華閱文章網一、繁星春水中詩句并帶所悟出的道理
繁星閃爍著——深藍的空中，何曾聽得見他們的對話？
沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發了自己對“人類之愛”的追求。你們看一句這么短的詩，可以體現出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫時，必定苦心思考了一番。
母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；
心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無私的母愛。她熱誠贊美母愛。對母親表示了由衷的感激之情。整體聯想自然，讀來委婉柔和。
春從微綠的小草里和青年說：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環境中創造你有生命的人格罷！’”詩人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經來臨，人們應該熱情地去迎接未來的美好的生活，創立自己輝煌的人生。這也是詩人革命樂觀，熱情精神的寫照。
心靈的燈，
在寂靜中光明，
在熱鬧中熄滅
《讀后感》這首小詩主要是說明心靈的燈，先說心靈的燈在寂靜中光明，心靈的等好像是心靈黑暗中的一盞燈，給心靈帶去光明，溫暖，可是這盞燈只有在寂靜中點燃，為什么呢？往往在安靜的環境下，人們才會想開，這盞燈才會發揮作用，而在熱鬧中，這盞燈就會熄滅，因為在熱鬧中，一切思想都不會受大腦支配，會胡思亂想，這盞燈會失去它的作用，不會給你心靈的深處帶去溫暖、光明
二、《繁星春水》里有哲理的詩句
1、《繁星春水》里大部分詩句都是哲理化的，問題是你能理解多少。
2、摘抄以下為例：
言論的花兒/開的愈大， 行為的果子/結得愈小。
墻角的花，孤芳自賞時，天地便小了。
零碎的詩句，是學海中的一點浪花罷；然而他們是光明閃爍的，繁星般嵌在心靈的天空里.常人的批評和斷定，好象一群瞎子，在云外推測著月明.
青年人！你不能像風般飄揚，便應當像山般靜止，浮云似的無力的生涯，只做了詩人的資料呵！殘花綴在繁枝上； 鳥兒飛去了， 撒得落紅滿地——生命也是一般的一瞥么？
成功的花， 人們只驚慕她現時的明艷！ 然而當初她的芽兒， 浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。
3、對最后一則做以簡析：俗話說得好：“人不可貌相”雖然展現在每個人面前的花朵都那樣嬌艷美麗，但是又有誰會知道在她們美麗的背后有著她們無限的努力，而有的人，面對困難就會退縮，再回到詩中看一看明艷的花，我們是不是應該去學習她們奮斗的精神，她們坎坷的過去。
三、繁星春水中有什么詩句
繁星閃爍著——
深藍的太空
何曾聽得見他們對語
沉默中
微光里
他們深深的互相頌贊了
三
萬頃的顫動——
深黑的島邊
月兒上來了
生之源
死之所！
八
殘花綴在繁枝上
鳥兒飛去了
撒得落紅滿地——
生命也是這般的一瞥么
向日葵對那些未見過白蓮的人
承認他們是最好的朋友
白蓮出水了
向日葵低下頭了
她亭亭的傲骨
分別了自己
二八
故鄉的海波呵！
你那飛濺的浪花
從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石
現在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦
六〇
輕云淡月的影里
風吹樹梢——
你要在那時創造你的人格
春天的早晨
怎樣的可愛呢！
融洽的風
強揚的衣袖
靜悄的心情
七〇空中的鳥！
何必和籠里的同伴爭噪呢
你自有你的天地
春水
二三
平凡的池水——
臨照了夕陽
便成金海！
二四
小島呵！
何處顯出你的挺拔呢
無數的山蜂
沉淪在海底了
二五
吹就雪花朵朵——
朔風也是溫柔的呵
五八
冰似山般靜寂
山似水般流動
六〇
流星——
只在人類內天空里是光明的
他從黑暗中飛來
又向黑暗中飛去
生命也是這艇的不分明么
六三
柳花飛時
燕子來了
蘆花飛時
燕子又去了
但她們是一樣的潔白呵！
小麻雀！
休飛進田壟里
田壟里
遍地彈機
正靜靜的等著你
一一八
紫藤蘿落在池上了
花架下
長晝無人
只有微風吹著葉兒響
一五四
柳條兒削成小槳
蓮瓣兒做了扁舟——
容宇宙中小小的靈魂
輕柔地泛在春海里
這些是《繁星春水》中關于自然的所有詩句！
四、冰心的繁星春水里的使人受益匪淺的句子
《繁星》《春水》 ：
兒童與詩歌有天然的親近感。在啟蒙閱讀與起步閱讀階段，可以讓孩子多接觸兒歌童謠，在初級閱讀階段，可以讓他們試試類似《繁星 春水》這樣經典的白話文詩歌，短詩最好。
繁星春水
寂寞增加郁悶
忙碌鏟除煩惱――
我的朋友！
快樂在不停的工作里！
（點評）
在寂寞里我們只會想到那些令我們煩惱的事，而在忙碌中，就會沒有時間去想煩惱的事，自然而然忙碌就會鏟除煩惱，有的人不喜歡忙碌，然而在不忙碌的時候，就會增加煩惱，不是也很煩惱嘛？！！所以快樂在不停的工作中！這首詩寫得最好的就是第一句中的“增加”，這個詞的本身意義就是在原有的基礎上又增加了，而不是只是在寂寞中才有郁悶。
繁星春水
聰明人！
在這漠漠的世上，
只能提著“自信”的燈兒，
進行在黑暗里。
（點評）
這首詩像是冰心對聰明人的一個警告，警告那些聰明人不要自以為是。這個世界上有不少自以為是的聰明人，但是就像冰心所說的一樣，只能提著“自信” 的燈兒。有多少人聰明反被聰明誤。我覺得這首詩寫得最好的詞是：漠漠，這個詞寫得很新穎，也有一點詩意！
繁星
一
繁星閃爍著——
深藍的太空
何曾聽得見他們對語
沉默中
微光里
他們深深的互相頌贊了
2
童年呵！
是夢中的真
是真中的夢
是回憶時含淚的微笑
三
萬頃的顫動——
深黑的島邊
月兒上來了
生之源
死之所！
五、繁星春水中表現詩人在探索人生中感悟到的哲理的詩句是
《繁星》之九十八：
青年人！
相信自己罷！
只有你自己是真實的，
也只有你能創造自己。
[賞析]
這首詩重在勸誡青年人要樹立自信心。要相信自己，戰勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風霜雨雪。不要遇到一點困難就鳴金收兵，不要受到一點挫折就灰心喪氣，不要經受一點委屈就意志消沉，不要遭到一點打擊就萎靡不振。還是《國際歌》唱得好“從來就沒有什么救世主，全靠我們自己”。朋友，“相信自己罷”，“只有你能創造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風采，展現一個全新的自我。
《繁星》之一一零：
青年人啊！
你要和老年人比起來，
就知道你的煩悶，
是溫柔的。
[賞析]
這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。青年人要正確對待困難和挫折，也就是要正確地去對待生活中的“煩悶”。人生在世，要生活，要學習，要工作，就必定要與人相處。在與人相處中，就一定會遭遇困難和挫折，因此，就一定會產生“煩悶”。我們不能回避，也無法回避。只有從容豁達地去面對，勇敢樂觀地去迎接。古人就曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個道理。只有在困難和挫折中你才能增長智慧，增長才干。有圣人說：“困難是人生的一筆財富。”真是精辟精彩。青年人不像老年人那樣飽經滄桑，飽經憂患，有時一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪。青年人面對的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負擔，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會有太大的生存危機。因此，即使有一點“煩悶”，比起老年人來，也是“溫柔的”。
《春水》之三：
青年人！
你不能像風般飛揚，
便應當像山般靜止，
浮云似的，
無力的生涯，
只做了詩人的資料呵！
[賞析]
這是一首非常精彩的哲理詩。詩人以風兒飛揚、云兒飄浮和高山靜止巧妙設喻，對比比照，告訴我們立身養性的真諦。諸葛亮曾在《誠子書》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身，儉以養德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。”可見神靜氣定，戒除浮躁，對于我們修身養性是多么重要啊！
六、繁星春水 冰心 中的詩句
繁星》之16青年人呵！/為著未來的回憶，/小心著意的描你現在圖畫。
[賞析]
這首詩很通俗，一讀就懂。詩人勸誡我們要把握好現在，勤奮努力地學習，腳踏實地地工作。只有“小心著意的描你現在的圖畫”，將來的事業才輝煌，人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實的，是有意義的。一個“小心”，用詞精妙、無限關愛、叮嚀之情力透紙背。
《繁星》之98青年人！/相信自己罷！/只有你自己是真實的，/也只有你能創造自己。
[賞析]
這首詩重在勸誡青年人要樹立自信心。要相信自己，戰勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風霜雨雪。不要遇到一點困難就鳴金收兵，不要受到一點挫折就灰心喪氣，不要經受一點委屈就意志消沉，不要遭到一點打擊就萎靡不振。還是《國際歌》唱得好“從來就沒有什么救世主，全靠我們自己”。朋友，“相信自己罷”，“只有你能創造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風采，展現一個全新的自我。
《繁星》之110青年人啊！/你要和老年人比起來，/就知道你的煩悶，/是溫柔的。
[賞析]
這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。青年人要正確對待困難和挫折，也就是要正確地去對待生活中的“煩悶”。人生在世，要生活，要學習，要工作，就必定要與人相處。在與人相處中，就一定會遭遇困難和挫折，因此，就一定會產生“煩悶”。我們不能回避，也無法回避。只有從容豁達地去面對，勇敢樂觀地去迎接。古人就曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個道理。只有在困難和挫折中你才能增長智慧，增長才干。有圣人說：“困難是人生的一筆財富。”真是精辟精彩。青年人不像老年人那樣飽經滄桑，飽經憂患，有時一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪。青年人面對的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負擔，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會有太大的生存危機。因此，即使有一點“煩悶”，比起老年人來，也是“溫柔的”
賞析]
這首詩很通俗，一讀就懂。詩人勸誡我們要把握好現在，勤奮努力地學習，腳踏實地地工作。只有“小心著意的描你現在的圖畫”，將來的事業才輝煌，人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實的，是有意義的。一個“小心”，用詞精妙、無限關愛、叮嚀之情力透紙背。
七、《繁星》、《春水》的優美詩句
《春水》節選一春水！又是一年了還這般的微微吹動。
可以再照個影兒么？春水溫靜的答謝我說：“我的朋友！我從來沒留下一個影子不但對你是如此。”二十山頭獨立宇宙便一個人占有了么？三三墻角的花！你孤芳自賞時天地便小了。
四三春何曾說話呢？但她那偉大潛隱的力量已這般的溫柔了世界了！六二我要挽那“過去”的年光但時間的經緯里已織上了“現在”的絲了！六五只是一顆孤星罷了！在無邊的黑暗里已寫盡了宇宙的寂寞。七一當我浮云般自來自去的時候真覺得宇宙太寂寞了！七六寂寞增加郁悶忙碌鏟除煩惱——我的朋友！快樂在不停的工作里！八二我的朋友不要讓春風欺哄了你花色原不如花香啊！八七青年人！只是回顧么？這世界是不住的前進呵。
九零聰明人！在這漠漠的世上只能提著“自信”的燈兒進行在黑暗里。一零二我的問題——我的心在光明中沉默不答。
我的夢卻在黑暗里替我解明了！一一二浪花愈大凝立的磐石在沉默的持守里快樂也愈大了。一三四命運如同海風——吹著青春的舟飄搖的曲折的渡過了時間的海。
一三七沉默著罷！在這無窮的世界上弱小的我原只當微笑不應放言。一七四青年人，珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！--------------------------------------------------------------------------------《繁星》節選一繁星閃爍著——深藍的太空何曾聽得見它們對話？沉默中微光里它們深深的互相頌贊了。
五黑暗怎么的描寫呢？心靈的深深處宇宙的深深處燦爛光中的休息處。八殘花綴在繁枝上鳥兒飛去了。
撒的落紅滿地——生命也是這般的一瞥么？一一無限的神秘何處尋它？微笑之后言語之前便是無限的神秘了。一六青年人呵！為了后來的回憶小心著意的描你現在的圖畫。
一九我的心孤舟似的穿過起伏不定的時間的海。二零幸福的花枝在命運的神手里尋覓著要付與完全的人。
二六高峻的山顛深闊的海上——是冰冷的心是熱烈的淚可憐微小的人呵！三零光陰難道就這般的過去么？除卻縹緲的思想之外一事無成！四二云彩在天空中人在地面上——思想被事實禁錮住便是一切苦痛的根源。四八弱小的草呵！驕傲些罷只有你普遍的裝點了世界。
四九零星的詩句是學海中的一點浪花罷：然而它們是光明閃爍的繁星般嵌在心靈的天空里。五一常人的批評和斷定，好象一群瞎子，在云外推測著月明。
五三我的心呵！覺醒著不要卷在虛無的漩渦里！五四我的朋友！起來罷晨光來了要洗你的隔夜的靈魂。六三指點我罷我的朋友！我是橫海的燕子要尋覓隔水的窩巢。
六九春天的早晨怎樣的可愛呢？融冶的風飄揚的衣袖靜悄的心情。七七小磐石呵堅固些罷準備著前后相催的波浪。
八四寂寞呵！多少心靈的舟在你的軟光中浮泛。九零坐久了推窗看海罷！將無邊的感慨都付與天際微波。
九七是真的么？人的心只是一個琴匣不住的唱著反復的音調！九八青年人！信你自己罷！只有你自己是真實的，也只有你能創造你自己。一零三時間！現在的我太對不住你了么？然而我所拋撇的是暫時的我所尋求的是永遠的。
一零七我的朋友！珍重些罷不要把心靈中的珠兒拋在難起波瀾的大海里。一零八心是冷的淚是熱的：心——凝固了世界淚——溫柔了世界。
一零九漫天的思想收合起來罷！你的中心點你的結晶要作我的南針。一一四“家”是什么我不知道：但煩悶——憂愁都在此中融化消滅。
一三一大海呵，那一顆星沒有光？那一朵花沒有香？那一次我的思潮里沒有你波濤的清響？一三七聰明人拋棄你手里幻想的花罷！她只是虛無縹緲的反分卻你眼底春光。一四五心弦呵！彈起來來罷——讓記憶的女神合著你調兒跳舞。
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