華閱文章網一、贊美大學生支教的句子有哪些
1.你用稚嫩的肩膀，點燃了孩子們心中的希望。
2.上善若水，大愛無疆。 3.春蠶無悔吐新絲，蠟燭有愛亮如斯。
君去山野勤珍重，他日勞您改詩詞。 4.幫助別人的同時，收獲無限的快樂，這是惶惶小人無法理解的事情，我們無法理解小人行為，就像他們無法理解我們的行為一樣，不記得誰說過這樣的話，一個人的價值，不是看你從社會中獲取了多少，而是看你對社會付出了多少。
5.抖落一襟風塵， 揮去一身疲憊， 同著滾沸的熱血， 和著激動的嗓音， 在破爛的講臺上 唱出知識的和諧音符； 在斑落的黑板上 繪出智慧的美麗彩虹； 在昏暗的煤油燈下 為孩子編織的夢想畫上飛翔的翅膀。 6.千里煙塵書香近，異鄉耕耘報國情。
離家辛勤育人夢，天下繁花桃李紅。 拓展資料： 中國的支教，是指一項支援落后地區鄉鎮中小學校的教育和教學管理工作。
中華支教與助學信息中心致力于號召人們通過參加NGO組織的支教等公益活動，來改善中國貧困地區教育現狀。 如果想參加民間組織的支教活動，可以去中華支教與助學信息中心（CTA）報名參加 ；它是NBCO（無利益接觸組織）的先驅、倡導者、實踐者； 其主要負責支教和助學信息的收集、核實、發布、宣傳、以及統籌工作。
它整合了中國大部分草根支教組織的支教信息。 參考資料：百度百科—支教。
二、贊揚老師支教的詩句有哪些
1.《病中勉送小師往清涼山禮大圣》
唐代：齊己
豐衣足食處莫住，圣跡靈蹤好遍尋。
忽遇文殊開慧眼，他年應記老師心。
2.《遠師》
唐代：白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
3.《尋雍尊師隱居》
唐代：李白
群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥云尋古道，倚石聽流泉。
花暖青牛臥，松高白鶴眠。
語來江色暮，獨自下寒煙。
4.《得替后書懷上第五相公》
唐代：耿湋
誰語恓惶客，偏承顧盼私。
應逾骨肉分，敢忘死生期。
山縣唯荒壘，云屯盡老師。
庖人寧自代，食檗謬相推。
黃綬名空罷，青春鬢又衰。
還來掃門處，猶未報恩時。
獨立花飛滿，無言月下遲。
不知丞相意，更欲遣何之。
5.《禪林寺作寄劉書記》
唐代：李山甫
坐近松風骨自寒，茅齋直拶白雪邊。
玄關不閉何人到， 此事誰論在佛先。
天竺老師留一句，曹溪行者答全篇。
今朝林下忘言說，強把新詩寄謫仙。
三、大學生支教活動（朗誦）
看看樓上都胡說八道給了什么啊。
人家要朗讀材料的啊。清晨，我們放飛一群白鴿 我們放飛一群白鴿 在美麗的清晨 初升朝陽的晨暉 照徹 無數透明的心空 展翅高飛的白鴿 帶走了 我們所有的 祝福 理想 希望與憧憬！ 鴿哨 響在五星紅旗 冉冉升起的校園上空 我們向著莊嚴的國旗 頂禮 優秀中華兒女的鮮血和生命 染紅了國旗 也贏得了 一個民族 一個國家 應有的主權與尊重 祖國高于一切的信念 深深 植入了我們心中 胸前的紅領巾的火紅中 民族魂 獲得了新生 一串鳴唱的白云 在萬里晴空中 巡行 我們象小樹 幼苗 花朵 成長在 祖國的溫暖的懷抱中 明亮的教室里 我們汲取著知識的營養 熱鬧的操場上 我們放飛著童年的心情 奇異的網絡中 我們苦練著高科技的本領 童真的幻想中 我們 一次次登上了金星 水星 鮮花 彩旗 美麗的氣球 歡笑著 我們幸福的心情 可我們更愿把 我們花朵一樣的笑臉 編成 一個巨大的花環 由全世界兒童 共同舉起 我們一起 告別貧困 告別戰爭 告別歧視 告別一切罪惡的猙獰 在這個蔚藍色的星球上 創造出一個地球村的高度文明 我們放飛一群白鴿 在美麗的清晨 讓白鴿 帶著我們稚氣的宣言 飛向世界各地 飛向未來時空。
四、關于小學支教的一小段話語
支教一年話收獲 有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。”
2013年9月，我參加區城鄉教師交流活動，接受教育局的安排，來到162中學支教一年。支教，讓我走進城鎮教育的第一線，了解了城鎮教育的現狀；支教，讓我體味到了城鎮教育教學工作的困難與艱辛，體味到了城鎮老師的酸甜苦辣。
支教，是對我人生經歷的極大豐富。我敬佩162中學老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，她們——是我學習的榜樣。
而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上可以說獲益非淺！ 一、在日常實踐中提高對支教工作的認識。 當初，我滿懷著激情來到支教學校，面對好的教學環境，先進的教學設備??尤其是一直從事數學學科教學的我突然間回歸到自己的本行專業物理教學上來，自己感到非常棘手 。
但我有信心。 隨著時間的延續，我對支教的學校越來越熟悉，更加明確我作為一名支教教師的責任。
通過自身的努力，成效顯現。支教總結我寫的很深刻。
我盡力為支教多做一些事情，為城鄉教育均衡多貢獻一點力量。 來支教了，才真正了解城鄉教育有差別；來支教了，才能深切感受城鄉教育需要均衡發展；來支教了，才會深深地懂得真的需要支教。
二、在支教生活中豐富教學經歷。 從我踏進162中學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以認真負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。
支教的這一年，我承擔162 中學初二年段三個班的物理學科教學工作，深感到任重而道遠。教學工作中，我服從領導安排，竭力為學校服務。
日常教學中，我奉獻給學生的不僅是知識，還有無私的愛。課前，我認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施教。
課堂上我展現教師的風采，循循誘導，積極鼓勵，吸引學生徜徉物理的海洋。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。
162中的學生都是來源于周邊城鄉，學生的素質參差不齊，過了一段時間我發現，態度、興趣和學習習慣不好是影響學生學習的主要禍根。為此我確定了育人目標，幫助改變習慣，從習慣入手，改變他們的學習衛生文明禮貌習慣。
告訴他們“習慣影響終身，態度決定一切”。并以身示范，開展不定期的“找差距”活動。
三、在校本教研中提升業務能力。 農村學校如何在新課改下開展好中學物理和數學教育，是支教的這一年我一直思索的問題。
我所支教的學校這一年在大力推行“三段五步”自主教學模式。剛到162中時，我對“三段五步”自主教學模式知之甚少，為了盡快融入，我積極投身校本教研，我向先進理論學，向教學名家學，向身邊骨干學，向優秀課案學，匯集各家之長，促進自己進步。
在教學實踐中，我積極學習，努力嘗試，設計導學案，在物理教學中嘗試運用“三段五步”教學模式。設置“課前延伸”環節，以“導學案”為載體，讓學生自主學習，有助于充分了解學情，為課堂上學生的高效學習、教師的精講點撥提供第一手素材。
課堂上，教師創設一定探究物理知識的情景和環境，激發學生探究物理的興趣，讓學生通過探究活動，去主動地了解物理現象，揭示物理規律，形成物理思維方式和學習方法，用物理的眼光科學看待世界和社會。 在摸索的過程中，我也產生了不少困惑。
比如：“導學案”的實施過程中，讓學生自主學習，的確給了不同層次的學生很多發展空間。但對于學習困難的學生來說，這無疑“雪上加霜”，即使是老師細致的講解都未必使他們知道知識的來龍去脈，更不用說自主學習了，展示交流更是談不上，這使得整個班級學習兩極分化嚴重。
怎樣才能兩頭兼顧：即發展了好學生，又使后進生有所進步，還需要進一步探索。 一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。
回味一學年的支教生活，如同一杯苦丁茶，沒有華麗的色澤，有的是剛入口醇厚的苦，然后留下淡淡的清香讓我回味無窮。 教育，我心中的摯愛，因為路過你的路，苦過你的苦，所以追逐著你的追逐，快樂著你的快樂。
我把昨日打進記憶的背囊，今天抖擻精神，又要起錨遠航，既然選擇了明天，就將繼續風雨兼程……。
五、關于志愿者的詩歌
遠山的呼喚——獻給青年志愿者西南千重嶺云貴萬座山連綿起伏的莽莽群山無始無終無邊無際就是這些山啊阻隔了太多太多的聲音遮住了太多太多的目光擋住了太多太多的腳步歲月悠悠年深月久山中的日子如同磨盤周而復始的磨出單調和寂寞磨出閉塞和愚昧磨出落后與貧窮"冊望冊望，貴州的西藏。
""麻山瑤山，亂石旮旯天上干。""黔西大方包谷沙，威寧畢節苦蕎粑。
"多少辛酸的民謠啊唱出了大山深處的艱辛和苦澀。可是，路再遠山再高也擋不住山里人對幸福的向往擋不住孩子們對知識的渴望那搖搖晃晃的木樓教室里那破破爛爛的茅草房教室里那黑漆漆的山洞教室中孩子們面黃肌瘦衣衫襤褸但他們眼睛明亮書聲朗朗然而在更多的地方卻是農家孩子讀書難要么沒錢讀不起書或者沒有老師上課要不就是沒有教室貧窮像一根繩子勒住了山里人的脖子捆住了孩子們的雙腳。
大山在呼喚呼喚真情與關懷呼喚良知和責任呼喚愛心和奉獻共青團的歌聲在飛揚手、愛心與鴿子的小紅帽在飛揚"青年志愿者扶貧接力計劃"的旗幟在飛揚青春的腳步在大山中飛揚他們來自深圳、青島、大連和寧波來自貴州的大城市來自社會的各行各業他們走進大山深處走進山里人低矮的茅草房來到破舊簡陋的教室里來到貧瘠荒涼的田間地頭支教、支醫、支農他們像蒲公英一樣隨風播撒把春天的信息傳達把希望的種子種下他們像火柴頭一樣劃著點燃愛的星星之火把大山中的歲月照亮遵義市一個叫藤明龍的商人來到瑤山腹地支教兩年不僅揮灑心血與汗水還慷慨解囊捐獻了5萬多元資助學校和學生4各失去了父親的失學女童因為他而重返課堂因為他父親般的關懷而稱呼他為"爸爸老師"當藤明龍站在領獎臺上手捧"全國十大杰出青年志愿者"的金牌時他說：我現在最想干的事就是把這塊金牌賣掉再資助一些失學兒童藤明龍就是一根劃燃的火柴給大山帶來了光明和溫暖藤明龍就是一縷春天的陽光給予大山里的幼苗每一點紅和每一點綠更多的火柴劃亮了更多的春風吹來了更多的陽光灑進了大山里青春與激情在涌動光榮與夢想在心中服務西部的大學生志愿者啊摩肩接踵步履匆匆他們來到了冊望來到了麻山瑤山來到了畢節大方走進這千重嶺萬座山一個叫徐本禹的大學畢業生放棄讀公費研究生的機會來到大方縣的貧困地區支教他的母校華中農業大學打破百年慣例為他保留兩年的研究生入學資格支持他當一名志愿者老師于是 陽光灑進了狗吊巖小學的山洞教室里孩子們清脆的讀書聲從漆黑的山洞里傳出穿越雜亂的巖石回蕩在群山之間于是 陽光灑進了大水鄉小學的籬笆墻教室里孩子們聽懂了普通話學會了唱國歌知道了什么是祖國他們深情的朗讀："春天來了，草木發芽，春雨沙沙。
"徐本禹曾是一個大山中的獨行者白天舌耕于破爛的講臺夜晚筆耕于昏暗的煤油燈下孤獨和寂寞是他最好的朋友當《西部鄉村小學和一個支教者》的帖子出現在網上以后眾多的腳步追隨而來眾多的目光追尋到此一所嶄新的希望小學也悄然出現在大山腳下成為青年志愿者永恒的豐碑徐本禹感動了沉默千年的大山感動了貴州感動了2004年的中國他以樸素而高大的形象詮釋了一個人對群體的關愛對社會的責任對國家的忠誠對整個人類的樸素情懷那就是：愛心為本感念蒼生我們的時代并不缺少偶像和英雄缺少的事偶像和英雄的標準我們的生活并不缺乏色彩缺乏的是一種真實的存在和一種生命的價值缺少的是有力地握手持久的微笑和永遠的感動若問世上什么最美夏花之爛漫秋葉之靜美若問世間什么最香送人玫瑰留手余香若問人間什么最快樂我為人人人人為我青年志愿者在行動青春在高原閃光激情在大山里燃燒夢想在希望的土地上實現大山張開熱情的雙臂敞開寬闊的胸懷昂起沉睡千年的頭顱深情呼喚——呼喚真情與關懷呼喚良知與責任呼喚愛心和奉獻。
六、大學生支教活動（朗誦）
看看樓上都胡說八道給了什么啊。人家要朗讀材料的啊。
清晨，我們放飛一群白鴿
我們放飛一群白鴿
在美麗的清晨
初升朝陽的晨暉
照徹
無數透明的心空
展翅高飛的白鴿
帶走了
我們所有的
祝福 理想 希望與憧憬！
鴿哨
響在五星紅旗
冉冉升起的校園上空
我們向著莊嚴的國旗
頂禮
優秀中華兒女的鮮血和生命
染紅了國旗
也贏得了
一個民族 一個國家
應有的主權與尊重
祖國高于一切的信念
深深
植入了我們心中
胸前的紅領巾的火紅中
民族魂
獲得了新生
一串鳴唱的白云
在萬里晴空中
巡行
我們象小樹 幼苗 花朵
成長在
祖國的溫暖的懷抱中
明亮的教室里
我們汲取著知識的營養
熱鬧的操場上
我們放飛著童年的心情
奇異的網絡中
我們苦練著高科技的本領
童真的幻想中
我們
一次次登上了金星 水星
鮮花 彩旗 美麗的氣球
歡笑著
我們幸福的心情
可我們更愿把
我們花朵一樣的笑臉
編成
一個巨大的花環
由全世界兒童
共同舉起
我們一起
告別貧困
告別戰爭
告別歧視
告別一切罪惡的猙獰
在這個蔚藍色的星球上
創造出一個地球村的高度文明
我們放飛一群白鴿
在美麗的清晨
讓白鴿
帶著我們稚氣的宣言
飛向世界各地
飛向未來時空
