華閱文章網一、寫兒童捕蟬前的詩句
1、《所見》
清 袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
2、《新蟬》
宋 李復
病耳不堪聽，仍悉露下時。才能升木杪，便解入云吹。
漫有真仙契，猶多風樹悲。美陰如可托，后患亦須知。
3、《浣溪沙》
宋 晏殊
湖上西風急暮蟬，夜來清露濕紅蓮。
少留歸騎促歌筵。為別莫辭金盞酒，
入朝須近玉爐煙。不知重會是何年。
4、《西江月 夜行黃沙道中》
宋 辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
5、《蝶戀花·梨葉疏紅蟬韻歇》
宋 晏殊
梨葉初紅蟬韻歇。銀漢風高，玉管聲凄切。
枕簟乍涼銅漏徹。誰教社燕輕離別。
草際蟲吟秋露結。宿酒醒來，不記歸時節。
多少衷腸猶未說。珠簾夜夜朦朧月。
二、兒童捕蟬的詩句
1、詩句 所見 袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 2、注釋 ⑴牧童：指放牛的孩子。
⑵振：振蕩；回蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。
⑶林樾（yuè）：指道旁成陰的樹。 ⑷欲：想要。
⑸捕：捉。 ⑹鳴：叫。
⑺立：站立。 譯文 牧童騎在黃牛背上， 嘹亮的歌聲在林中回蕩。
忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了， 就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。 3、簡析 詩人先寫小牧童的動態，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多么專注啊！這從動到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好聽多事的形象，刻畫得活靈活現。
至于下一步的動靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到沒有，詩人沒有寫，留給讀者去體會、去遐想、去思考。
三、寫兒童捕蟬的詩句
描寫兒童捕蟬的詩句，關于蟬的詩句意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
所見【清】 袁 枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
高蟬多遠韻，茂樹有余音。“殘暑蟬催盡，新秋雁帶來。
垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風蟬噪林愈靜，鳥鳴景更幽兒時的夏天。
聞蟬聲，就有一種捕蟬的心癢。小伙兒各自握一根長竿，盯準了樹枝上伏著的知了，嗖一下將長竿猛伸過去，那蟬，就被罩進竹竿尖的網斗上，死命地掙扎著叫。
就這樣，兒時的夏天，兩耳之中，總是布滿了蟬聲。那時，心靈也常常溢滿著一種快樂。
四、描寫“兒童捕蟬”的古詩是哪首
所見
清 袁枚
牧童騎黃牛，
歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，
忽然閉口立。
譯文：
牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。
忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。
創作背景
詩人在旅途的路上看見一個牧童騎著牛，唱著歌，忽然聽到蟬的叫聲，于是停住歌聲跳下牛背，準備捕捉蟬。這一幕觸發了詩人的詩興，就寫下了這一首“所見”。
賞析：
這是一首反映兒童生活的詩篇，詩人在詩中贊美了小牧童充滿童趣的生活畫面。詩人先寫小牧童的動態，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，顯得特別專注。“此時無聲勝有聲”。這從動到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好聽多事的形象，刻畫得活靈活現。這首詩正是在這種起伏變化中獲得了巨大的藝術效果。詩的語言，明白如話，質樸無華，十分本色。至于下一步的動靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到沒有，詩人沒有寫，留給讀者去體會、去遐想、去思考。
