絡在 相看拍手笑兒童 共仰高風不可攀 幾回放去便收還 絲綸何必全設施 骨相從知避險艱 飄若素云浮碧漢 翩然白鶴度青山 春光遠覽應無限 勘破飛騰只等閑 驀地翻空在眼前 糊涂片紙任高騫 看來爺面人無限 避去全身雨滿天 直上難防拋瓦墜 暗中返照帶燈燃 春風催促清明到 棲止園林沒掛牽 誰解風云繼點狂 鳶魚飛躍見天章 五絲續命能沖舉 一葉橫空入混茫 俯仰塵寰何擾擾 仰探璇宇但蒼蒼 神游八極求歸宿 斗張虛窗藉紙張 蹴罷秋千斗草慵 紙鳶浮動寄游蹤 翩翩似逐尋巢燕 聲響如傳度嶺鐘 大小隨宜俱活躍 高卑無意較騰沖 卷懷偃息乘春曉 縱爾穿云第九重 空外秦箏何處聞 遙看片片起巫云 霓裳逶邐飄羅帶 翠袖招搖曳練裙 舞柳飛花呈幻景 和風麗日動星文 仙真控鶴來蓬閬 相與徊翔趁逸群 浮游蹤跡等云藻 御氣憑虛賦物形 蕩蕩飛空無陰礙 蕭蕭委運自清寧 絲聯繩引終須斷 律改春歸畢竟停 法界依然舒廣望 消除點綴湛青冥 ----《詠物詩·卷下》 紙 鳶 （元）謝宗可 弧騫穩駕剡溪云 多少兒童爺羨頻 半紙飛騰元在己 一絲高下豈隨人 聲弛空碧東風曉 影度遙天化日春 誰道致身無羽翼 回看高舉絕紅塵。
描寫兒童的詩詞
1、兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
____高鼎《村居》2、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。____楊萬里《宿新市徐公店》3、知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
____葉紹翁《夜書所見》4、蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。____胡令能《小兒垂釣》5、牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
____袁枚《所見》6、十年種木，一年種谷，都付兒童。____元好問《人月圓·重岡已隔紅塵斷》7、小娃撐小艇，偷采白蓮回。
____白居易《池上》8、一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。____楊萬里《舟過安仁》9、牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
____雷震《村晚》10、童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。____范成大《夏日田園雜興·其七》11、童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。
____李忱《吊白居易》12、松下問童子，言師采藥去。____賈島《尋隱者不遇 / 孫革訪羊尊師詩》13、大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
____辛棄疾《清平樂·村居》14、兒童相見不相識，笑問客從何處來。____賀知章《回鄉偶書二首·其一》15、借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
____杜牧《清明》16、路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。____胡令能《小兒垂釣》17、最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
____辛棄疾《清平樂·村居》18、見面憐清瘦，呼兒問苦辛。____蔣士銓《歲暮到家》19、遙憐小兒女，未解憶長安。
____杜甫《月夜》20、繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。____白居易《觀游魚》21、夜飲東坡醒復醉，歸來仿佛三更。
家童鼻息已雷鳴。____蘇軾《臨江仙·夜飲東坡醒復醉》22、小兒呼叫走長街，云有癡呆召人買。
____范成大《賣癡呆詞》23、重重疊疊上瑤臺，幾度呼童掃不開。____蘇軾《花影》24、歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
____呂巖《牧童 / 令牧童答鐘弱翁》25、芄蘭之葉，童子佩韘。____佚名《芄蘭》26、日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
____楊萬里《閑居初夏午睡起》27、花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。____王維《田園樂七首·其六》28、稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。
____楊萬里《稚子弄冰》29、半夜呼兒趁曉耕，羸牛無力漸艱行。____顏仁郁《農家》30、怪見溪童出門望，雀聲先我到山家。
____劉因《山家·馬蹄踏水亂明霞》31、雨余溪水掠堤平，閑看村童謝晚晴。____陸游《觀村童戲溪上》32、袨服華妝著處逢，六街燈火鬧兒童。
____元好問《京都元夕》33、歲暮鋤犁傍空室，呼兒登山收橡實。____張籍《野老歌 / 山農詞》34、兒童強不睡，相守夜歡嘩。
____蘇軾《守歲》35、野老念牧童，倚杖候荊扉。____王維《渭川田家》36、相攜及田家，童稚開荊扉。
____李白《下終南山過斛斯山人宿置酒》37、先生醉也，童子扶者。____曹德《三棒鼓聲頻·題淵明醉歸圖》38、狎浪兒童，橫江士女，笑指漁翁一葉輕。
____吳偉業《沁園春·觀潮》39、蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。____貫休《春晚書山家屋壁二首》40、騎牛遠遠過前村，短笛橫吹隔隴聞。
____黃庭堅《牧童詩》41、童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。____楊萬里《桑茶坑道中》42、見人初解語嘔啞，不肯歸眠戀小車。
____韋莊《與小女》43、云物不殊鄉國異，教兒且覆掌中杯。____杜甫《小至》44、家童掃蘿徑，昨與故人期。
____錢起《谷口書齋寄楊補闕》45、手攜稚子夜歸院，月冷空房不見人。____白居易《為薛臺悼亡》46、桑野就耕父，荷鋤隨牧童。
____孟浩然《田家元日》47、癡兒不知父子禮，叫怒索飯啼門東。____杜甫《百憂集行》48、兒童漫相憶，行路豈知難。
____元好問《倪莊中秋》49、牛群食草莫相觸，官家截爾頭上角。____李涉《牧童詞》50、牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠。
____王維《田園樂七首·其四》51、小童疑是有村客，急向柴門去卻關。____崔道融《溪居即事》52、竹馬踉蹡沖淖去，紙鳶跋扈挾風鳴。
____陸游《觀村童戲溪上》53、兵戈既未息，兒童盡東征。____杜甫《羌村三首·其三》54、去日兒童皆長大，昔年親友半凋零。
____竇叔向《夏夜宿表兄話舊》55、呼童烹雞酌白酒，兒女嬉笑牽人衣。____李白《南陵別兒童入京》56、庭花蒙蒙水泠泠，小兒啼索樹上鶯。
____貫休《春晚書山家屋壁二首》57、愛向竹欄騎竹馬，懶于金地聚金沙。____金地藏《送童子下山》58、厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼。
____杜甫《狂夫》59、媼引濃妝女，兒扶爛醉翁。____范成大《寒食郊行書事》60、一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華。
____韋莊《與小女》61、桑柘外秋千女兒，髻雙鴉斜插花枝。____盧摯《蟾宮曲·寒食新野道中》62、小男供餌婦搓絲，溢榼香醪倒接罹。
____李郢《南池》63、野童扶醉舞，山鳥助酣歌。____孟浩然《夏日浮舟過陳大水亭 / 浮舟過滕逸人別業》64、兒童見說深驚訝，卻問何方是故鄉。
____殷堯藩《同州端午》。
描寫兒童的詩句
宿新市徐公店 《宿新市徐公店》（南宋）楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰. 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋. [注釋] 1.新市徐公店：新市：地名.今浙江省德清縣新市鎮.楊萬里好酒，新市又為宋代釀酒中心，政府在新市設酒稅官，由朱熹之子朱塾擔任.楊萬里迷戀新市西河口林立的酒肆.痛飲大醉.留住新市徐公店.徐公店，酒店名. 2.籬落：籬笆. 3.徑：小道. 4.陰：樹葉茂盛成林的地方. 5.急走：快速奔跑. [簡析] 這是一首描寫暮春農村景色的詩歌，它給我們描繪了一幅春意盎然的兒童頭兩句“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”點出兒童捕蝶快樂，天真的背景.這兒有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路.籬笆旁還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未撲蝶圖. 成陰：籬笆和小路，點明這是農村；“花落未成陰”和結句中的“菜花”都說明這是暮春季節. 后兩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”將彩筆轉入畫面的中心，描繪兒童捕蝶的歡樂場面.“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思.這兩個動詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上.而“飛入菜花無處尋”則將活動的鏡頭突然轉為靜止.“無處尋”三字給讀者留下想象回味的余地，仿佛我們面前又浮現出一個面對一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童. 這首詩運用白描手法，平易自然，形象鮮明.楊萬里為官清廉，曾遭奸相嫉恨，被罷官后長期村居，對農村生活十分熟悉，描寫自然真切感人，別有風趣 游園不值 游園不值 朝代：南宋·葉紹翁 應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開. 春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來. 【注釋】： 1.游園不值 ： 游園沒有遇到主人. 古時游園，是游私園，和后世的公園不同.這里是說沒有進園游賞 2.憐：愛惜：這個詞在此不當“可憐”講. 3.小扣 ： 輕輕地敲. 4.柴扉 ： 柴門. 5.屐齒 ：木屐底的鋸齒. 【今譯】 園主人大概是怕木屐齒踩壞了蒼苔，所以客人輕敲柴門久久地不開.那滿園的美麗春色怎能關閉得住，一枝紅色杏花已經早早探出墻來. 【賞析】： 這首小詩寫詩人春日游園觀花的所見所感，寫得十分形象而又富有理趣.這首詩情景交融，千古傳誦.詩人去朋友家游園看花， 長滿蒼苔的路上遍印著詩人木屐釘齒的痕跡，敲了半天柴門，沒有人來開.詩人從露在墻頭的一枝杏花想象出滿園的春色，說園門雖然關得緊，春色卻是關不住的啊！ 頭兩句“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”，交代作者訪友不遇，園門緊閉，無法觀賞園內的春花.但寫得很幽默風趣，說大概是園主人愛惜園內的青苔，怕我的屐齒在上面留下踐踏的痕跡，所以“柴扉”久扣不開.將主人不在家，故意說成主人有意拒客，這是為了給下面的詩句作鋪墊.由于有了“應憐屐齒印蒼苔”的設想，才引出后兩句更新奇的想象：雖然主人自私地緊閉園門，好像要把春色關在園內獨賞，但“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”.這后兩句詩形象鮮明，構思奇特，“春色”和“紅杏”都被擬人化，不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯想，受到哲理的啟示：“春色”是關鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨.同樣，一切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發展. 因游賞受阻而掃興又得興，這應該看作是一種精神奇遇.此詩就是記錄這種精神奇遇的，它是一首無法成游、卻勝于成游的別具一格的記游詩.首句又作“應嫌屐齒印蒼苔”，我卻嫌這“嫌”字不好，它似乎在表現園主人閉門謝客、遠離塵囂的清高，但清高得有點做作.倒是“憐”字有情致，高齒的木板鞋（屐，音jī擊）不避苔滑路僻，去探訪春天消息，其鍥而不舍的精神是值得憐惜、同情，盡管它吃了“閉門羹，輕拍木編門扇（柴扉，音fēi非）而久久不見打開.“嫌”是從推測園主人感情的角度落筆，“憐”則是從探訪春色者的 游興的角度落筆，后者更貼合“游園不值”、無緣進門的詩題.無緣 進得園門，游賞的愿望受阻，未免有點掃興.但掃興之余驚喜地發現奇遇、奇興，由一枝紅杏出墻，想象著墻內滿園春色燦爛奪目，這就把“屐齒游園”轉化為“精神游園”了.失望后的意外精神補償，彌足珍貴.春色在這么一“關”一“出”之間，沖破圍墻，溢出園外，顯示出一種蓬蓬勃勃、關鎖不住的生命力度.到底自然界比園主人更能體貼游人的情趣，這就不僅是游人憐屐，而且春色派遣紅杏使者也 來憐屐了.從某些語句上看，此詩點化了陸游的《馬上作》一詩：“平橋小陌雨初收，淡日穿云翠靄浮.楊柳不遮春色斷，一枝紅杏出墻頭.”不過陸游此作未免平展，有點馬上觀花，不及葉紹翁之作那么精神專注，在深摯的精神體驗和心理波折中，迸發出春光難鎖、喜從天降的生命力度，以及情趣盎然的精神哲學的啟悟了.可見名家之詩不一定都能省心地成為名作，非名家一旦對生命與詩進行精誠開發，也可能出現奇跡. 葉紹翁，南宋中期詩人.字嗣宗.祖籍建安（今福建建甌），本姓李，后嗣于龍泉（今屬浙江）葉氏.生卒年不詳.他長期隱居錢塘西湖之濱，與葛天民互相酬唱. 清平樂·村居① 辛棄疾 茅檐②低小，溪上青青草.醉里吳音③相媚好④，白發誰家翁媼. 。
所有寫小孩的古詩 百度知道
所見 （清）袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 宿新市徐公店 【宋】楊萬里 籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。 村居 【清】 高 鼎 草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早， 忙趁東風放紙鳶。 小兒垂釣 【唐】 胡令能 蓬頭稚子學垂綸， 側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手， 怕的魚驚不應人。 回鄉偶書 唐 賀知章 少小離家老大回， 鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識， 笑問客從何處來。 （唐）駱賓王 鵝、鵝、鵝， 曲 項 向 天 歌。
白 毛 浮 綠 水， 紅 掌 撥 清 波。 溪居即事 崔道融 籬外誰家不系船， 春風吹入釣魚灣。
小童疑是有村客， 急向柴門去卻關 我國古代有很多描寫兒童的詩，它們語言精煉，形象生動，塑造了兒童的種種神態。筆者從常見的《唐詩三百首》、《全唐詩》、《子家詩》等書中選得幾首，以饗讀者。
唐代詩人賀知章在《回鄉偶書》中這樣寫道：“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來？”全詩僅二十八個字，卻給我們繪出了一幅美麗的畫卷。
作者久居客地，重返家園，故鄉的兒童們卻不認識他，就笑著問他是哪里來的客人。這些兒童稚氣活潑，彬彬有禮，十分可愛。
同樣是唐代的崔道融這么寫：“籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關。”
《溪居即事》這首小詩描繪了春日漁村溪邊的趣事。籬外不知誰家的小船，忘了系纜繩，被悠悠的春風吹進了釣魚灣。
正在水邊垂釣的小童，不知實情，誤以為有客相訪，便急忙放下手中魚竿，慌忙跑向家門報信，想打開柴門相迎，忙亂中卻把門關上了。詩人把小童的一系列動作寫入詩中，顯得平易自然，卻又栩栩如生，形象地描繪出了鄉村兒童好客的天性。
鄉村兒童不僅好客，還很勤勞。宋代詩人范成大在田園組詩《四時田園雜興》中有一首這么寫道：“晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”這里描寫的是夏天農村緊張勞動時的情景。
“村莊兒女”是指成年農民，“童孫”是兒童。農村的兒童雖還不會耕田織布，但看到大人除草搓麻線，便也在桑枝底下學著大人的樣子種起瓜來。
兒童們不僅學種瓜，他們還學垂釣。唐代詩人胡令能在《小兒垂釣》中這樣寫道：“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”你看，這個“蓬頭”“側坐”的小家伙是多么頑皮可愛，怕魚驚不咬鉤，就連路人借問道路都不給回答，雖是“學垂綸”，可卻滿認真的！詩人信手寫來，好似不費絲毫力氣，其實功夫很深，詩味也很濃。
宋代詩人楊萬里也是寫兒童天真可愛的高手，他的《宿新市徐公店》里有這樣的描繪：“籬落疏疏一徑深，枝頭花落末成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”
詩人先向我們展示了一幅春末夏初的畫面。接著從畫面里躍出一個“急走追黃蝶”的兒童。
那黃蝶被追急了，一下子隱沒在菜花里。詩到這里就完了，但我們可以想見，那飛奔的兒童怎樣一下子站住，又在菜花地里東張西望的神態。
由此可見，古代詩人不僅善于觀察，還善于用筆，把一個平淡的場景記錄下來，就賦予了神奇的力量。不僅寫得新奇，還塑造了種種可愛的兒童形象。
《古朗月行（節選）》 作者：唐 李白 小時不識月，呼作白玉盤。 又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
仙人垂兩足，桂樹何團團。 白兔搗藥成，問言與誰餐？ 《回鄉偶書》 作者：唐 賀知章 少小離家老大回， 鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識， 笑問客從何處來？ 《尋隱者不遇》 作者：唐 賈島 松下問童子 言師采藥去 只在此山中 云深不知處 《**詞》 作者：唐 施肩吾 **才六歲， 未知巧與拙。 向夜在堂前， 學人拜新月。
《觀游魚》 作者：【唐】白居易 繞池閑步看魚游， 正值兒童弄釣舟。 一種愛魚心各異， 我來施食爾垂鉤。
《池上》 作者：【唐】白居易 小娃撐小艇， 偷采白蓮回。 不解藏蹤跡， 浮萍一道開。
《清明》 作者：唐 杜牧 清明時節雨紛紛， 路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。
《小兒垂釣》 作者：【唐】胡令能 蓬頭稚子學垂綸， 側坐莓苔草映身。 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應人。
《溪居即事》 作者：唐 崔道融 籬外誰家不系船， 春風吹入釣魚灣。 小童疑是有村客， 急向柴門去卻關。
《牧童》 作者：唐 呂巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。 歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
《花影》 作者：【宋】蘇軾 重重疊疊上瑤臺， 幾度呼童歸不開。 剛被太陽收拾去， 卻教明月送將來。
《牧童》 作者：【宋】黃庭堅 騎牛遠遠過前村， 吹笛風斜隔隴聞。 多少長安名利客， 機關用盡不如君。
《點絳唇》 作者：宋 李清照 蹴罷秋千，起來慵整纖纖手.露濃花瘦，薄汗輕衣透. 見有人來，襪鏟金釵溜，和羞走.倚門回首，卻把青梅嗅. （這個稍大點，是少女了） 《宿新市徐公店》 作者：【宋】楊萬里 籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。
《稚子弄冰》 作者：宋 楊萬里 稚子金盆脫曉冰， 彩絲穿取當銀錚。 敲成玉磬穿林響， 忽作玻瓈。
小學作文關于角度的詩歌
關 于 角 度
我想這個話題已經很久了，因為之前沒有很成熟也就沒有寫下來，今天閑來無事，索性寫上一番，聊表吾意，不知對錯，謹以共勉.
一個人的一生離不開生活、工作、學習三個圈子，三個圈子既緊密聯系又相互獨立，既有主次又有兼顧，總之這三個圈子每個人都是無法回避的，而且每個圈子里的文章大有可作也很有不可為.一個人你怎么來看待或者怎么來處理你的這三個圈子，也就是你的人生如何行走，說大的去了是人生觀、世界觀、價值觀，說小了那就是你的活法、過法、走法，但不管任何一種活法或過方都可以仁者見仁、智者見智，僅一管就可以簡約明了地把它們區別開來，簡言之兩個字--就是角度.
拿生活中的日常“瑣事”來說吧，小孩的教育方面是其父母和爺奶兩輩最大的分歧，為什么這么說，原因很簡單，教育理念不一.但這個方面能夠與長輩們溝通則妙，不能則多與小孩講明，使這種“危害”在小孩身上表現很少甚至沒有；如果我們年輕的一輩一味要求長輩們去更改他們的習慣或看法，可能就有點力不從心了，因為哪個老年人不是憑著固有的“經驗”來看待現時不斷發展的問題或矛盾呢？不如換個角度，這里發力不行來他個四兩撥千斤--與小孩多講講道理、多交交朋友，可為什么我們要這樣的費勁呢？要走這樣的迂回路線呢？有一點，我們是比長輩們更清醒，那就是將來自己的小孩想要長大報效祖國、服務人民，成家立業、實現價值，你就必須有健康的身體、健全的品格、聰明的頭腦以及豐富的知識方能立足于將來的越發激烈的社會之中，只有你適應了并且順應了方可能更好地融入社會，才能談到其他.而長輩們只知道細心的呵護而沒有嚴格的約束，只曉得耐心的順應而不知道溺愛的可怕，只明白眼下的事情而不管其長遠的打算，只明了物質的儲備而不明曉品格的重要，等等不一而足，這就是我們與他們的不同，不同的根本在于看問題的角度，而我們在處理這些事情時，不是要去適應他們順著他們，而是換個角度去看待他們的做法，這樣做便于我們理解老年人；變個角度去處理，這樣做利于孩子的成長；易個角度對待自己，這樣做利于自己的調節，也利于自己在去做這件事時的心態，也更利于家庭的和諧.
角度，本身是個數學上的概念，但在生活、工作和學習這三個圈子當中卻無處不在、無時不有，這大概就是人生的魅力所在吧.說沒說清楚，我也不知道，但有一點，我是始終明白的：不管遇到什么事，你看是個事，他看就不一定是個事，因為往往是“當局者迷、旁觀者清”嘛，也許正因為如此，運用好角度對于我們的生活、工作和學習就更有必要了，也許也只有這樣才能把這三個圈畫得比較圓一些.
