華閱文章網一、閱讀下面的詩歌回答問題手推車（艾青）在黃河流過的地域在
1。
詩中的手推車是一種象征的意象。他是我中華民族歷史命運深重災難的某個側面的體現。
詩人借助手推車表現的“北國人民的悲哀”，也蘊涵著對保守呆板落后的生活方式的悲哀。既是詩人對苦難制造者的一個平靜又悲愴的抗議，也是對改變手推車的生活方式，振奮民族精神的哲理性啟示。
2。(1)以手推車為中心意象，成功地創造出一種動人的意境。
詩中沒有出現推車的農夫，只寫手推車的唯一的輪子，“從這一個山腳倒那一個山腳”，“從這一條路倒那一條路”，遲緩而笨重地、孤獨而無休止地移動著，發著使陰暗的天穹痙攣的尖音，在黃土層上刻畫著深深的轍跡。 通過這一看似簡單的意境描寫，傳達出中國歷史的停滯、北方農民生活方式的單調、沉重和悲哀，以及我們民族的痛苦和災難。
（2）光、色、線條與音響的調配，有力地烘托出一個悲哀的主題來。陰沉的天色與灰黃的土層配合，造成了凄冷的色調，再配以獨輪車單調而尖銳的聲響，刻劃在荒漠土地上的縱橫輪跡，形成了一種悲涼氣氛濃重的情調，使現實的苦難獲得繪畫般的視覺的感性體現而更見凝重沉郁。
（3）在語言上，運用了虛實法的動賓結構，例如“發出使陰暗的天穹痙攣的尖音”，“發出尖音”是動賓結構，賓語尖音的修飾語“陰暗的天穹”是實寫，而“痙攣”則是虛寫，這種得自生活的獨特感覺能夠激發讀者的想象力，擴大了思考的空間。 。
二、閱讀下面詩歌,完成詩后題目手推車艾青在黃河流過的地域在無數的枯
1。
C 2。B3。
詩歌通過對北方農民常用的獨輪手推車單調、刺耳“使陰暗的天穹痙攣的尖音”，象征北方農民無限的悲哀，那貧瘠的黃土地，寒冷與靜寂的山腳，那曲曲彎彎的山間小道，再伴隨著獨輪車發出的尖叫聲，勾畫出一幅凝重、昏暗、貧窮、荒涼的北國農村風景圖，十分形象地表達了“北國人民的悲哀”這一主旨。 【解析】1。
從內容上看，全篇分兩部分：一、圍繞手推車的“尖音”進行藝術渲染，與北國人民的“悲哀”相呼應。二、緊扣手推車留下的“轍痕”進行鋪陳，與北國人民的“悲哀”相交織，從聽覺到視覺給人以強烈的觸動。
2。詩歌雖然沒有寫到推車的農夫，只寫手推車的唯一的輪子，“從這一個山腳倒那一個山腳”，“從這一條路倒那一條路”，遲緩而笨重地、孤獨而無休止地移動著，發著使陰暗的天穹痙攣的尖音，在黃土層上刻畫著深深的轍跡。
但通過這一看似簡單的意境描寫，傳達出中國歷史的停滯、北方農民生活方式的單調、沉重和悲哀，以及我們民族的痛苦和災難。3。
標題考查學生對現代詩歌中意象的理解能力，也考查學生對詩歌構思的理解能力。詩歌表達詩人情感的方式主要有兩種：直抒胸臆、間接抒情。
而在間接抒情中，又以寫景抒情和意象抒情，托物抒情為最常見，現代詩歌中的懷古詩、田園詩比較少。“五四”以后，現代詩人大多采用意象進入自己的詩歌，在意象中寄托自己的情思和哲思。
比如舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》中，大量的意象層現疊出，每個意象都有極其豐富的內涵，同時也寄托了詩人極其豐富的思想情感。 本詩用北方的獨輪車和車輪的吱吱啞啞的聲音來形象表現那種沉重與悲哀，動人心魄。
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三、艾青詩選《手推車》賞析
手推車[艾青]在黃河流過的地域在無數的枯干了的河底手推車以唯一的輪子發出使-陰-暗的天穹痙攣的尖音穿過寒冷與靜寂從這一個山腳到那一個山腳徹響著北國人民的悲哀在冰雪凝凍的日子在貧窮的小村與小村之間手推車以單獨的輪子刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡穿過廣闊與荒漠從這一條路到那一條路交織著北國人民的悲哀1938年初（選自《北方》，文化生活出版社1942年1月初版）賞析1、分析手推車的意象和本詩的思想。
詩中的手推車是一種象征的意象。他是我中華民族歷史命運深重災難的某個側面的體現。
詩人借助手推車表現的“北國人民的悲哀”，也蘊涵著對保守呆板落后的生活方式的悲哀。既是詩人對苦難制造者的一個平靜又悲愴的抗議，也是對改變手推車的生活方式，振奮民族精神的哲理性啟示。
2、簡析本詩的藝術手法及其作用。詩人善于在生活中捕捉具體可感形象——手推車，進行藝術刻畫，傳達自己獨特感受。
全篇分兩部分：一、圍繞手推車的“尖音”進行藝術渲染，與北國人民的“悲哀”相呼應。二、緊扣手推車留下的“轍痕”進行鋪陳，與北國人民的“悲哀”相交織，從聽覺到視覺給人以強烈的觸動。
本詩形式在音節的安排和意境的營造上基本重復（除詞句和意象的不同），這種獨特的簡單反復結構，加深了詩作的氣氛和感情。
四、【九下語文作業本中的《手推車》這首詩的中心思想是什么】
1、分析手推車的意象和本詩的思想.詩中的手推車是一種象征的意象.他是我中華民族歷史命運深重災難的某個側面的體現.詩人借助手推車表現的“北國人民的悲哀”，也蘊涵著對保守呆板落后的生活方式的悲哀.既是詩人對苦難制造者的一個平靜又悲愴的抗議，也是對改變手推車的生活方式，振奮民族精神的哲理性啟示.2、簡析本詩的藝術手法及其作用.詩人善于在生活中捕捉具體可感形象——手推車，進行藝術刻畫，傳達自己獨特感受.全篇分兩部分：一、圍繞手推車的“尖音”進行藝術渲染，與北國人民的“悲哀”相呼應.二、緊扣手推車留下的“轍痕”進行鋪陳，與北國人民的“悲哀”相交織，從聽覺到視覺給人以強烈的觸動.本詩形式在音節的安排和意境的營造上基本重復（除詞句和意象的不同），這種獨特的簡單反復結構，加深了詩作的氣氛和感情。
五、手推車,艾青的,詩歌,啊
1、分析手推車的意象和本詩的思想。
詩中的手推車是一種象征的意象。他是我中華民族歷史命運深重災難的某個側面的體現。
詩人借助手推車表現的“北國人民的悲哀”，也蘊涵著對保守呆板落后的生活方式的悲哀。既是詩人對苦難制造者的一個平靜又悲愴的抗議，也是對改變手推車的生活方式，振奮民族精神的哲理性啟示。
2、簡析本詩的藝術手法及其作用。 詩人善于在生活中捕捉具體可感形象——手推車，進行藝術刻畫，傳達自己獨特感受。
全篇分兩部分： 一、圍繞手推車的“尖音”進行藝術渲染，與北國人民的“悲哀”相呼應。 二、緊扣手推車留下的“轍痕”進行鋪陳，與北國人民的“悲哀”相交織，從聽覺到視覺給人以強烈的觸動。
本詩形式在音節的安排和意境的營造上基本重復（除詞句和意象的不同），這種獨特的簡單反復結構，加深了詩作的氣氛和感情望采納喲。
六、手推車艾青 詩人在詩歌中刻畫了什么樣的形象
詩中的手推車是一種象征的意象。他是我中華民族歷史命運深重災難的某個側面的體現。詩人借助手推車表現的“北國人民的悲哀”，也蘊涵著對保守呆板落后的生活方式的悲哀。既是詩人對苦難制造者的一個平靜又悲愴的抗議，也是對改變手推車的生活方式，振奮民族精神的哲理性啟示。
全篇分兩部分：
一、圍繞手推車的“尖音”進行藝術渲染，與北國人民的“悲哀”相呼應。
二、緊扣手推車留下的“轍痕”進行鋪陳，與北國人民的“悲哀”相交織，從聽覺到視覺給人以強烈的觸動。本詩形式在音節的安排和意境的營造上基本重復（除詞句和意象的不同），這種獨特的簡單反復結構，加深了詩作的氣氛和感情
