華閱文章網一、當想起母愛時用什么唐朝詩句形容
5：當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句：誰言寸草心，報得三春暉？8:9：離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉”； 《泊船瓜州》中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”10:12：老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性。
17:20：我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《出塞》，詩為：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬渡陰山；王之渙的《涼州詞》，詩為：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《示兒》，這首詩表達了詩人渴望收復失地，祖國統一的思想感情，我還知道其他的愛國詩，如《聞官軍收河南河北》，詩句是劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
22：、“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 ”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠。
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天；“明日復明日，明日何其多。
我生待明日，萬事成蹉跎。”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；“我生待明日萬事成蹉跎”告訴我們今日事，今日畢。
23：“是金子總是會發光的。”不錯，正如一句詩“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。
25：兒童是那樣天真可愛。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”
”寫出了兒童捕蟬前的專注，“路人借問遙招手， 怕得魚驚不應人。”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“兒童散學歸來早，忙趁東風放鳶"寫出了兒童放風箏時的天真，“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
””寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。”。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”。
28:(1)秋“霜”：“ 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 ” （2）秋“葉”“ 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”
（3）秋“月”“ 春花秋月何時了，往事知多少。” （4）秋“露”“ 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
”29：、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”等到“荷盡已無擎雨蓋”的時候，預示著夏天已進入尾聲了。31：春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”你像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。
此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，還想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩“隨風潛入夜，潤物細無聲”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。 春雨也有不高興的時候。
如：“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”也有突如其來的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“”昨夜雨疏風驟濃睡不消殘酒。
還有的等下補上。
二、關于母親的詩句古詩
1、《游子吟》
唐代：孟郊
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
譯文：
慈母用手中的針線，為遠行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？
2、《別老母》
清代：黃景仁
搴帷拜母河梁去，白發愁看淚眼枯。
慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。
譯文：
因為要去河梁謀生，所以把帷帳撩起，依依不舍要向年邁的母親辭別，看到白發蒼蒼的老母不由淚下不停，眼淚也流干了。在這風雪之夜，不能在母親身邊盡孝卻要掩柴門凄慘地遠去，不禁令人興嘆：養子又有何用呢？倒不如沒有啊。
3、《母別子》
唐代：白居易
母別子，子別母，白日無光哭聲苦。關西驃騎大將軍，去年破虜新策勛。敕賜金錢二百萬，洛陽迎得如花人。新人迎來舊人棄，掌上蓮花眼中刺。迎新棄舊未足悲，悲在君家留兩兒。一始扶行一初坐，坐啼行哭牽人衣。
以汝夫婦新燕婉，使我母子生別離。不如林中烏與鵲，母不失雛雄伴雌。應似園中桃李樹，花落隨風子在枝。新人新人聽我語，洛陽無限紅樓女。但愿將軍重立功，更有新人勝于汝。
譯文：
母別子，子別母，白天的陽光似乎都因為悲傷而失去了光彩，哭聲中無限凄苦。一家人住在關西長安，丈夫身居大將軍的高位，去年立了戰功，又被加封了爵土。還得到了賞賜的金錢二百萬，于是便在洛陽娶了如花似玉的新婦。
新婦來了不滿足，就要丈夫拋舊婦；她是他掌上的蓮花，我卻是他們眼中的釘子。喜新厭舊是俗世的常情，這本來也不足為悲，我就要收拾行裝，無奈地離開。但悲傷的是，留在丈夫家的，還有兩個親生的小孩。一個才剛剛會扶著床沿走路，一個才剛剛能夠坐起來。
坐著的孩子啼哭，會走路的孩子牽著我的衣服。你們夫婦新歡燕爾，卻讓我們母子生離死別，從此不得相見。此時此刻，我的心有訴不出的悲苦，人的薄情啊，還不如林中的烏鵲，母鳥不離開小雛，雄鳥總在它們身旁呵護。
此情此景，倒象是后園的桃樹，曾經遮蔽著花房的花瓣已經隨風落去，幼小的果實還將掛在梢頭經歷霜雪雨露。新人新人你聽我說，洛陽有無數的紅樓美女。 但愿將軍將來又立了什么功勛，再娶一個比你更嬌艷的新婦吧。
4、《墨萱圖·其一》
元代：王冕
燦燦萱草花，羅生北堂下。南風吹其心，搖搖為誰吐？
慈母倚門情，游子行路苦。甘旨日以疏，音問日以阻。
舉頭望云林，愧聽慧鳥語。
譯文：
燦燦的萱草花，生在北堂之下。南風吹著萱草，搖擺著是為了誰吐露著芬芳？慈祥的母親倚著門盼望著孩子，遠行的游子是那樣的苦啊！對雙親的奉養每天都在疏遠，孩子的音訊每天都不能傳到。抬頭看著一片云林，聽到慧鳥的叫聲思念起來至此很是慚愧。
5、《國風·邶風·凱風》
先秦：佚名
凱風自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬勞。凱風自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我無令人。
爰有寒泉？在浚之下。有子七人，母氏勞苦。睍睆黃鳥，載好其音。有子七人，莫慰母心。
譯文：
和風煦煦自南方，吹在棗樹嫩芽上。棗樹芽心嫩又壯，母親養兒辛苦忙。和風煦煦自南方，棗樹成柴風吹長。母親明理又善良，兒子不好不怨娘。寒泉之水透骨涼，源頭就在浚邑旁。母親養育兒七個，兒子長成累壞娘。黃雀婉轉在鳴唱，悅耳動聽真嘹亮。母親養育兒七個，難慰母親不應當。
三、形容慈母的詩句
1、《游子吟》唐代詩人 孟郊
原文：慈母手中線，游子身上衣。
譯文：慈母用手中的針線，為遠行的兒子趕制身上的衣衫。
2、《燕詩示劉叟》唐代詩人 白居易
原文：辛勤三十日，母瘦雛漸肥。
譯文：辛苦了三十天，母親瘦了但是子女卻長大了。
3、《瑤池》唐代詩人 李商隱
原文：瑤池阿母綺窗開，黃竹歌聲動地哀。
譯文：老母在瑤池邊上把綺窗打開，只聽得黃竹歌聲音感到非常哀傷。
4、《送張參明經舉兼向涇州覲省》唐代詩人 孟浩然
原文：十五彩衣年，承歡慈母前。
譯文：一個十五歲的少年，侍奉在母親身旁。
5、《勸孝歌》清末詩人 徐熙
原文：父母皆艱辛，尤以母為篤。
譯文：父母都非常辛苦，但是尤其母親最為艱苦。
四、贊美母愛的名詩【 】是唐代【 】寫的
游子吟，孟郊
游子吟
孟郊[唐]
慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰言寸草心，
報得三春暉。
編輯本段詩鑒賞 有沒有母愛，向來是人們（尤其是童年）衡量幸福的重要內容。這不僅是因為母親是生育的恩人，更重要的是有著一份博大而深厚的母愛的溫暖才使人感到幸福甜蜜。《游子吟》就是抓住了這一博大而深厚的感情，表現了人們共同的感受，所以才使得這首詩成為歷代傳誦的名作。
“慈母手中線，游子身上衣”，詩一開頭就在讀者面前展現了一位正在忙做針線的慈母形象。這里詩人雖然沒有描畫母親的音容相貌，但是一位勤勞慈祥的老人形象卻清晰可見。這位老母親頭發白了，眼睛花了，臉上滿布皺紋，她正默默無語，一針一線地給將要外出的兒子縫補衣衫。這線是慈母手中的線，這衣，是游子身上的衣，詩人特意拈出這個極平常而又最足以表達母子之情的場景，把母愛一針一線地密織在游子的衣衫上，使人覺得異常鮮明突出。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，這是母親內心情感的坦露。兒要離娘遠游，母親舍不得兒走，但為兒子的前程又不得不叫兒走。此時母親的心情是復雜的，是留戀牽掛？還是疼愛酸苦？仿佛什么都有，于是老母把這千滋百味的感情都揉合在一針一線上。“密密縫”三字，凝結著母親對兒的無限疼愛和深情；怕兒在外無人照料，衣單身寒。擔心兒外出后一年半載回不來，使在家的老母日夜掛念。僅僅兩句詩，把母親對兒子的一顆拳拳之心，寫得非常真切感人。
最后兩句“誰言寸草心，報得三春暉”，以反問的口氣寫出了游子對母愛的感恩不盡。春天的陽光溫暖大地，小草破土而出，在陽光的哺育下，茁壯成長。這陽光對小草的賜予，正如母親對兒女的恩澤，是豐厚得無以報答的。這就把母愛的偉大與深沉很形象地表達出來，給人以深刻的啟迪。
母親對兒女的慈愛，表現在方方面面，可謂無所不在。然而這首詩卻只選取了母親為游子縫制衣衫的一個普通場景，以小見大，表現了母愛的至深博大，從而使人得到的印象更為具體、真實。而這，正是詩人運筆的巧妙之處。
意思：慈祥的母親手里拿著針線，縫制著衣服給將要出外遠游的孩子。在孩子出發前夕，慈母還在細心地一針一線縫著，心里卻恐怕孩子會很遲很遲才回來。誰又說孩子幼小的心靈，能夠了解慈母的苦心，能夠報答那象春天三月的陽光那么溫暖的愛呢？
導讀：提起頌揚母愛的詩句，孟郊的游子吟可說是唐詩中的代表作。
在短短幾句中，將母親對即將遠游的孩子的不舍刻劃出來。一直到孩子臨行還忙著替孩子縫衣服，雖然時間緊逼仍然一針一線一絲不茍。表面上母親專注地縫制衣服，內心卻不斷擔心孩子不知道什么時候回來。雖然如此，為了不讓孩子擔心，母親只有把自己的擔心和不舍藏在心里。
