華閱文章網一、誰能告訴我李白《將進酒》的全詩
年代：唐 作者：李白 作品：將進酒 內容： 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。
君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
天生我材必有用， 千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。
岑夫子，丹丘生，將進酒，君莫停。與君歌一曲， 請君為我側耳聽。
鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。 古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。
陳王昔時宴平樂， 斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。
五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。 作品注釋 注釋： 陳王：即曹植，曹操的第三子。
簡析： 《將進酒》屬漢樂府《鼓吹曲·鐃歌》舊題，內容多寫宴飲游樂。詩中表達了對懷才不遇的感嘆，又抱著樂觀、通達的情懷，也流露了人生幾何當及時行樂的消極情緒。
但全詩洋溢著豪情逸興，取得出色的藝術成就。
二、將進酒的詩
將進酒⑴ 君不見⑵黃河之水天上來，奔流到海不復回。 君不見高堂⑶明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。 人生得意⑷須盡歡，莫使金樽空對月。 天生我材必有用，千金散盡還復來。 烹羊宰牛且為樂，會須⑸一飲三百杯。 岑夫子，丹丘生⑹，將進酒，杯莫停⑺。 與君⑻歌一曲，請君為我傾耳聽⑼。 鐘鼓⑽饌玉不足貴，但愿長醉不復醒⑾。 古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。 陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔⑿。 主人何為言少錢⒀，徑須⒁沽取對君酌。 五花馬⒂、千金裘， 呼兒將出換美酒，與爾⒃同銷萬古愁。
編輯本段注釋譯文
【注釋】 ⑴將進酒：屬樂府舊題。將（qiāng）：請。 ⑵君不見：樂府中常用的一種夸語。天上來：黃河發源于青海，因那里地勢極高，故稱。 ⑶高堂：高大的廳堂。青絲：黑發。此句意為在高堂上的明鏡中看到了自己的白發而悲傷。 ⑷得意：適意高興的時候。 ⑸會須：正應當。 ⑹岑夫子：岑（cén）勛。丹丘生：元丹丘。二人均為李白的好友。 ⑺杯莫停：一作“君莫停”。 ⑻與君：給你們，為你們。君，指岑、元二人。 ⑼傾耳聽：一作“側耳聽”。 ⑽鐘鼓：富貴人家宴會中奏樂使用的樂器。饌（zhuàn）玉：形容食物如玉一樣精美。 ⑾不復醒：也有版本為“不用醒”或“不愿醒”。 ⑿陳王：指陳思王曹植。平樂：觀名。在洛陽西門外，為漢代富豪顯貴的娛樂場所。恣（zì）：縱情任意。謔（xuè）：戲。 ⒀言少錢：一作“言錢少”。 ⒁徑須：干脆，只管。沽（gū）：買。 ⒂五花馬：指名貴的馬。一說毛色作五花紋，一說頸上長毛修剪成五瓣。 ⒃爾：你。銷：同“消”。[1] 【譯文】 你沒見那黃河之水從天上奔騰而來， 波濤翻滾直奔東海，不再把頭回。 你沒見那高堂之上的人，對著明鏡感嘆自己的白發， 早上還是青絲到晚上就變得雪白。 人生得意之時應當縱情歡樂， 莫要讓這金杯無酒空對明月。 每個人只要生下來就必有用處， 黃金千兩一揮而盡還能夠再來。 我們烹羊宰牛姑且作樂， 一次痛飲三百杯也不為多！ 岑夫子和丹丘生啊！ 快喝吧！別停下杯子。 我為你們高歌一曲， 請你們都來側耳傾聽： 鐘鳴鼎食的豪華生活有何珍貴， 只希望長駐醉鄉不再清醒。 自古以來的列圣列賢都寂然無聲， 只有那善飲之人才能夠留傳美名。 陳王曹植當年宴設樂平關你可知道， 斗酒萬錢也豪飲賓主盡情歡樂。 主人呀，你為何說我的錢不多？ 你只管端出酒來讓我喝。 五花千里馬，千金狐皮裘， 快叫那侍兒拿去換美酒， 我和你們共一起消解這萬古愁！ [2]
三、李白的《將進酒》詩句是什么
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。
君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
天生我材必有用，千金散盡還復來。 烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。
岑（cén）夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。 與君歌一曲，請君為我傾耳聽。
（注：此處也可作“側耳聽”） 鐘鼓饌（zhuàn）玉何足貴（注：此處也可作“不足貴”），但愿長醉不復醒。（注：此處也可作“不愿醒”） 古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。
陳王昔時宴平樂（lè），斗酒十千恣（zì）歡謔（xuè）。 主人何為言少錢，徑（jìng）須沽（gū）取對君酌（zhuó）。
五花馬，千金裘（qiú），呼兒將（jiāng）出換美酒，與爾同銷萬古愁。 ____________________________________________________________________ 字詞解釋： 青絲：喻指黑發。
雪：指白發。 會須：正應當。
岑夫子：指岑勛，李白之友。 夫子是尊稱。
丹丘生：元丹丘，李白好友。 生，是對平輩朋友的稱呼。
杯莫停：又作“君莫停”。 鐘鼓饌玉：泛指豪門貴族的奢華生活。
鐘鼓，指富貴人家宴會時用的樂器。饌（zhuàn）玉：精美的飯食。
高堂：有時可指父母，在此指高高的廳堂。
四、【將進酒中的詩句告訴了我們什么】
學們，我們德州有一種酒，名叫“古貝春”，它的廣告語是“千年大運河，萬家古貝春”，從這里我不僅能知道這酒的悠久歷史，我還知道它是家喻戶曉的.其實，在中國，酒可以說是一種文化，人們可以借酒澆愁，也可以飲酒助興，而在古代，很多的詩人就借酒興來抒發自己的思想感情，天才詩人李白尤為突出，他無數的名句佳篇都與滟滟美酒相互輝映，臺灣著名詩人余光中先生就在自己的詩作《尋李白》中這樣來評價這位詩人： “酒入豪腸，七分釀成了月光 余下的三分嘯成劍氣 口一吐就半個盛唐” 從這里，我們可以看到酒與李白的難舍難分的關系，李白寫酒的詩句也有很多是大家耳熟能詳的.比如： “蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光. 但使主人能醉客，不知何處是他鄉.” 《客中作》 “抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁.” 《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 “花間一壺酒，獨酌無相親.舉杯邀明月，對影成三人.” 《月下獨酌》 在李白所有與酒有關的詩篇中，能代表他的人格個性和藝術品格的當數《將進酒》，我們就一起來賞讀這首詩歌. 二、教學過程： 1、朗讀，疏通字音： 請同學們根據課下注釋將這首詩讀上兩遍，注意里面的字音，讀完就停下. 學生讀.（第一二遍） 請同學來交流一下，你認為在讀這首詩時要注意哪些字的讀音呢？ 學生回答. 將 qiang：請（喝酒） 好，下面請一位同學將詩歌再讀一遍，注意把剛才強調的字音讀準確. 學生讀.（第三遍） 學生糾正.老師強調. 2、朗讀，疏通字義： 好，下面請同學們把這首詩再大聲的朗讀一遍，看看里面還有哪些你不了解的字或詞語，提出來，我們大家一起交流一下. 學生讀.（第四遍） 哪位同學還有疑問？ 學生提問. 學生解答或老師解答. 3、自主學習，體會詩歌思想感情： 第一步：自主討論 這首詩的字詞很容易理解，那么在這首詩中，體現了作者怎樣的思想感情呢？下面請同學以小組為單位自主討論學習一下，然后選擇一兩個最能概括作者感情的詞語寫到黑板上.我們只給四個小組提供這樣的機會啊，希望同學們好好把握，勇敢的展現自我. 第二步：小組展示 哪個小組討論出結果哪個小組先來展示.在后面注上以你的名字命名的小組. 還有哪個小組再來補充？我們希望聽到不同的聲音，聽到振聾發聵的聲音. 第三步：分析理解 同學們的學習熱情非常高，好，下面我們就請第一個上來的小組來為大家解析一下，為什么會選用這兩個詞語來概括詩歌的思想感情呢？ 學生解析.（包括感情，手法，最主要的是手法——夸張，比喻，用典，借代，起興） 能不能從詩歌中選取最能體現這種感情的句子，為大家朗誦朗誦，感染感染同學們，讓他們也與你形成心靈的共鳴.（第五遍） 第四步：個性解讀 剛才的同學解析的非常好，下面，請同學們再從這些詞語中挑選一個你認為最有個性的，請這一小組的同學為我們大家解析一下. 學生挑選. 學生解析并朗讀.（第六遍） 第五步：難點解讀 剛才的解析也個性十足，非常好，語文課堂只有彰顯了鮮明的個性才能充滿活力，充滿生命力.那么，同學們在這些詞語中有沒有發現你最疑惑的、最難以理解的詞語呢？ 學生挑選. 學生解析并朗讀.（第七遍） 那么，在你看來，《將進酒》的基調應該以豪放激昂為主呢，還是以悲傷激憤為主？舉手表決. 我們看看李白自己能不能告訴我們答案.。
