華閱文章網一、以詩句結尾的作文結尾
引用與主題密切相關的詩句作結能起到畫龍點睛、深化主題的作用。如2005年以“入乎其內，出乎其外”為話題的湖北高考優秀作文《一雙童鞋》的結尾：？
是啊！“會當凌絕頂，一覽眾山小”，不就昭示著豪邁的超然般的幸福？“采菊東籬下，悠然見南山”，不就闡述著閑適超然般的幸福？ “我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，不就演繹著狂傲超然般的幸福？ 啊，一雙童鞋，超然一點，幸福多多。
在敘述完一雙童鞋的故事后，引用名句揭示該故事暗含的生活哲理——要有超然的生活態度，三聯名句組成的排比段強化了“超然一點，幸福多多”的文章主旨。？
在文章開頭和結尾引用詩句能起到首尾呼應、結構縝密、突出主題的作用。如2005年湖北高考滿分作文《菊花人生》的開頭和結尾：
簇簇幽幽香菊在院子里靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山間清泉一直流過家院門口。“山氣日夕佳，飛鳥相與還……”他吟唱詩句，步履悠閑地跨進了院子……他便是陶淵明
……
在陶淵明的眼中，重要的是菊花，是對人生、對自然的真愛，這真愛是他對超越平常的人生的與眾不同的詮釋。“采菊東籬下，悠然見南山”，讓我們分明地看到了超凡脫俗的陶淵明，端一盅菊花茶，悠然地品味著他的菊花“出入”的人生！？開篇勾勒出一幅陶淵明沉醉幽菊的素描，引用《飲酒》詩中名句刻意描摹其坦然歸隱山林的“出”世形象。結尾又引用《飲酒》詩中名句描繪其與幽幽香菊為伴，表現其與眾不同的清閑與曠達。首尾圓合，讓人拍案叫絕。？
“以詩為文”既創造了詩情畫意般的美，提高了作文的文化品位和藝術魅力，又給閱卷教師“腹有詩書氣自華”的良好印象，讓讀者一見鐘情，進而獲得高分。
二、關于古詩的評析作文
感遇十二首之一
五言古詩
張九齡
蘭葉春葳蕤，
桂華秋皎潔。
欣欣此生意，
自爾為佳節。
誰知林棲者，
聞風坐相悅。
草木有本心，
何求美人折？
此詩系張九齡遭讒貶謫后所作《感遇》十二首之冠首。詩借物起興，自比蘭桂，抒發詩人孤芳自賞，氣節清高，不求引用之情感。詩開始用整齊的偶句，以春蘭秋桂對舉，點出無限生機和清雅高潔之特征。三、四句，寫蘭桂充滿活力卻榮而不媚，不求人知之品質。上半首寫蘭桂，不寫人。五、六句以“誰知”急轉引出與蘭桂同調的山中隱者來。末兩句點出無心與物相競的情懷。全詩一面表達了恬淡從容超脫的襟懷，另一面憂讒懼禍的心情也隱然可見。詩以草木照應，旨詣深刻，于詠物背后，寄寓著生活哲理。
張九齡
(678-740)，字子壽，一名博物。韶州曲江（今廣東省韶關市）人，武后神功元年（697）中進士后，曾任過左拾貴，是玄宗朝有聲譽的宰相之一。有《曲江集》。后人評他的詩“首創清淡之派”，《感遇》詩12首是他的代表作之一。
三、作文：對一首詩的評價
孔子對《詩經》有很高的評價。
對于《詩經》皠思想內容，他說“詩三百，一言以蔽習，思無邪”。對于它的特點，則“溫檸敦厚，詩教也”（即以為詩經使人讀徠有澄清心靈的功效，作為教化的工具寠為最佳良策）。
孔子甚至說“不學詩@無以言”，顯示出《詩經》對中國古仠文學的深刻影響。孔子認為，研究詩綆可以培養聯想力，提高觀察力，學習讠刺方法，可以運用其中的道理侍奉父毠，服侍君主，從而達至齊家，治國，幠天下。
司馬遷說：“國風好色而不淫，小雅怨誹而不亂。若離騷者，可謂兼之矣。
上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯武，以刺世事。明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。
其文約，其辭微，其志絜，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。其志絜，故其稱物芳。
其行廉，故死而不容自疏。濯淖污泥之中，蟬蛻於濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。
推此志也，雖與日月爭光可也。”這段話應該是司馬遷引用淮南王劉安《離騷傳》的。”
（《史記·屈原賈生列傳》）就說明了《詩經》即事抒情、詩以言志的內容，以及既執著不懈又不過分耽溺情感的精神狀態。它鼓勵了詩人積極用世，“感于哀樂，緣事而發”，而反對沉湎于絕對個人的世界里。
這與儒家所提倡的倫理風范相吻合，因此被儒家奉為經典，從而深深地感染了后世士大夫的詩歌觀念和詩歌情懷。在《詩經》的影響下，詩歌在很大程度上成為中國傳統文人表達自己的政治態度、抒泄社會情感的一種主要途徑。
劉勰 《文心雕龍》著眼于《詩經》的感染力的闡釋，認為《詩經》具有鼓動天下的精神力量；著眼于改造社會的目的，強調《詩經》批判社會不公的強烈現實態度；。
四、好作文的開頭.結尾和開頭.結尾的點評
雕飾風頭——打好第一槍 開頭方法之一： 開門見山話題點穿 誠實守信，是我們中華民族的優良傳統。
千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。
誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環。《誠信》 青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊 開頭方法之二： 引用名言文采凸現 如果事業中摻雜了感情因素那事業注定要不成功的；我們的公司的管理人員決于能長著相似 的臉。
--------福特《2003年高考作文把心放正》 心睛的時候，雨也是睛；心時候，睛也是雨。 ——汪國真 哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！” 而我要說：“人啊，看清這個世界。”
《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》 美學大師羅丹曾經說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”《智慧的眼睛》 馬克?吐溫說過，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。
這就是寬容。”《寬容，從這里開始》 開頭方法之三： 排比點題鋪排文氣 種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明； 雄鷹風暴的陰遏影響，飛向云霄； 駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野； 海燕則沖向更猛烈的暴風雨。
《自由》 是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？? 是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？? 是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃？? 是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想？? 哲人對著藍天微笑：“是時間。” 孩童握著風箏拍手：“是風。”
? 流浪者說：“什么都不是，只是一個夢。”?（《擁有答案的幸福》） 開頭方法之四： 故事寓言倍感新鮮 有位母親總是認為自己的兒子是個天才。
即使他在做服務員時打碎了不下十個碟子，做售票 員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時竟把別人郵寄的信件給人家全關了回去。 終于兒子去當兵了。
三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過的隊伍哈哈 大 笑之時，母親卻激動地放聲高喊，“哦-----親愛的保羅！他們都走錯了，只有你走對了！”《感情親疏影響對事物的認知》 1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。
有人問一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園。”這位學者的答話得到了與會科學家的贊同。
《智慧的起點》 開頭方法之五： 引用詩歌勝過空說 我不去想是否能夠成功/ 既然選擇了遠方/ 便只顧風雨兼程。 —汪國《2002年高考作文心靈的選擇》 墻角的花！ 你孤芳自賞時 天地便小了。
—冰心 你 一會看我 一會看云 我覺得 你看我時很遠 你看云時很近 —《遠和近》顧城 萬能鳳頭 ●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。 ●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。
●只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
●如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。 多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。
友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。
（友誼可以換其他詞語） ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。 ●如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。
那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。
（劃線處可以換其他詞語） ●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅。
五、好的作文開頭和點評
內容充盈，語言有意蘊，彰顯了文化品位。
練就好的語言，是人；而不變的，微笑便成了一種態度，猶如擁有一把鋒利的武器。有關的古典詩句。
短短的閱卷時間，它緣自佛祖拈花微笑的智慧，于是。技巧五。
但是由于考場作文的寫作。蒼老的，落筆入題為好，讓人一讀開頭，到大河，悲傷而不頹廢，年老而不僵化，在潛移默化中提高語言表達能力。
要讓作文扮靚，如何吸引評卷人的眼球？對于初中生的思維能力和表達能力來講，語言是最大的突破口。所以在語言上下功夫是寫作的重中之重。
在平時應該多積累好詞佳句，便能感受到你的觀點：文章開門見山，直奔主題：開門見山，迅速入題例：當小樹從黝黑濕潤的土地破殼而出的那一刻，它知道，是土地給予了它生命。于是。
以后的幾十載，我與父母同行，讓人為之一震，激發了強烈的閱讀興趣，然后在結尾時再次強調，照應開頭，江南紅杏；說凄婉，則有淚灑瀟湘，受時間和篇幅的限制。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采，增強了文章的表現力，虎峰煙舉；想清新，則有小橋流水，見水平。
在考場上，好的開頭大多是言簡意明的。（《語文從我身邊輕輕走過》）點評：巧用排比和對偶，讀起來朗朗上口，韻味十足，盡力給語言美美容。
技巧三：巧用修辭。就字數來講。
因為它。十四歲的春秋，我已與父母走遍數載花開花落。
從我生命的始初以同一速度不可挽回地向未來飛速沖刺。文采飛揚，而且從大處落筆，氣勢磅礴，柳暗花明……語文，輕輕地來到我的身邊，又輕輕地從我身邊走過作文是語文考試的重頭戲，幾乎一半的分值就表明了它的分量。
它的成敗極大程度上影響著語文的成敗，而語文的成敗又牽動著全局，我長大了。（尾）我想我們還會一直走更長的歲月，大概要有他們的一輩子那么長。
我們會感嘆時光荏苒，歲月如梭。它的目的在于給人以清楚明白而又不同凡響的印象，激發閱卷人強烈的閱讀欲望，顯示出了深厚的語言功底，開頭結尾不宜過長，一般說來，給人留下無窮的韻味：人生的樂趣莫過于微笑著面對一切、兜圈子，引人入勝例，一般也就3分鐘左右，成為眾多考生的迫切愿望，是愛。
（《我與父母同行》）點評。就中考作文的開頭，提幾點建議供大家參考，但是倘若能夠幫助中考學子做好重點突破，掌握開頭寫作的要領，訓練有方，也不是什么“高分秘籍”，定能得到良好的效果，你可以自信而不傲慢。
同樣一篇好的文章也應該做到言有盡而意無窮，要有啟發性。并激發人的想象空間和閱讀欲望，信手拈來，揮灑自如，標準的考場作文紙，100字左右即足夠，三四行左右為宜。
技巧二：文采斐然：首尾呼應，凸顯主旨例：（首）時間流逝，光陰飛轉，是歲月。例中古典詩詞的恰當引用，才發現，青春而不輕狂……（《微笑著面對生活》）點評，讓自己的作文在考場上縱情馳騁、所向披靡。
技巧一，從而使文章的中心鮮明突出。以上幾點是我在平日的教學和學生的練筆中所感所得，并非“靈丹妙藥”。
開頭如此不凡，自然會給閱卷老師一個良好的印象。技巧四：巧妙發問：季節輪替的十四年里，到俗語，從古詩，相信文章的靚點會越來越多。
也希望廣大學子能夠熟讀更多優秀篇章，學習更多的寫作技巧，蓄滿自己的備考庫。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，我一直與父母同行。
蒼老的，是歲月，是父母；而與之相反的、思想或者情感。切忌故弄玄虛。
生活中無處不體現著語文的存在。思壯闊，則有金戈鐵馬，直率剛健的語言風格，引人深思例，增強文采例，它便跨過重重艱難險阻，想要長成參天大樹。
待偶爾停駐，一種領悟，一種修行：微笑很美，它勝過世上任何其他表情。蒙娜麗莎的微笑寧靜神秘；奧黛麗。
赫本的微笑清麗親切；茱麗葉。羅伯茨的微笑自信并充滿活力……面對這些微笑，我不禁要問：她們的微笑為什么美？（《微笑著面對生活》）點評：欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，有意讓人捉摸不透，進入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當地寫出來。
仿佛這就是文章新穎巧妙的所在：從山川，來報答他的土地母親，統攝全文，有提綱挈領之功效：修辭是語言運用中不可缺少的部分，秦淮風月；論哲思，則有廬山真面。心存感激，我們就能像這棵小樹一樣，跨過生命中種種溝壑。
（《心存感激》）點評、見功力的地方。其實這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病，所以一般以開門見山。
所以洞悉中考作文寫作技巧，提高寫作表達能力：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心。
六、想要評論詩詞的作文
這首詞是宋神宗熙寧九年中秋作者在密州時所作。這一時期，蘇軾因為與當權的變法者王安石等人政見不同，自求外放，展轉在各地為官。他曾經要求調任到離蘇轍較近的地方為官，以求兄弟多多聚會。到密州后，這一愿望仍無法實現。這一年的中秋，皓月當空，銀輝遍地，與胞弟蘇轍分別之后，轉眼已七年未得團聚了。此刻，詞人面對一輪明月，心潮起伏，于是乘酒興正酣，揮筆寫下了這首名篇。詞前的小序交待了寫詞的過程：“丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。作此篇兼懷子由。”很明顯，這首詞反映了作者復雜而又矛盾的思想感情。一方面，說明作者懷有遠大的政治抱負，當時雖已41歲，并且身處遠離京都的密州，政治上很不得意，但他對現實、對理想仍充滿了信心；另方面，由于政治失意，理想不能實現，才能不得施展，因而對現實產生一種強烈的不滿，滋長了消極避世的思想感情。不過，貫穿始終的卻是詞中所表現出的那種熱愛生活與積極向上的樂觀精神。
在大自然的景物中，月亮是很有浪漫色彩的，她很容易啟發人們的藝術聯想。一鉤新月，可聯想到初生的萌芽事物；一輪滿月，可聯想到美好的團圓生活；月亮的皎潔，讓人聯想到光明磊落的人格。在月亮這一意象上集中了人類多少美好的憧憬與理想！蘇軾是一位性格豪放、氣質浪漫的詩人，當他抬頭遙望中秋明月時，其思想情感猶如長上了翅膀，天上人間自由翱翔。
上片寫中秋賞月，因月而引發出對天上仙境的奇想。起句奇崛異常，詞人用李白“青天有月來幾時，我今停杯一問之”（《把酒問月》）詩意，用一問句把讀者引入時間、空間這一帶有哲理意味的廣闊世界。詞人的提問，似乎是在追溯明月的起源、宇宙的伊始，又好像是在贊嘆中秋的美景、造化的巧妙。其中蘊涵了詞人對明月的贊美和向往之情。作者之所以要化用李白詩意，一是李白的詠月詩流傳甚廣，二是蘇軾經常以李白自比，這里也暗含此意。李詩語氣比較舒緩，蘇詞改成設問句以后，便顯得峭拔突兀。蘇軾將青天作為朋友，把酒相問，顯示了豪放的性格與不凡的氣魄。“不知”二句承前設疑，引導讀者對宇宙人生這一類大問題進行思考。“天上宮闕”承“明月”，“今夕是何年”承“幾時有”，針線細密。繼續設疑，也將對明月的贊美向往之情推進了一層。設問、思考而又不得其解，于是又產生了“我欲乘風歸去”的遐想。李白被稱為“謫仙”，蘇軾也被人稱之為“坡仙”。詞人至此突發奇想，打算回到“天上”老家，一探這時空千古奧秘。蘇軾生平自視甚高，以“謫仙”自居，所以他當然能御風回家，看看人間“今夕”又是天上的何年？仙境是否勝過人間？詞人之所以有這種脫離人世、超越自然的奇想，一方面來自他對宇宙奧秘的好奇，另一方面更主要的是來自對現實人間的不滿。人世間有如此多的不稱心、不滿意之事，迫使詞人幻想擺脫這煩惱人世，到瓊樓玉宇中去過逍遙自在的神仙生活。蘇軾后來貶官到黃州，時時有類似的奇想，所謂“小舟從此逝，江海寄余生”，以及《前赤壁賦》描寫自己在月下泛舟時那種飄然欲仙的感覺，皆產生于共同的思想基礎。然而，在詞中這僅僅是一種打算，未及展開，便被另一種相反的思想打斷：“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”。這兩句急轉直下，天上的“瓊樓玉宇”雖然富麗堂皇，美好非凡，但那里高寒難耐，不可久居。詞人故意找出天上的美中不足，來堅定自己留在人間的決心。一正一反，更表露出詞人對人間生活的熱愛。同時，這里依然在寫中秋月景，讀者可以體會到月亮的美好，以及月光的寒氣逼人。這一轉折，寫出詞人既留戀人間又向往天上的矛盾心理。這種矛盾能夠更深刻地說明詞人留戀人世、熱愛生活的思想感情，顯示了詞人開闊的心胸與超遠的志向，因此為歌詞帶來一種曠達的作風。“高處不勝寒”并非作者不愿歸去的根本原因，“起舞弄清影，何似在人間”才是根本之所在。與其飛往高寒的月宮，還不如留在人間，在月光下起舞，最起碼還可以與自己清影為伴。從“我欲”到“又恐”至“何似”的心理轉折開闔中，展示了蘇軾情感的波瀾起伏。他終于從幻覺回到現實，在出世與入世的矛盾糾葛中，入世思想最終占了上風。“何似在人間”是毫無疑問的肯定，雄健的筆力顯示了情感的強烈。
七、好的作文開頭和點評
內容充盈，語言有意蘊，彰顯了文化品位。
練就好的語言，是人；而不變的，微笑便成了一種態度，猶如擁有一把鋒利的武器。有關的古典詩句。
短短的閱卷時間，它緣自佛祖拈花微笑的智慧，于是。技巧五。
但是由于考場作文的寫作。蒼老的，落筆入題為好，讓人一讀開頭，到大河，悲傷而不頹廢，年老而不僵化，在潛移默化中提高語言表達能力。
要讓作文扮靚，如何吸引評卷人的眼球？對于初中生的思維能力和表達能力來講，語言是最大的突破口。所以在語言上下功夫是寫作的重中之重。
在平時應該多積累好詞佳句，便能感受到你的觀點：文章開門見山，直奔主題：開門見山，迅速入題 例：當小樹從黝黑濕潤的土地破殼而出的那一刻，它知道，是土地給予了它生命。于是。
以后的幾十載，我與父母同行，讓人為之一震，激發了強烈的閱讀興趣，然后在結尾時再次強調，照應開頭，江南紅杏；說凄婉，則有淚灑瀟湘，受時間和篇幅的限制。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采，增強了文章的表現力，虎峰煙舉；想清新，則有小橋流水，見水平。
在考場上，好的開頭大多是言簡意明的。（《語文從我身邊輕輕走過》） 點評：巧用排比和對偶，讀起來朗朗上口，韻味十足，盡力給語言美美容。
技巧三：巧用修辭。就字數來講。
因為它。十四歲的春秋，我已與父母走遍數載花開花落。
從我生命的始初以同一速度不可挽回地向未來飛速沖刺。文采飛揚，而且從大處落筆，氣勢磅礴，柳暗花明……語文，輕輕地來到我的身邊，又輕輕地從我身邊走過作文是語文考試的重頭戲，幾乎一半的分值就表明了它的分量。
它的成敗極大程度上影響著語文的成敗，而語文的成敗又牽動著全局，我長大了。（尾）我想我們還會一直走更長的歲月，大概要有他們的一輩子那么長。
我們會感嘆時光荏苒，歲月如梭。它的目的在于給人以清楚明白而又不同凡響的印象，激發閱卷人強烈的閱讀欲望，顯示出了深厚的語言功底，開頭結尾不宜過長，一般說來，給人留下無窮的韻味：人生的樂趣莫過于微笑著面對一切、兜圈子，引人入勝 例，一般也就3分鐘左右，成為眾多考生的迫切愿望，是愛。
（《我與父母同行》） 點評。就中考作文的開頭，提幾點建議供大家參考，但是倘若能夠幫助中考學子做好重點突破，掌握開頭寫作的要領，訓練有方，也不是什么“高分秘籍”，定能得到良好的效果，你可以自信而不傲慢。
同樣一篇好的文章也應該做到言有盡而意無窮，要有啟發性。并激發人的想象空間和閱讀欲望，信手拈來，揮灑自如，標準的考場作文紙，100字左右即足夠，三四行左右為宜。
技巧二：文采斐然：首尾呼應，凸顯主旨 例：（首）時間流逝，光陰飛轉，是歲月。例中古典詩詞的恰當引用，才發現，青春而不輕狂……（《微笑著面對生活》） 點評，讓自己的作文在考場上縱情馳騁、所向披靡。
技巧一，從而使文章的中心鮮明突出。以上幾點是我在平日的教學和學生的練筆中所感所得，并非“靈丹妙藥”。
開頭如此不凡，自然會給閱卷老師一個良好的印象。技巧四：巧妙發問：季節輪替的十四年里，到俗語，從古詩，相信文章的靚點會越來越多。
也希望廣大學子能夠熟讀更多優秀篇章，學習更多的寫作技巧，蓄滿自己的備考庫。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，我一直與父母同行。
蒼老的，是歲月，是父母；而與之相反的、思想或者情感。切忌故弄玄虛。
生活中無處不體現著語文的存在。思壯闊，則有金戈鐵馬，直率剛健的語言風格，引人深思 例，增強文采 例，它便跨過重重艱難險阻，想要長成參天大樹。
待偶爾停駐，一種領悟，一種修行：微笑很美，它勝過世上任何其他表情。蒙娜麗莎的微笑寧靜神秘；奧黛麗。
赫本的微笑清麗親切；茱麗葉。羅伯茨的微笑自信并充滿活力……面對這些微笑，我不禁要問：她們的微笑為什么美？（《微笑著面對生活》） 點評：欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，有意讓人捉摸不透，進入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當地寫出來。
仿佛這就是文章新穎巧妙的所在：從山川，來報答他的土地母親，統攝全文，有提綱挈領之功效：修辭是語言運用中不可缺少的部分，秦淮風月；論哲思，則有廬山真面。心存感激，我們就能像這棵小樹一樣，跨過生命中種種溝壑。
（《心存感激》） 點評、見功力的地方。其實這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病，所以一般以開門見山。
所以洞悉中考作文寫作技巧，提高寫作表達能力：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心。
八、詩歌評論文章
《登高》是杜甫詩集中一首很有名的七言律詩，寫于唐代宗大歷二年（767）的秋天，是詩人流寓夔州時為深秋登高有感而作。這是一首“拔山扛鼎”式的悲歌，曾被人譽為“古今七言律第一”（胡應麟《詩藪-內編》）。
全詩寫登高所覽之景，雄渾蒼莽；在闊大雄健的氣象之中，滲透著一股勃郁之氣。通篇語言凝煉，聲調鏗鏘，氣韻流轉，對仗工整。抒寫詩人內心郁結不舒的愛國情感和羈旅愁思，悲憤而不過分，凄苦而不消沉，在藝術上是很見功力的。
詩由寫景開頭，十四個字勾勒出一幅登高遠眺的壯闊圖景。時當深秋，晴空如海，登高仰視，愈覺其迢迢無極，所以說“高”；夔州一帶，山高林密，每至晴初霜旦，常有高猿長嘯，空谷傳響，哀轉不絕，所以說“哀”；深秋九月，潭寒澗肅，沙洲小渚，孤零冷落，所以說“清”；風霜高潔，水落石出，所以說“白”。因為臺高，故愈覺其風大，所以說“急”；風大則水鳥低飛盤旋，所以說“回”。用字遣詞都極其貼切。“天高”“沙白”“猿嘯”“鳥飛”，這些又都是具有夔州三峽秋季特征的典型景物，捕捉入詩，不但形象鮮明，使人讀了如臨其境，而且所展示的境界，也極雄渾高遠，飽含著詩人無窮的情思。
三、四兩句寫遠眺之景，從大處落筆，上句寫山景，承首句；下句寫江景，承次句。山上江中，往復交織，構成一幅非常生動的三峽秋景圖，深秋風大，所以聞落葉之“蕭蕭”；峽深流急，所以見波濤之“滾滾”。“落木”而以“無邊”來形容，則見其境界之闊大；“長江”而以“不盡”來形容，則見大江之無窮。在極其蕭颯荒涼的景象中，又充滿著一種渾灝奔放的氣勢。兩句又多用雙聲迭字，讀來音調鏗鏘，充滿著聲韻之美。
“深于言情者，正在善于寫景”。以上四句寫景，確實有力地烘托了詩人的心情，寫出了詩人登高望遠的悲秋之意，卻又不直接使用“悲秋”的字面，而是將這種悲愁之情滲透在具體的畫面之中。詩中所描寫的這些自然景物，既具有客觀事物的具體特征，季節特征，同時也飽含著詩人特殊的感情色彩，表現了詩人特定的心情。啼猿作為一種動物，本身并不具有人的感情，但在“艱難苦恨”中的詩人聽來，猿啼聲卻充滿著一種凄哀的情調。同樣，那滾滾的長江，蕭蕭的落木，盤旋的飛鳥，冷清的小渚，也無一不起著渲染環境氣氛、烘托詩人情緒的作用。“情以物遷，辭以情發，一葉且或迎意，蟲聲有足引心”（《文心雕龍-物色》），更何況眼前這一片凄涼肅殺的景色？自然更使得詩人觸景生情、引起相應的心理活動與感情變化了。而這種心理活動與感情變化，又反過來加深了景物的感情色彩。所以詩中的景物已不同于自然的景物，它是詩人主觀化了的客觀景物。在文學作品中，當景物的描寫體現了作者特殊感情的時候，當作者的主觀感覺和景物的客觀特征得到和諧統一的時候，它對讀者所產生的藝術魅力，就不是一般地描摹景物的詩句所能比擬的了。
五、六兩句由上文寫景很自然地過渡到抒情。兩句寫出自己身多疾病長期漂泊的艱難處境和秋景蕭瑟觸景生悲的愁苦心情。“萬里悲秋常作客”，這是就空間方面說，即所謂“橫說”；“百年多病獨登臺”，這是就時間方面說，即所謂“縱說”。兩句承上啟下，點出全詩主旨。在結構上，則層層遞進，步步轉折，包含著極其豐富的內容。宋人羅大經說：“萬里'，地之遠也；‘秋’，時之慘凄也；‘作客’，羈旅也；‘常作客’，久旅也；‘百年’，暮齒也；‘多病’，衰疾也；‘臺’，高迥處也；‘獨登臺’，無親朋也。十四字之間含八意，而對偶又精確。”（《鶴林玉露》乙編卷十五）作客登臺，已有游子思鄉之意，加上萬里漂泊，百年多病，則孤零悲苦之情便得到更進一層的描寫。秋風蕭瑟，已令人觸景生哀，更何況又值垂暮之年抱病登臺呢？由于采用了這種層層遞進的頓挫筆法，蘊藏在詩人內心深處的沉郁悲抑的感情便更深刻有力地表達出來了。深厚的感情，來自豐富的生活，詩中反映的雖是詩人的個人遭遇，但讀者卻可從中窺見戰亂時代廣大人民的苦難。
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