華閱文章網一、關于“底蘊”的句子有哪些
1. 古為燕趙之地，歷史悠久，文化底蘊深厚，取“崇尚文禮，治國安邦”之寓意得名。
2. 中醫藥文化底蘊深厚，源遠流長。
3. 重視文化發展要成為莫氏家族的特色之一，一個有文化底蘊的家族，自然就會人才輩出！莫氏兄弟姐妹大家給力！
4. 我們要有廣博而深厚的文化底蘊，要廣收博采，自成一家，形成自己對生命，對生活，對社會的獨特理解，感悟，觀點和信念。
5. 璦琿是歷史文化底蘊深厚的古城，具有獨特的旅游資源。
6. 底蘊和氣度，成就了一種延綿的力量，一種致力于華文教育，致力于華夏文化傳播的志氣風范。
7. 古城文化底蘊深厚，具體表現在城市布局、廟和宗祠、統民居四合院、廟民居的楹聯，包含了豐富的文化內涵.
8. “藝博天”以自己特有的文化底蘊，夯實了“以人為本，科技為導”的文化基石。
9. 西湖水峰巒雄偉雖沒有大海波瀾壯闊，沒有桂林水秀麗，西湖周圍的山雖沒有泰山雄偉，沒有香山紅葉似火，也沒有黃山怪石嶙峋、危峰兀立但文化底蘊卻比他們高，無論是山還是水都蘊藏著一個奇妙的故事。我被西湖深深的吸引住了，令我流連忘返。
10. 有人則在平淡中學會熱愛，借平淡的杯盞啜飲人生的美酒，他覺得平淡是人生的一種底蘊，可以映襯一份心靈的和諧。我們離開平淡，平凡的生活或許會失重，像沒有尾巴的風箏，或是一只打濕翅膀的飛鳥。
11. 抬頭仰望這片灰蒙蒙的天空，一種被壓抑的情感，蠱惑著我去尋找生命最初的原色和底蘊！低頭問一問自己，在陽光炫麗的天空下，是否還能記起那個曾經頑強不殆，桀驁不馴的自己？
12. 現在很多人都不喜歡吃粽子，但是我想說的是粽子包含了中國真正的文化底蘊。
13. 衡水湖自然保護區不僅生物多樣性豐富、自然風光優美，而且文化底蘊豐厚，源遠流長。
14. 綿延千余年的佛事活動，使普陀山這方鐘靈毓秀之凈土，積淀了深厚的佛教文化底蘊。
15. 作為湘鄉最高學府，湘鄉一中的對聯充滿了霸氣和底氣，意境深遠，開闊大氣，也彰顯了百年一中源遠流長的文化底蘊。
二、有關中國文化底蘊的優美語句或片段
1 埋下一座城、關了所有燈。
2 你的夕陽、我的容顏、誰的三分之一年。 3 搖曳在筆尖的舞姿、是聚光燈下最濃烈的一抹艷紅。
4 我目送沿海的日落、緊抱一個醉生夢死的枕頭、游不出回憶卻學不會放手、怎么走。 5 用一根火柴燒一座蜃樓、借這場大雨讓自己逃走。
6 躲在萬劫不復的街頭、微笑參透覆水難收。 7 睫毛下的傷城路過了誰的風景誰的心。
8 當掉的淺色寂語、你開了一家收購店、等來了遺忘的海角天光。9 女巫親吻過的咒語破天而來、澆濕的誓言漉漉退場、我坐在海上補一張網、你伏在海底披星戴月的歌 唱。
10 等一個人、還是等一個故事。 11 泅渡一個世界、共一場生死。
12 那首關于我們的歌、你把結局唱給了誰聽。 13 你掌心華麗的情色線條糾結進了誰的城池里歡聲笑語。
14 把愛寫成兵臨城下的不朽傳奇、那么、你會不會不辭冰雪披荊斬棘地奔赴而來。 15 把我們的故事刻在被風化的山墻上、路人看到的時候哭了。
16 你是誰朝思暮想的筆尖少年、在絕城的荒途里輾轉成歌。 17 用一千年的時間去愛你、再用一萬年的時間去忘記。
18 誰眼角朱紅的淚痣成全了你的繁華一世、你金戈鐵馬的江山贈與誰一場石破驚天的空歡喜。 19 下一世的情歌、把詞交由你填、看看你仍舊是誰高高在上的王。
20 櫥窗里盛放的琳瑯滿目、是阜盛而過的年華栩栩生輝。 21 那首情歌有關風月、卻無關你我。
22 戲子入畫、一生天涯。 23 如花美眷 也敵不過似水流年。
24 路過的風景、有沒有人為你好好收藏。 25 我在漫天風雪的回憶里披荊斬棘、你卻在哪一個的字典里演繹皈依。
26 繪一場生死契闊的游戲、為我們的故事寫一個結局。 27 愛爾蘭雪、土耳其藍、莫斯科眼淚。
我都收藏在小小的太陽里、還有晴天和微笑。波斯灣海、維也納廳、阿拉伯傳說。
我都紀念在厚厚的相集里。還有七粉和公主。
28 把悲傷掩飾得天衣無縫。 29 為誰唱離歌、對誰說情話、給誰寫天涯。
30 誰用微笑假裝自己不悲傷。 31 把醉了的明天寄托在潘多拉的琴弦、浮沉余生虛偽地歌詠天上人間。
32 是宿命的悲、還是輪回的痛。 33 輾轉在誰的年華誰的天涯。
34 那一場盛世流年、我們守著寂寞傷得面目全非。 35 寂寞這么多、在承受的有幾個。
36 誰把誰的明媚盡收眼底、誰把誰的難過感同身受。 37 我有沒有跟你說過愛是我不變的信仰、我有沒有告訴過你愛就是永遠把一個人放在心上。
38 喜歡的歌、靜靜地聽。喜歡的人、遠遠的看。
39 過程和結局都有了、再去糾纏、連自己都覺得貪婪。 40 悲傷自找的，幸福是你給的。
41 怕冷的女子，心一定是涼的。 42 守住的是倉皇而班駁的災難、是用整個生命也敵不過的假象。
43 只身步步海天涯、路無歸、霜滿顏。 44 如果有一雙眼睛為我流淚、我愿意再次相信這個悲涼的人生。
45 星星的故事、是陪你走在人海里、卻不會讓你走丟。 46 舌間擱淺的妙蔓、是想為你舞一曲最后傾國傾城。
47 夜微涼、燈微暗、曖昧散盡、笙歌婉轉。 48 繁雜的經歷在眼角鐫刻深深的紋、我轉身雕下一朵花。
49 我徒手唱歌、你彈奏的肖邦、卻盲了我的眼。 50 我流浪了那么久、還不想回家、因為你不在家、我便永遠沒有家。
51 那些糾纏到深夜里的流言蜚語我不怕讓你聽到、也不怕讓全世界聽到。我是怕你聽到了、并相信。
52 只要心中有景、何處不是花香滿徑。 53 那些上演著繁華不肯謝幕的年華里開出一朵地老天荒的花。
54 來生我再來典當、來世我再來與你歃血為盟。 55 愛你、給你我生命所有的美好、然后退場、讓萬花筒燦爛你的眼瞳。
56 薔薇開出的花朵沒有芬芳、想念一個人、懷念一段傷、不流淚、不說話。 57 幸福右邊、荒蕪人煙。
58 始終在做著重復的兩件事、愛他以及守護。 59 噓、我的傷才剛剛睡著。
60 只為他放棄一座城池、在天光大亮的時候、奔赴一場或生或死的未知。 61 我想看一場盛大的流行隕落的過程、我要一直不停許愿、許到滄海桑田瞬息萬變直到靠近你微笑淡晴的臉。
62 錯過的年華在北漠開出斑斕的紫薇花、卻荒蕪了輪回的春夏。 63 你走過多少條街、會想起多少次我呢。
64 一再的隱忍，一再的退讓，卻換來了盛宴上的謊言。 65 曾聽人說，回憶是一座橋，卻是通向寂寞的牢。
66 我把所有的傷心走一遍，最傷心的是你不在終點。我把所有的絕望走一遍，最絕望的是你還在起點。
67 這年頭，誰不是帶著一箱子的面具走天涯？ 68 我只是難過不能陪你一起老，再也沒有機會，看到你的笑。69 你我形同陌路，相遇也是恩澤一場。
70 我祈望，在某個風光明媚的街角，我遇見你，然后遇見我自己。
三、關于“底蘊”的句子有哪些
古為燕趙之地，歷史悠久，文化底蘊深厚，取“崇尚文禮，治國安邦”之寓意得名。
中醫藥文化底蘊深厚，源遠流長。重視文化發展要成為莫氏家族的特色之一，一個有文化底蘊的家族，自然就會人才輩出！莫氏兄弟姐妹大家給力！我們要有廣博而深厚的文化底蘊，要廣收博采，自成一家，形成自己對生命，對生活，對社會的獨特理解，感悟，觀點和信念。
璦琿是歷史文化底蘊深厚的古城，具有獨特的旅游資源。底蘊和氣度，成就了一種延綿的力量，一種致力于華文教育，致力于華夏文化傳播的志氣風范。
古城文化底蘊深厚，具體表現在城市布局、廟和宗祠、統民居四合院、廟民居的楹聯，包含了豐富的文化內涵.“藝博天”以自己特有的文化底蘊，夯實了“以人為本，科技為導”的文化基石。西湖水峰巒雄偉雖沒有大海波瀾壯闊，沒有桂林水秀麗，西湖周圍的山雖沒有泰山雄偉，沒有香山紅葉似火，也沒有黃山怪石嶙峋、危峰兀立但文化底蘊卻比他們高，無論是山還是水都蘊藏著一個奇妙的故事。
我被西湖深深的吸引住了，令我流連忘返。有人則在平淡中學會熱愛，借平淡的杯盞啜飲人生的美酒，他覺得平淡是人生的一種底蘊，可以映襯一份心靈的和諧。
我們離開平淡，平凡的生活或許會失重，像沒有尾巴的風箏，或是一只打濕翅膀的飛鳥。抬頭仰望這片灰蒙蒙的天空，一種被壓抑的情感，蠱惑著我去尋找生命最初的原色和底蘊！低頭問一問自己，在陽光炫麗的天空下，是否還能記起那個曾經頑強不殆，桀驁不馴的自己？現在很多人都不喜歡吃粽子，但是我想說的是粽子包含了中國真正的文化底蘊。
衡水湖自然保護區不僅生物多樣性豐富、自然風光優美，而且文化底蘊豐厚，源遠流長。綿延千余年的佛事活動，使普陀山這方鐘靈毓秀之凈土，積淀了深厚的佛教文化底蘊。
作為湘鄉最高學府，湘鄉一中的對聯充滿了霸氣和底氣，意境深遠，開闊大氣，也彰顯了百年一中源遠流長的文化底蘊。
四、歷史給了我們什么
歷史教給了我們什么？ 甲：可能有人覺得歷史這樣的文科專業不如理工類的一些專業實用，因為那些專業似乎可以直接產生生產力。
的確，作為精神文化層面的專業，歷史產生不了直接的生產力，但是它卻教給了我們一種科學的人生觀和價值觀，讓我們在工作中、生活中有更好的定位。 歷史培養我們的歷史思維，讓我們更加實事求是，面對現實。
我們能有更好的思考，考慮事情更加得體，更全面，這對我們工作會有很大的幫助。 乙：“究天人之際，通古今之變，成一家之言。”
這是司馬遷著述歷史的宏源，而作為一名歷史教師要做的是不僅僅教授她的學生歷史知識，而且要告訴她的學生“正視歷史，熱愛歷史，享受歷史”。 “歷史有什么用？歷史教會了我們什么？”學習歷史不僅是學習歷史知識，讀故事而應真正地去讀懂歷史，感受歷史的魅力與平凡，從而不僅了解自己的過去，而且會受到潛移默化地熏陶——中華民族文化的影響，具有強烈的民族自豪感、自信心，形成強大的民族凝聚力，在面對國家遭受外國欺辱時，不會麻木、無知甚至喪失中國魂！就個人而言，歷史知識的學習是使他的知識結構更加完整、完善，舊社會整體而言，要擔當起中國未來的發展，必須得有中華民族的歷史作為精神的后盾與動力，試想一個對自己民族的過去都不了解的人，還指望他為民族為國家為社會貢獻什么呢？所以歷史學習是必要的且是必須的！ 丙：“讀史使人明智。
”歷史教給我們做人的智慧，這是它教給我們的最基本的東西，任何事物都有他的過去，也就是說，任何事物都有歷史，而我們只有了解他們的歷史才能把握他們的現在，進而預測他們的未來。一個不了解自己祖國歷史的人，是一個沒有內涵的不自信的人；一個不了解自己民族歷史的民族是一個散漫的沒有凝聚力的民族；一個不了解世界歷史的國家是一個孤傲的永遠都不會強大的國家。
歷史是一個充滿靈性的東西，他會讓一個人擁有智慧，充滿自信。讓孩子從小就了解自己的祖國的而歷史，對孩子自身，對民族，對國家都將是受益無窮！ 丁：說實話，歷史并未教給我什么東西，殘存在我腦中的只是一些零碎的歷史名詞，還有關于院系教授們的一些林林總總。
我倒是真的明白了一個道理：做什么事憑真本事，多學點東西不是壞事。說到最后，我還是得祝彭國輝在教育旅程中一帆風順。
我很佩服你的勇氣，祝您好運！ 戊：我認為歷史讓我知道如何去生活，去工作。縱觀歷史，無數的人為了追逐名利、財富，無所不用其極，最后也只得一身空，甚至遺臭萬年。
所以，只要，能夠實現自己的價值，只要踏踏實實的做人，不要過分的在意錢財等身外之物，我們現在的生活就是歷史的重演，學習歷史讓我們得到很多的啟示，以幫助我們處理生活、工作中許多棘手的事。 我認為學習歷史也能夠讓我們正確的看待社會生活中的一些問題，雖然一些問題我們無力改變，但是我們可以讓他有所改善，學習歷史讓我們冷靜、睿智，知道如何去熱愛我們的國家和民族。
總之，學習歷史能夠長大智慧。 己：歷史是真實的，讀史使人明智。
現實的很多都是過去的重演。歷史是多學科的是鮮活的，與現實密切聯系。
歷史的真實需要思考，要形成歷史思維，需要思辨。 庚：歷史學對于宇宙，人生，現實世界的思考，最為顯著的特點之一，就是把現時代看成先前世世代代的承續，發展與變遷，因而努力從歷史聯系去揭示世間萬事萬物較為本質的東西。
歷史離不開時間和空間兩個向度。歷史教育的魅力之一，在與教會我們的學生穿越時空隧道，從歷史的往事中理解處于不同時代或不同地區的先人們何以如此生活？何以如此選擇？并在理解的同時獲得新的歷史和現實的啟示。
歷史教育的作用之一是放眼瀛寰，開闊視野，立足于人類文明的共存互動，強調相互理解與交流。 壬：說實話，我們大學四年學出的和老師教給我們的都是些歷史知識和部分分散的歷史思維。
我們對于宏觀歷史的把握，對于長早歷史的人民群眾的分析實習相當有限，并且被禁錮在物質第一性，階級分析的圈子里，當然，我們的教師也大都和我們一樣，所以歷史根本就無法指導實踐，指導我們的生活……在我和我的？曰壑茄玫難в衙竊諞黃鷓昂吞邐潁夢幕難酃夥治隼肥保也歐⑾鄭赫嬲睦方談頤塹木退母鱟鄭夯毓樽勻唬ɑ蛺烊撕弦唬@肥欠襝蚯胺⒄怪站勘皇導っ鰲？ …… 歷史給我四年的收獲： 1、歷史教給我：把握大趨勢，真善美是大趨勢。 2、歷史教給我：向西方學習，擁有一顆開放的心。
3、歷史教給我：每個人都有屬于自己的幸福。不是每個人都適合做英雄，不是每個寫在歷史上的人、影響歷史的人都成功。
短暫一生，小我很重要。 4、歷史教給我：天下興亡，匹夫有責！ 5、歷史教給我：極盛則衰。
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五、求比較文化底蘊深的詞或詩
一，《江城子》 蘇軾 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。
千里孤墳，無處話凄涼。 縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。
夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。 相顧無言，惟有淚千行。
料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。 點評：這是蘇東坡的愛妾王朝云死后，有一天他夢見亡妾之后寫的感懷詩。
樸素真摯的深情，沉痛的生離死別，每讀一次就更為其中的深情所感動。陰陽相隔，重逢只能期于夢中，蘇東坡用了十年都舍棄不下的，是那種相濡以沫的親情。
他受不了的不是沒有了轟轟烈烈的愛情，而是失去了伴侶后孤單相吊的寂寞。"縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜"在夢里能夠看見的，也全是逝去親人往日生活里的瑣碎片斷。
因為在那些瑣碎里，凝結著化不去的親情。在紅塵中愛的最高境界是什么？執子之手是一種境界，相濡以沫是一種境界，生死相許也是一種境界。
在這世上有一種最為凝重、最為渾厚的愛叫相依為命。那是天長日久的滲透，是一種融入了彼此之間生命中的溫暖。
二，《卜算子》李之儀 我住長江頭，君住長江尾。 日日思君不見君，共飲長江水。
此水幾時休，此恨何時已。 只愿君心似我心，定不負相思意。
點評：李之儀的這首小令僅四十五字，卻言短情長。全詞圍繞著長江水，表達男女相愛的思念和分離的怨愁。
開頭寫兩人各在一方相隔千里，喻相逢之難，見相思之深。末句寫"共飲"，以水貫通兩地，溝通兩心；融情于水，以水喻情，情意同樣綿長不絕，表達了女主人公對愛情的執著追求與熱切的期望。
全詞處處是情，層層遞進而又回環往復，短短數句卻感情起伏。 三，《詩經邶風擊鼓》 擊鼓其鏜，踴躍用兵。
土國城漕，我獨南行。 從孫子仲，平陳與宋。
不我以歸，憂心有忡。 爰居爰處？爰喪其馬？于以求之？于林之下。
死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。
于嗟闊兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。
點評：這首詩表達了長年行役于外的將兵思念家鄉和妻子的心情。其中"死生契闊，與子成說。
執子之手，與子偕老"一句，傾倒了無數身陷愛河，渴望美滿愛情的人，成為山盟海誓的最好代言。生生死死悲歡離合，我曾對你說過，我會牽著你的手，和你一起老去。
這是愛的最高境界，愛的最高境界就是經的起平淡的流年。 四，《上邪》 上邪！ 我欲與君相知，長命無絕衰。
山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！ 點評：出自于漢樂府民歌。這是一首情歌，是主人公自誓之詞：海枯石爛，愛情仍然堅貞不變，是一位癡情女子對愛人的熱烈表白。
詩的主人公在呼天為誓，直率地表示了"與君相知，長命無絕衰"的愿望之后，轉而從"與君絕"的角度落墨，"山無陵"以下連用五件不可能的事情來表明自己生死不渝的愛，深情奇想根本不可能發生。這就把主人公生死不渝的愛情強調得無以復加。
五，《行行重行行》 行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯。
道路阻且長，會面安可知。 胡馬依北風，越鳥巢南枝。
相去日已遠，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧返。
思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復道，努力加餐飯。
點評：這是一首在東漢末年動蕩歲月中的相思亂離之歌。盡管在流傳過程中失去了作者的名字，但讀之使人悲感無端，反復低徊，為女主人公真摯痛苦的愛情呼喚所感動。
詩中淳樸清新的民歌風格，內在節奏上重疊反復的形式，表現出東方女性熱戀相思的心理特點。 六，《鵲橋仙》 秦觀 纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。
金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路！兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮！ 點評：《鵲橋仙》原是為詠牛郎、織女的愛情故事而創作的樂曲。
借牛郎織女的故事，以超人間的方式表現人間的悲歡離合。最后一句對牛郎織女致以深情的慰勉：只要兩情至死不渝，又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂？這一驚世駭俗、震聾發聵之筆，使全詞升華到新的思想高度。
作者否定的是朝歡暮樂的庸俗生活，歌頌的是天長地久的忠貞愛情。 七，《雁邱詞》 元好問 問世間情是何物，直教生死相許。
天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。 歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女。
君應有語，渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去。 橫汾路，寂寞當年簫鼓，荒煙依舊平楚。
招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼風雨。 天也妒，未信與，鶯兒燕子俱黃土。
千秋萬古，為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁邱處。 點評：當年，元好問去并州赴試，途中遇到一個捕雁者。
這個捕雁者告訴元好問今天遇到的一件奇事：他今天設網捕雁，捕得一只，但一只脫網而逃。豈料脫網之雁并不飛走，而是在他上空盤旋一陣，然后投地而死。
元好問看看捕雁者手中的兩只雁，一時心緒難平。便花錢買下這兩只雁，接著把它們葬在汾河岸邊，壘上石頭做為記號，叫作"雁邱"，并寫下了這首《雁邱詞》。
遙想雙雁，"天南地北"冬天南下越冬而春天北歸，"幾回寒暑"中雙宿雙飛，相依為命，一往情深。既有歡樂的團聚，又有離別的辛酸，但沒有任何力量可以把它們分開。
而"網羅驚破雙棲夢"后，愛侶已逝，安能獨活！于是"脫網者"痛下決心追隨于九泉之下，"自投地死"。古人認為，情至。
六、中國的詩詞文化底蘊
杜甫的詩具有現實主義色彩，但并不是說他的詩不具有李白那樣的浪漫主義感情.一個詩人寫的詩總是因為個人的經歷有所變化.杜甫在后期（主要是指年齡）作品大多具有很強烈的現實感情，對國家對社會對個人.
李清照的詞同樣道理.北宋滅亡前后，她的詞的感情是不一樣的.北宋亡前她和丈夫趙明誠志趣相投，寫的詞多是閨中情感.宋亡后趙也去世，她經歷了到江南的離亂生活，家境也衰落，文字里就多了去國懷鄉的憂傷，對南宋偏安的不滿，收復失地的偉大理想等等.
每一個詩人的作品都要根據他所在的年代，所經歷的事件，所觸發的感情波動等等.只有解決了這些，才能對特定詩人的作品進行已經分析和鑒賞.
七、文化底蘊深一點的句子（關于食文化的）
1. 至味之夜率性狂，醬香更比酒香長。
萬年釀育民族史，十億同仁愛馨香。
傳統出新豈敢忘，領導時潮不稍讓！
耳邊長鳴一通鼓，下屆論壇花怒放！
2。明月幾時有？把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年？
我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，
高處不勝寒！起舞弄清影，何似在人間？
轉朱閣，低綺戶，照無眠。
不應有恨，何事長向別時圓？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但愿人長久，千里共嬋娟。
3.一、歐陽修?采桑子
十年前是樽前客，月白風清。憂患凋零，老去光陰速可驚。鬢華雖改心無改，試把金觥。舊曲重聽，猶似當年醉君聲。
二、歐陽修?漁家傲
花底忽聞敲兩槳。逡巡女伴來尋訪。酒盞旋將荷葉當。蓮舟蕩。時時盞里生紅浪。花氣酒香清廝釀，花腮酒面紅相向。醉倚綠陰眠一餉。驚起望。船頭閣在沙灘上。
三、韓縝?鳳簫吟
消魂，池塘別后，曾行處、綠妒輕裙。恁時攜素手，亂花飛絮里，緩步香茵。朱顏空自改，向年年、芳意長新。遍綠野、嬉游醉眼，莫負青春。
四、晏幾道?鷓鴣天
斗鴨池南夜不歸，酒闌紈扇有新詩。云隨碧玉歌聲轉，雪繞紅瓊舞袖回。今感舊，欲沾衣。可憐人似水東西。回頭滿眼凄涼事，秋月春風豈得知！
五、晏幾道?鷓鴣天
小令尊前見玉簫，銀燈一曲太妖嬈。歌中醉倒誰能恨？唱罷歸來酒未消。春悄悄，夜迢迢。碧云人共楚宮遙。夢魂慣得無拘檢，又踏楊花過謝橋。
六、蘇軾?少年游
去年相送，余杭門外，飛雪似楊花。今年春盡，楊花似雪，猶不見還家。對酒卷簾邀明月，風露透窗紗。恰似姮娥憐雙燕，分明照、畫梁斜。
七、蘇軾?定風波
好睡慵開莫厭遲。自憐冰臉不時宜。偶作小紅桃杏色，閑雅，尚馀孤瘦雪霜姿。休把閑心隨物態，何事，酒生微暈沁瑤肌。詩老不知梅格在，吟詠，更看綠葉與青枝。
八、蘇軾?南鄉子
寒雀滿疏籬。爭抱寒柯看玉蕤。忽見客來花下坐，驚飛。蹋散芳英落酒卮。痛飲又能詩。坐客無氈醉不知。花盡酒闌春到也，離離。一點微酸已著枝。
九、蘇軾?望江南
春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。
十、華岳 七律?酒樓秋望
西風吹客上闌干，萬里無云宇宙寬。秋水碧連天一色，暮霞紅映日三竿。花搖舞帽枝猶軟，酒入詩腸句不寒。古往今來恨多少，一時收拾付杯盤。
4.扶風豪士歌
李白
洛陽三月飛胡沙，洛陽城中人怨嗟。
天津流水波赤血，白骨相撐如亂麻。
我亦東奔向吳國，浮云四塞道路賒。
東方日出啼早鴉，城門人開掃落花。
梧桐楊柳拂金井，來醉扶風豪士家。
扶風豪士天下奇，意氣相傾山可移。
作人不倚將軍勢，飲酒豈顧尚書期。
雕盤綺食會眾客，吳歌趙舞香風吹。
原嘗春陵六國時，開心寫意君所知。
堂中各有三千士，明日報恩知是誰？
撫長劍，一揚眉，清水白石何離離。
脫吾帽，向君笑。飲君酒，為君吟。
張良未逐赤松去，橋邊黃石知我心。
