華閱文章網一、我要晏子治東阿的翻譯啊~
公元前528年，齊景公任命晏子為東阿地方的長官，治理東阿。領命之后的晏子，懷揣一腔熱情馬不停蹄地赴東阿上任。車子行駛在空曠荒雜的原野上，一路上伴隨他的除了“吱吱”的車輪聲外，還有那顆急欲施展抱負的火熱的心。
晏子到任后，便開始實地調查，了解民情，制定方案。他親自指揮修筑道路，維護社會治安，凈化民俗民風，倡導節儉、尊老愛幼之風尚，懲治懶人、惡人，開辟田野，獎勵農耕，對于身邊官吏們的所求之事，合乎法規的就答應他們，不合法規的就堅決拒絕，處事不卑不亢……。經過三個酷暑輪回的精心治理，東阿社會安定，經濟發展，百姓樂業，一派興旺景象。正當晏子為自己的心血沒有白費而欣喜時，從佞人嘴里聽到晏子壞話的齊景公，急忙把晏子從東阿召回，責備他說：“我以為你有才能才派你去治理那個地方，可你卻越治越亂，實在令我失望，今天就免了你的職務。”晏子沒有強辯，只在謝恩后對景公說：“我知道自己錯了。請求主公再派我去治理東阿，3年之后，我的好名聲一定會傳遍全國的，若再治理不好，甘愿赴死。”齊景公不忍心治他的罪，就答應了晏子的要求，并對晏子說：“如果這次能治理好東阿，我一定重賞你，否則兩罪并罰”。晏子急促促地走了。
晏子第2次到東阿赴任，一改前次的做法，不到3年時間，贊譽的聲音便傳遍了全國，景公聽后十分高興，立即召晏子回臨淄，迎接他時說：“你把東阿治理得太好了，我要獎賞你。”晏子卻辭射不受。齊景公不解，便問晏子：“你治東阿有功，為什么拒絕我的賞賜呢？”晏子回答說：“我第一次治理東阿時，整修道路，發展生產，教導人們節儉、行善，淳化民風，懲罰懶人，那些懶人就攻擊我；竭力維護社會治安，懲辦**之民，那些**之民就誹謗我；決獄斷案不避豪強，地方豪強就怨恨我；對于身邊吏役們的要求，合法就給予，不合法就禁絕，這些吏役就討厭我；對達官貴人不賄賂厚待，這些“貴人”就誣陷我。這樣，**之民、懶惰之民、地方豪強這“三邪”就誹謗于廷堂之外，您身邊的吏役和達官貴人就誹謗于廷堂之內，內外交相誹謗，三年我的壞名聲就傳遍了全國，而您不明情況，自然要治我罪了。您答應我第二次去治理東阿時，我就改變了第一次的做法，不修路，不發展生產，不懲治懶人，那些懶人高興了；不維護社會治安，任其風氣惡化，**之民高興了；決獄斷案，偏護豪強，地方豪強高興；身邊的吏役有求必應，身邊的吏役高興；對達官“貴人”恭敬侍奉，厚禮相送，這些“貴人”高興。這樣，“三邪”稱譽于廷堂之外，“二讒”稱譽于廷堂之內，三年之間，我的美名就傳遍了全國。您聽了要賞賜我。按說，我上次治理東阿有功，應當獎勵，第二次治理東阿有罪，應當受罪，所以我不接受您的獎賞。”
齊景公聽后方才醒悟，又慚愧又感動。從此認定晏子是一個德才兼備的人，便更加敬重他，并任命他為國相。在晏子的精心輔佐下，齊國日益興盛，史稱“景公中興”。
二、
《送東陽馬生序》是明代文學家宋濂創作的一篇贈序。在這篇贈序里，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學生優越的條件加以對比，有力地說明學業能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優劣，以勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。全文結構嚴謹，詳略有致，用對比說理，在敘事中穿插細節描繪，讀來生動感人。
《送東陽馬生序》是要求背誦的課文，從默寫的角度來說，很難把握重點，全文背誦下來，常考的重點就自然解決了。
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道 ，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？
今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！
東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達，與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞，是可謂善學者矣！其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。謂余勉鄉人以學者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉人者，豈知余者哉！
三、《萬里母親河,大美在東阿》詩歌
萬里母親河 大美在東阿 黃河，母親，你浩浩蕩蕩從巴顏喀拉山而來，沿途都留下你高亢激昂的誓言，勇往直前的號聲，。
黃河，母親，你波瀾壯闊，氣勢雄偉，你胸懷寬廣博愛，你用甘醇的乳汁哺育著華夏兒女，炎黃子孫。東阿呵是你千千萬萬兒女中的一個小兒女。
黃河，母親，你一路勞累奔波，請你在東阿，你的小兒女的家里歇一歇吧，登魚山覽勝，聽梵唄仙音，飲阿膠瓊漿，看神女湖煙霧繚繞，千家萬戶瑞氣祥生。 看，子建，在魚山山麓玉樹臨風，《洛神賦》的錦繡華章在東阿的天空中流光溢彩，洛神胡畔的女神風華絕代，衣袂飄飄；藥王山上百藥盈芳，藥王醫圣仁心，代代相傳；阿膠古井神水綿延，；植物園，百草豐茂，百樹青翠，百花奇香。
黃河，母親呵，在東阿，你的兒女的家里歇一歇吧，推開小軒窗，綠樹郁郁蔥蔥，紅花芳香四溢，那報喜的鵲兒在枝頭婉轉悠揚盡情的歌唱，東阿的兒女們鑼鼓喧天，人人臉上幸福的神韻溢于眉梢，老人們頤享天年，年輕人朝氣蓬勃，意氣風發；那些稚幼的孩童新生的小樹苗，像盛開的花朵。那迎風高翔的紙鳶在天空中盡情飛旋嬉戲， 黃河呵，母親，你的兒女東阿，在奔跑，在前進，再用最美好的的容顏迎接你，你怎能不為之動容，不為之欣慰，你金色瀲滟的波浪輕拍著兩岸，那是你在為東阿鼓掌。
東阿，黃河母親的千千萬萬兒女中的一個，端莊，美麗，英勇，神武，在你的懷抱里茁壯成長，黃河，母親，你奔騰的腳步永不停息，你的兒女東阿也必將會在歷史長卷中鐫寫璀璨的一頁。 黃河，母親，東阿以你為榮，而你也必定會以東阿為傲！ 壯哉，黃河；美哉，東阿 黃沙盡風流 驚濤意氣生 萬里母親河 大美在東阿。
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