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一、八年級下冊古詩句默寫檢測題（二）答案謝謝
1 山水之樂， 得之心而寓之酒也。
2 懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。 3 登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
4 不戚戚于貧賤， 不汲汲于富貴 。 5 辛苦遭逢起一經，戈寥落四周星。
6 越明年，政通人和，百廢具興。 7 居廟堂之高則憂民； 處江湖之遠則憂其君 。
8 醉能同其樂， 醒能述以文者，太守也。 9 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
10 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 11 金樽清酒斗十千， 玉盤珍羞直萬錢。
12 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。 13 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
14 八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。 15 豈不罹凝寒，松柏有本性。
16 念天地之悠悠，獨愴然而涕下。17 相見時難別亦難， 東風無力百花殘。
18 《白雪歌送武判官歸京》中詠雪的千古名句是： 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 。 體現邊塞將士苦寒生活的句子是： 將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
情景交融、未提送別筆端卻飽含感情的語句是：山回路轉不見君，雪上空留馬行處。19 《己亥雜詩》中托物言志，表現作者關注國家命運，報效國家的句子是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
20 《送元二使安西》中表現送別時依依惜別之情的語句： 勸君更盡一杯酒 西出陽關無故人。21 《登飛來峰》中表現作者抱負，蘊含站得高、看得遠之意的句子是：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層；杜甫的會當凌絕頂，一覽眾山小與之有異曲同工之妙。
22 《登幽州臺歌》中作者感嘆歷史、抒發孤獨寂寞之情的句子是： 念天地之悠悠，獨愴然而涕下。23 《贈從弟》中作者借物喻人，表現勸勉之意的中心句是： 豈不罹凝寒，松柏有本性。
25 《與朱元思書》中概括富春江美景的句子是：奇山異水，天下獨絕；作者在自然景物中表現了對政治生活與名利的厭倦，這一句是：鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反；在五柳先生傳中則表現為： 閑靜少言，不慕榮利。 26 《送東陽馬生序》中開篇即指出了作者對于學習的偏愛：余幼時即嗜學 。
27 《醉翁亭記》中作者體現了與民同樂的政治思想，在文中表現為“ 醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。 ” 27 《醉翁亭記》中表現四季景物的名句依次是： 野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。
文中表現酒醉與山水間關系的名句是： 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也 。 28 《行路難》中最能表現詩人李白抱負遠大、執著自信的詩句是： 乘風破浪會有時，直掛風帆濟蒼海 ；《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中與其風格相近的句子是： 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月 。
詩人在理想與現實發生矛盾時，其煩憂苦悶的體現是：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。繼而消極避世：人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
29 《早春呈水部張十八員外》中采用比喻手法表現早春景物特點的句子： 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 30 古人擅長用比喻的手法來表現離愁別緒。
如李商隱的《無題》中的“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”又如李煜《相見歡》中的“ 剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
”。
二、八年級下文言文理解性默寫
八年級下冊古詩句默寫檢測題（一）一、名句識記1. ，病樹前頭萬木春。
2.東風不與周郎便， 。3. ，零丁洋里嘆零丁。
4. ， ，此事古難全。5.傷心秦漢經行處， 。
6.山氣日夕佳， 。二、理解背誦1. 《登幽州臺歌》中，抒發詩人獨立于悠悠天地間，孤獨寂寞之情的詩句是 ， 。
2. 韓愈的《早春呈水部張十八員外》體現詩人觀察景物的句子 3. 《相見歡》中描寫庭院中的清幽景色的句子是 ， 。 。
4. 《清平樂?村居》中最最能表現童真童趣的句子是 ， 。5.詠雪，古今多少人，惟唐代詩人岑參在《白雪歌送武判官歸京》一詩中寫得最絕：“ ， 。”
6.劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》：表達詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神（或：喻含新事物不斷涌現的理趣）的詩句是： ， 。7.杜牧的《赤壁》：詩中蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句： ， 。
8.贈別詩在中國古代詩詞中占有相當的比率。不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。
王維在《送元二使安西》中通過“ ， ”來表達對友人的深摯感情；王勃更是樂觀，他在《送杜少府之任蜀州》用“ ， ”寄語遠方朋友。9.《過零丁洋》中最能體現文天祥崇高民族氣節的兩句話是： ， 。
10.蘇軾的《水調歌頭.明月幾時有》：詞中表達作者曠達胸襟，表現作者感悟人生哲理的詞句是： ， ，此事古難全。從“隔千里兮共明月”演化而來的，通過寫明月來表達對人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿的詞句是： ， 。
11.杜甫的《茅屋為秋風所破歌》：杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風所破歌》一詩中發出了“ ， ！風雨不動安如山。”的呼喊。
12.龔自珍在《己亥雜詩》中表明，他載著“浩蕩離愁”辭官還鄉，仍關心國家的前途和命運的詩句是： ， 。13.李白的《 行路難（其一）》中反映李白不怕困難、勇往直前（道出了詩人堅信抱負必能實現的積極昂揚的豪氣）的名句是： ， 。
14.李商隱的《無題》中常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神的詩句是： ， 。15.《登飛來峰》詩中蘊含站得高，看得遠的道理的、且與王之渙“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的兩句詩： ， 。
16.李白也有最具憂愁、苦悶之意的名句，在《宣州謝脁樓餞別校書叔云》中的是：“ ， 。”17.“剪不斷，理還亂，是離愁， 。”
出自 （作者）的作品。八年級下冊古詩句默寫檢測題（二）1 山水之樂， 。
2 懷舊空吟聞笛賦， 。3 登斯樓也， ， ， ，感極而悲者矣。
4 不戚戚于貧賤， 。 5 ，干戈寥落四周星。
6 越明年，政通人和， 。 7 居廟堂之高則憂民； 。
8 醉能同其樂， ，太守也。 9 今日聽君歌一曲， 。
10 東風不與周郎便， 。 11 金樽清酒斗十千， 12 ， ，山河表里潼關路。
13 ，將登太行雪滿山14 八月秋高風怒號， 。15 ，松柏有本性！ 16 念天地之悠悠， 。
17 相見時難別亦難， 。18 《白雪歌送武判官歸京》中詠雪的千古名句是： 。
體現邊塞將士苦寒生活的句子是： 情景交融、未提送別筆端卻飽含感情的語句是： ；19 《己亥雜詩》中托物言志，表現作者關注國家命運，報效國家的句子是： 20 《送元二使安西》中表現送別時依依惜別之情的語句： 21 《登飛來峰》中表現作者抱負，蘊含站得高、看得遠之意的句子是： ；杜甫的 ， 與之有異曲同工之妙。22 《登幽州臺歌》中作者感嘆歷史、抒發孤獨寂寞之情的句子是： 。
23 《贈從弟》中作者借物喻人，表現勸勉之意的中心句是： 。25 《與朱元思書》中概括富春江美景的句子是： ；作者在自然景物中表現了對政治生活與名利的厭倦，這一句是： ；在《五柳先生傳》中則表現為： 。
26 《送東陽馬生序》中開篇即指出了作者對于學習的偏愛： ， 。 27 《醉翁亭記》中作者體現了與民同樂的政治思想，在文中表現為“ ”27 《醉翁亭記》中表現四季景物的名句依次是： 。
文中表現酒醉與山水間關系的名句是： 。28 《行路難》中最能表現詩人李白抱負遠大、執著自信的詩句是： ；《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中與其風格相近的句子是： 。
詩人在理想與現實發生矛盾時，其煩憂苦悶的體現是： ；繼而消極避世： 。29 《早春呈水部張十八員外》中采用比喻手法表現早春景物特點的句子： 。
30 古人擅長用比喻的手法來表現離愁別緒。如李商隱的《無題》中的“ ”又如李煜《相見歡》中的“ ”。
三、人教版語文八下古詩古文默寫試卷（含答案）
21、古人云：“山水非有樓觀登臨者不為顯，樓觀非有文字述記者不為久。”
我國的名勝古跡中幾乎都留有許多文人賢士的精彩詩文，你能為以下名勝古跡默出兩句相關詩句嗎？黃鶴樓：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。/ 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
洞庭湖：氣蒸云夢澤， 波撼岳陽城。鸛鵲樓：欲窮千里目，更上一層樓。
廬山瀑布：飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。古文部分1、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
2、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
3、《小石潭記》描寫作者游覽小石潭的總體感受的句子（或全文的點睛之筆）是：“凄神寒骨，悄愴幽邃。”其中通過動態寫魚的的句子是：俶爾遠逝 ， 往來翕忽 。
通過靜態寫魚的句子是：日光下澈，影布石上，佁然不動。4、《醉翁亭記》中描寫朝暮之景的句子是“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”；描寫四時之景的句子是“野芳發面幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。”
常用來表示言在此而意在彼的語句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。5、洞庭湖的萬頃碧波曾引發古代文人的無限情思。
范仲淹在《岳陽樓記》中的描寫岳陽樓大觀：“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。”盡顯了洞庭湖的磅礴氣勢，展露出作者的寬闊胸襟。
《岳陽樓記》中借用“古仁人之心”來表達作者曠達胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲。表達作者遠大政治抱負的警句是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
贊揚滕子京政績的語句是：政通人和，百廢具興。6、至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。
而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。（《岳陽樓記》）7、《馬說》表明本文觀點的名言是：世有伯樂，然后有千里馬。
揭示千里馬被埋沒的根本原因是：“食馬者不知其能千里而食也。”（第二段）和“其真不知馬也。”
（第三段）揭示千里馬被埋沒的直接原因的句子是：食不飽，力不足，才美不外見。最能表現千里馬一生才能被埋沒的悲慘遭遇的句子：祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
體現食馬者愚妄淺薄的句子是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。在現實生活中，我們常常聽到懷才不遇的人感慨到（用原文回答）：“千里馬常有，而伯樂不常有”本文的主旨句是：其真不知馬也。
8、風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。
……泉水激石， ； 好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕 。
（《與朱元思書》）9、《與朱元思書》中，同《三峽》“雖乘奔御風不以疾也”句有異曲同工之妙的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。總評景物特點的句子是：奇山異水，天下獨絕。
流露出作者對功名利祿的蔑視和愛慕自然、避世退隱的高潔志趣的名句是：鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。10、“ ，不蔽風日； ，簞瓢屢空，晏如也。”
這是《五柳先生傳》中對五柳先生清貧生活和先生態度的寫照，另外，文中最能概括五柳先生性格思想的句子是：閑靜少言，不慕榮利。表現五柳先生（作者陶淵明）的讀書特點的語句是：好讀書，不求甚解，沒有會意，便欣然忘食。
表明五柳先生（作者陶淵明）人生態度的名句是：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。11、《送東陽馬生序》中，寫作者在“先達”面前專心請教、態度謙恭的語句是：“余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。
“總結概括全文的句子是：“蓋余之勤且艱若此”。感慨自己在艱苦的學習環境中以精神上的富足戰勝物質上的貧困，樂以忘憂的句子是：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
四、人教版語文八下古詩古文默寫試卷（含答案）
21、古人云：“山水非有樓觀登臨者不為顯，樓觀非有文字述記者不為久。”我國的名勝古跡中幾乎都留有許多文人賢士的精彩詩文，你能為以下名勝古跡默出兩句相關詩句嗎？黃鶴樓：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。/ 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。洞庭湖：氣蒸云夢澤， 波撼岳陽城。鸛鵲樓：欲窮千里目，更上一層樓。廬山瀑布：飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。
古文部分
1、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
2、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
3、《小石潭記》描寫作者游覽小石潭的總體感受的句子（或全文的點睛之筆）是：“凄神寒骨，悄愴幽邃。”其中通過動態寫魚的的句子是：俶爾遠逝 ， 往來翕忽 。通過靜態寫魚的句子是：日光下澈，影布石上，佁然不動。
4、《醉翁亭記》中描寫朝暮之景的句子是“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”；描寫四時之景的句子是“野芳發面幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。”常用來表示言在此而意在彼的語句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
5、洞庭湖的萬頃碧波曾引發古代文人的無限情思。范仲淹在《岳陽樓記》中的描寫岳陽樓大觀：“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。”盡顯了洞庭湖的磅礴氣勢，展露出作者的寬闊胸襟。《岳陽樓記》中借用“古仁人之心”來表達作者曠達胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲。表達作者遠大政治抱負的警句是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。贊揚滕子京政績的語句是：政通人和，百廢具興。
6、至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。（《岳陽樓記》）
7、《馬說》表明本文觀點的名言是：世有伯樂，然后有千里馬。揭示千里馬被埋沒的根本原因是：“食馬者不知其能千里而食也。”（第二段）和“其真不知馬也。”（第三段）揭示千里馬被埋沒的直接原因的句子是：食不飽，力不足，才美不外見。最能表現千里馬一生才能被埋沒的悲慘遭遇的句子：祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。體現食馬者愚妄淺薄的句子是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。在現實生活中，我們常常聽到懷才不遇的人感慨到（用原文回答）：“千里馬常有，而伯樂不常有”本文的主旨句是：其真不知馬也。
8、風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。……泉水激石， ； 好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕 。（《與朱元思書》）
9、《與朱元思書》中，同《三峽》“雖乘奔御風不以疾也”句有異曲同工之妙的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。總評景物特點的句子是：奇山異水，天下獨絕。流露出作者對功名利祿的蔑視和愛慕自然、避世退隱的高潔志趣的名句是：鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。
10、“ ，不蔽風日； ，簞瓢屢空，晏如也。”這是《五柳先生傳》中對五柳先生清貧生活和先生態度的寫照，另外，文中最能概括五柳先生性格思想的句子是：閑靜少言，不慕榮利。表現五柳先生（作者陶淵明）的讀書特點的語句是：好讀書，不求甚解，沒有會意，便欣然忘食。表明五柳先生（作者陶淵明）人生態度的名句是：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
11、《送東陽馬生序》中，寫作者在“先達”面前專心請教、態度謙恭的語句是：“余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。“總結概括全文的句子是：“蓋余之勤且艱若此”。感慨自己在艱苦的學習環境中以精神上的富足戰勝物質上的貧困，樂以忘憂的句子是：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
五、人教版八年級語文（下）（十三） 古詩文默寫測試卷答案
總領全文的句子是：風煙俱凈，天山共色。
寫江上放舟自由情態的句子是：從流飄蕩，任意東西。概括贊嘆富春江景的句子是：奇山異水，天下獨絕。
⑵描寫水之“異”的句子：水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。
急湍甚箭，猛浪若奔。⑶描寫山之“奇”的句子：夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。
⑷從聽覺寫泉響、鳥鳴、蟬叫、猿啼兩組對偶句：泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
⑸觸景生情句，愛慕自然，鄙棄名利句：鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。22《五柳先生傳》陶淵明⑴表現作者性格的句子是：閑靜少言，不慕榮利。
表明先生的吃穿住的句子是：環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空。⑵ 先生的三大志趣是：好讀書，性嗜酒，著文章。
⑶文中引用黔婁之妻的話以表明心志的句子是：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。23《馬說》韓愈⑴寫伯樂對千里馬起決定作用的名句是：世有伯樂，然后有千里馬。
⑵描寫千里馬終身遭遇的句子是：祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。⑶食馬者淺薄愚妄表現①策之不以其道。
②食之不能盡其材。③鳴之而不能通其意。
⑷《馬說》中千里馬被埋沒的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外見。⑸根本原因是：食馬者不知其能干里而食也。
（其真不知馬也。）⑹對食馬考進行強烈諷刺是：執策而臨之，曰：“天下無馬！”⑺文中主旨是：其真不知馬也。
懷才不遇的人常慨嘆的兩句話是：千里馬常用，而伯樂不常有。⑻這篇文章采用托物寓意的寫法。
伯樂比喻善于識別人才的統治者；千里馬比喻有才之士；食馬者比喻：不識人才，摧殘人才，埋沒人才的淺薄愚妄的統治者。24《送東陽馬生序》宋濂⑴描寫讀書之難的句子。
①家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。②天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。
③錄畢，走送之，不敢稍逾約。⑵ 寫自己從師之難的句子：嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。
……余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。嗜學的結果是：故余雖愚，卒獲有所聞。
⑶寫自己求學之艱的：①衣：余則缊袍敝衣處其間。②食：主人日再食，無鮮肥滋味之享。
③住：寓逆旅。 ④行：負篋曳屣行深山巨谷中。
⑷ “余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”的原因句是：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。⑸文中說明作者不辭辛苦，求師助學的原因是①余幼時即嗜學。
②益慕圣賢之道。③以中有足樂者文末最能概括求學經歷的句子是：蓋余之勤且艱若此。
25、詩詞曲五首《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫⑴詩中表達了詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神（或：喻含新事物不斷涌現的哲理）的詩句是∶沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。⑵表現堅忍不拔的意志與常人所用的“借酒消愁”形成對比的句子是：今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
⑶頷聯句是（含典故句）：懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。《赤壁》杜牧⑴詩中蘊含機遇造人的哲理的詩句是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
《過零丁洋》文天祥⑴寫出國家和個人的境遇的詩句是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。⑵概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
⑶表現詩人愛國情懷與堅貞的民族氣節的名句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。《水調歌頭.明月幾時有》蘇軾⑴詞中寫由月光轉為思緒的過渡排比句是：轉朱閣，低綺戶，照無眠。
⑵表達了作者曠達胸襟，感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。
⑶通過寫明月來表達對人生美好祝愿句是：但愿人長久，千里共嬋娟。⑷“此事古難全”里的“此事”是指：人有悲歡離合。
月有陰晴圓缺。《山坡羊·潼關懷古》張養浩⑴揭示出歷史是不斷發展變化的，都城由盛到衰令人傷心的句是：傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。
⑵說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩句是（主旨句）：興，百姓苦：亡，百姓苦！⑶《潼關懷古》中從視覺和聽覺寫出其險要，并暗示它是歷來兵家必爭之地的句子是：峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。課外古詩⑴《贈從弟》中描寫風狂的反復句是：風聲一何盛，松枝一何勁！主旨句：豈不罹凝寒，松柏有本性！⑵《送杜少府之任蜀州》中寬慰友人，表達送別情感的千古名句是：海內存知己，天涯若比鄰。
勸慰友人不要做兒女之情句是：無為在歧路，兒女共沾巾。⑶《登幽州臺歌》中指生不逢時句：前不見古人，后不見來者。
描寫空間遼闊抒發悲哀苦悶心情句是：念天地之悠悠，獨愴然而涕下！⑷《送元二使安西》中，描寫清新明朗的送別環境句是：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。詩中雖只字未提送別，但筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達到了“此時無聲勝有聲”的藝術效果，它是：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
⑸《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中描摹愁緒的千古名句是：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。運用想象寫作者壯志豪情的詩句是：俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
⑹描寫春天的古詩詞：竹外桃花三兩枝，春。
六、語文八下課后名著理解性默寫題
八年級下冊古詩句默寫檢測題（一） 一、名句識記 1. ，病樹前頭萬木春。 2.東風不與周郎便， 。 3. ，零丁洋里嘆零丁。 4. ， ，此事古難全。 5.傷心秦漢經行處， 。 6.山氣日夕佳， 。 二、理解背誦 1. 《登幽州臺歌》中，抒發詩人獨立于悠悠天地間，孤獨寂寞之情的詩句是 ， 。 2. 韓愈的《早春呈水部張十八員外》體現詩人觀察景物的句子 3. 《相見歡》中描寫庭院中的清幽景色的句子是 ， 。 。 4. 《清平樂？村居》中最最能表現童真童趣的句子是 ， 。 5.詠雪，古今多少人，惟唐代詩人岑參在《白雪歌送武判官歸京》一詩中寫得最絕：“ ， 。” 6.劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》：表達詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神（或：喻含新事物不斷涌現的理趣）的詩句是： ， 。 7.杜牧的《赤壁》：詩中蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句： ， 。 8.贈別詩在中國古代詩詞中占有相當的比率。不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過“ ， ”來表達對友人的深摯感情；王勃更是樂觀，他在《送杜少府之任蜀州》用“ ， ”寄語遠方朋友。 9.《過零丁洋》中最能體現文天祥崇高民族氣節的兩句話是： ， 。 10.蘇軾的《水調歌頭.明月幾時有》：詞中表達作者曠達胸襟，表現作者感悟人生哲理的詞句是： ， ，此事古難全。從“隔千里兮共明月”演化而來的，通過寫明月來表達對人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿的詞句是： ， 。 11.杜甫的《茅屋為秋風所破歌》：杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風所破歌》一詩中發出了“ ， ！風雨不動安如山。”的呼喊。 12.龔自珍在《己亥雜詩》中表明，他載著“浩蕩離愁”辭官還鄉，仍關心國家的前途和命運的詩句是： ， 。 13.李白的《 行路難（其一）》中反映李白不怕困難、勇往直前（道出了詩人堅信抱負必能實現的積極昂揚的豪氣）的名句是： ， 。 14.李商隱的《無題》中常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神的詩句是： ， 。 15.《登飛來峰》詩中蘊含站得高，看得遠的道理的、且與王之渙“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的兩句詩： ， 。 16.李白也有最具憂愁、苦悶之意的名句，在《宣州謝脁樓餞別校書叔云》中的是：“ ， 。” 17.“剪不斷，理還亂，是離愁， 。”出自 （作者）的作品。 八年級下冊古詩句默寫檢測題（二） 1 山水之樂， 。 2 懷舊空吟聞笛賦， 。 3 登斯樓也， ， ， ，感極而悲者矣。 4 不戚戚于貧賤， 。 5 ，干戈寥落四周星。 6 越明年，政通人和， 。 7 居廟堂之高則憂民； 。 8 醉能同其樂， ，太守也。 9 今日聽君歌一曲， 。 10 東風不與周郎便， 。 11 金樽清酒斗十千， 12 ， ，山河表里潼關路。13 ，將登太行雪滿山 14 八月秋高風怒號， 。15 ，松柏有本性！ 16 念天地之悠悠， 。 17 相見時難別亦難， 。 18 《白雪歌送武判官歸京》中詠雪的千古名句是： 。體現邊塞將士苦寒生活的句子是： 情景交融、未提送別筆端卻飽含感情的語句是： ； 19 《己亥雜詩》中托物言志，表現作者關注國家命運，報效國家的句子是： 20 《送元二使安西》中表現送別時依依惜別之情的語句： 21 《登飛來峰》中表現作者抱負，蘊含站得高、看得遠之意的句子是： ；杜甫的 ， 與之有異曲同工之妙。 22 《登幽州臺歌》中作者感嘆歷史、抒發孤獨寂寞之情的句子是： 。 23 《贈從弟》中作者借物喻人，表現勸勉之意的中心句是： 。 25 《與朱元思書》中概括富春江美景的句子是： ；作者在自然景物中表現了對政治生活與名利的厭倦，這一句是： ；在《五柳先生傳》中則表現為： 。 26 《送東陽馬生序》中開篇即指出了作者對于學習的偏愛： ， 。 27 《醉翁亭記》中作者體現了與民同樂的政治思想，在文中表現為“ ” 27 《醉翁亭記》中表現四季景物的名句依次是： 。文中表現酒醉與山水間關系的名句是： 。 28 《行路難》中最能表現詩人李白抱負遠大、執著自信的詩句是： ；《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中與其風格相近的句子是： 。詩人在理想與現實發生矛盾時，其煩憂苦悶的體現是： ；繼而消極避世： 。 29 《早春呈水部張十八員外》中采用比喻手法表現早春景物特點的句子： 。 30 古人擅長用比喻的手法來表現離愁別緒。如李商隱的《無題》中的“ ”又如李煜《相見歡》中的“ ”。
[高二作文]風過無痕
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