華閱文章網一、《長歌行》的詩句和意思
漢樂府《長歌行》 作品簡介： 漢樂府 “樂府”原是古代掌管音樂的官署。
秦及西漢輝帝時都設有“樂府令”。漢武帝時的樂府規模較大，其職能是掌管宮廷所用音樂，兼采民間歌謠和樂曲。
魏晉以后，將漢代樂府機關所搜集演唱的詩歌，統統稱為樂府詩。 漢樂府創作的基本原則是“感于哀樂，緣事而發”（《漢書·藝文志》）。
它繼承《詩經》現實主義的優良傳統，廣闊而深刻地反映了漢代的社會現實。漢樂府在藝術上最突出的成就表現在它的敘事性方面，其次，是它善于選取典型細節，通過人物的言行來表現人物性格。
其形式有五言、七言和雜言，尤其值得重視的是漢樂府已產生了一批成熟的五言詩。流傳下來的漢代樂府詩，絕大多數已被宋朝人郭茂倩收入他編著的《樂府詩集》中。
原文： 青青園中葵，朝露待日晞。 陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。 百川東到海，何時復西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。
注釋： 此詩選自漢樂府。樂府是自秦代以來設立的朝廷音樂機關，漢武帝時得到大規模的擴建，從民間搜集了大量的詩歌作品，內容豐富，題材廣泛。
本詩是其中的一首。 長歌行：漢樂府曲調名。
葵：古代的一種蔬菜。 晞：曬干。
陽春：就是春天，是陽光和露水充足的時候。 布：散布，灑滿。
德澤：恩澤。 秋節：秋季。
節，時節，節令。 焜黃：枯黃。
華：同“花”。 衰：為了押韻，這里可以按古音讀作。
百川：無數條江河。川，河流。
徒：徒然，白白地。 今譯： 園中的葵菜呵郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。
春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現出一派繁榮。 常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。
百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？ 少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。 賞析： 這首詩從“園中葵”說起，再用水流到海不復回打比方，說明光陰如流水，一去不再回。
最后勸導人們，要珍惜青春年華，發憤努力，不要等老了再后悔。這首詩借物言理，首先以園中的葵菜作比喻。
“青青”喻其生長茂盛。其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。
何以如此？因為它們都恐怕秋天很快地到來，深知秋風凋零百草的道理。大自然的生命節奏如此，人生又何嘗不是這樣？一個人如果不趁著大好時光而努力奮斗，讓青春白白地浪費，等到年老時后悔也來不及了。
這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，出言警策，催人奮起。 簡評： 這是漢代樂府古詩中的一首名作。
詩中用了一連串的比喻，來說明應該好好珍惜時光，及早努力。詩的前四句，向我們描繪了一幅明媚的春景，園子里綠油油的葵菜上還帶著露水，朝陽升起之后，曬干了露水，葵菜又沐浴在一片陽光中。
世上的萬物都在春天受到大自然雨露的恩惠，煥發出無比的光彩。可是，秋天一到，它們都要失去鮮艷的光澤，變得枯黃衰落了。
萬物都有盛衰的變化，人也有由少年到老年的過程。時間就像大江大河的水一樣，一直向東流入大海，一去不復返了。
我們在年少力強的時候如果不珍惜時光，好好努力的話，到老的時候就只能白白地悲傷了！ 廉聲 長篇小說 《長歌行》作者后記——姑且當作寫作背景吧 十幾年前， 我有機會到北京求學。那時候北京的文學氛圍真是十分的濃烈。
我們這個作家研究生班聚集了全國最優秀的青年作家，莫言、余華、洪峰、劉震云、遲子建、畢淑敏等等，幾十個人整天泡在魯迅文學院小小的墻院里，吃大白菜，喝玉米粥，聽教授講課，聽專家講座。最樂意有編輯來組稿，就有機會改善伙食，到外面小餐館吃涮羊肉，喝紅星二鍋頭。
也有體育運動，主持人是洪峰，下課后十幾個笨手笨腳的大男人就在幾十平方米的水泥籃球場上踢足球，時不時咣咣地踢碎一側住房的玻璃窗，然后照價賠償；再就是下圍棋，還舉行圍棋比賽。我和余華、陳虹等幾個是新學的，有一陣下得如癡如醉，半夜能聽到余華和陳虹兩位男女同學為一盤棋的輸贏發出嘹亮的吵聲……此外還有什么？那就是同學間的閑聊，天南地北，無所顧忌地聊，聊文學，聊各地風情，聊飲食男女。
西北漢子雷建政聊到激動時便要唱甘南地區的“花兒”，那悠長的拖腔帶著蒼涼與悲情，久拂不去。 在這種獨特的氛圍中讀書三年，讓我感悟到文學的真諦。
在遠離家鄉的北京，在濃重而久遠的思鄉情緒中，我找到了自己文學中的立足之地，感覺便是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。莫言找到了“山東高密東北鄉”這塊沃土，余華的小說中少不了河溝交錯的江南水網地帶的特定環境，遲子建至今寫的還是她的家鄉漠河的風土人情，劉震云也走不出他的出生地河南“塔鋪”，也就是后來的“故鄉黃花”地，而我的立足之地，便是我的家鄉浙西天目山。
年少時，時常聽說一些舊時的人物故事。抗戰時天目山是浙西行署所在地，有大量駐軍及各種機構，包括劇社、報社、少年營、婦女營等。
那時發生了許多戰事，有的確實是驚天地泣鬼神的。我的父輩、祖父輩，他們對那場戰爭留下了許多痛苦的記憶。
還有大量的歷史資料。沒有哪次戰爭有抗日戰爭記錄得這么多，留下這么復雜曲折故事的。
這是一段豐富浩瀚如同海洋的歷史，有如一個。
二、每讀朱自清的《匆匆》,就不由得想起《長歌行》中的詩句“”還有
朱自清的《匆匆》，就不由得想起《長歌行》中的詩句“少壯不努力，老大徒傷悲. ” 王老師指導同學修改作文，經常引用《泊船瓜洲》中的“ 春風又綠江南岸， 明月何時照我還. ”------.“綠”字是吹綠的意思，是使動用法，用得絕妙.傳說王安石為用好這個字改動了十多次，從“到”“過”“入”“滿”等十多個動詞中最后選定了“綠”字.來說明文章要反復修改，精益求精.一提起這幾年越來越好的生活，王老漢深有感觸的說“ 芝麻開花---節節高 ”（請用歇后語）王老師做班主任工作非常細致，校長贊揚他“ 隨風潛入夜，潤物細無聲. ”（請用杜甫《春夜細雨》中的詩句回答。
三、《長歌行》中形容時間一去不復返的詩句是
百川東到海，何時復西歸.【作者】：無名氏（漢樂府）【選自】：宋 郭茂倩收編的《樂府歌詞》漢代民間詩歌【內容】：長歌行青青園中葵，朝露待日晞. 陽春布德澤，萬物生光輝. 常恐秋節至，焜黃華葉衰. 百川東到海，何時復西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲. 【解題】這首詩選自《樂府詩集》卷三十，屬相和歌辭中的平調曲.《樂府解題》說這首古辭“言芳華不久，當努力為樂，無至老大乃傷悲也.”把“努力”理解為“努力為樂”，顯然是一種曲解.漢代的五言古詩，許多是慨嘆年命短促、鼓吹及時行樂的.這首詩從整體構思看，主要意思是說時節變換得很快，光陰一去不返，因而勸人要珍惜青年時代，發奮努力，使自己有所作為.其情感基調是積極向上的.。
四、《長歌行》中揭示人生哲理的詩句是
應該是"少壯不努力，老大徒傷悲"這句話提醒了年輕人要在少壯（年輕）的時候多學習不要老是才知道要學習而后悔 如同此句"莫等閑，白了少年頭，空悲切----岳飛《滿江紅》" 本詩借物言理，以園中青青的葵菜作比喻.其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長.因為它們都怕秋天很快地到來，深知秋風的厲害.大自然的生命節奏如此，人生又何嘗不是這樣？一個人少年時如果不趁著大好時光努力學習奮斗，讓青春白白地浪費，等到年老之時后悔也來不及了.這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，努力向上，牢記“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的警訓，催人奮進.。
