華閱文章網1. 關于鼓勵欣賞和贊美的詩句
1 繁星春水 詩歌精短而警策，如醍醐灌頂，足以使那些昏聵的頭顱猛醒。
《春水》之一七四： 青年人！ 珍重的描寫罷， 時間正翻著書頁， 請你著筆！ [賞析] 這是一首極富哲理的勸勉詩。詩歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學習，去“珍重的描寫”自己的人生詩篇。
不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點明原因，催人上進；因為“時間正翻著書頁，請你著筆”啊！詩歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙。
讀到此，我們耳畔會油然響起古代那位哲人震聾發聵的警語：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而揚鞭催馬自奮蹄，勤勉地去抒寫輝煌的人生。 《 繁星春水》讀書筆記 二十二歲的冰心發表了《繁星》和《春水》。
二十二歲時的青春是怎樣美麗的呵。她沒有了花季的躁動與不安，磨去了尖刻的棱角，依舊是熱情如火的歲月，卻平添了幾絲溫柔和沉靜。
這本書當中冰心多以花朵、小草、清流、、流星作為鋪墊來訴說一個個藏匿在細心處的信念或是箴言。看似溫柔天真其實揭露了社會動蕩時的華而不實，自私自利的現象。
也許，冰心常常輕撫花瓣細數花紋靜賞花艷傾聽花開花合的細微聲音，所以她的文章才如此細膩精致溫婉馨香。我往往是伴隨著芬芳來品味她的文章和詩篇。
也許，冰心常常偷瞧小草的頑強與調皮，倔強與堅韌，她被小草旺盛的生命力所感染。所以她的詩篇讓人感受到了她對信念的執著追求，對家庭幸福美好的渴望，對大自然中生意盎然的一切的一切的堅持。
她的文章有那么一股青春的熱血在沸騰，還有少女年華時天真單純的向往和感情。 也許，冰心常常淺淌溪流，愜意地潑灑著清澈的溪水，讓圣潔的水沾濕她的百褶裙角，祈求水對她的祝福，讓水沒過她的腳腕。
所以冰心的文筆如此得清亮，如此 得透徹，仿佛把大自然的清新與純潔注入了她的身體和靈魂。她把一切都在洞悉，所有的偽裝和逃避都逃不過冰心如同清流一樣湛藍的眼眸。
也許，冰心常常在午夜的露臺上凝視燦爛的星辰，任自己的思緒在遠古和現代游離，任自己的思緒飄蕩在玄奧神秘的太空。所以，她的文字就像那閃爍不定的晨星，瞬間綻放出璀璨的光芒，那光芒令所有人臣服，讓所有人目不暇接。
也許，也許……眾多的也許是因為冰心女士同自然融為一體。她在享受自然的時候也使自己文字的無限魅力散發出來。
我喜歡她的詩篇，可愛小巧；我喜歡她的人，溫柔沉靜；我喜歡她的文筆，細膩清新；我喜歡《繁星春水》，因為其中蘊涵的愛讓我體會到家庭的溫暖，讓我同冰心一樣熱愛家庭！ 《繁星春水》有感 這是我完整地讀過第一篇現代詩文，也是第一次讀到冰心的作品，更是第一次讀到《繁星春水》這篇動人的大作，讀完之后，有一種從未有過的感覺忽然在我的腦子里晃動。 這篇文章是我國著名的文學家，我從小就聽說的名字——冰心寫的。
在小的時候，家人天天跟我講冰心奶奶的故事，可是我一直都沒有機會看她的作品，那時的我還只懂得什么叫古詩，還不清楚現代詩的格律與古詩詞的韻律有什么區別。有一次，我偶然看到了《繁星春水》這篇文章，我才知道現代詩比古代詩更生動上口，給人的情趣更高。
在不知不覺中我便迷上了現代詩。不信，您就聽我說一說《繁星春水》這篇文章吧！ 我們先看一看這一段話：繁星閃爍著——深藍的空中，何曾聽得見他們的對話？ 沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。
短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發了自己對“人類之愛”的追求。
你們看一句這么短的詩，可以體現出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫時，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們再看這幾句： 母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里； 心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。
寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無私的母愛。她熱誠贊美母愛。
對母親表示了由衷的感激之情。整體聯想自然，讀來委婉柔和。
在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷。“春從微綠的小草里和青年說：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環境中創造你有生命的人格罷！’”詩人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經來臨，人們應該熱情地去迎接未來的美好的生活，創立自己輝煌的人生。
這也是詩人革命樂觀，熱情精神的寫照。 總之，我覺得冰心奶奶的詩是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星，是散落在忘河之濱的點點小花，永遠散發出沁人的馨香。
《繁星春水》這篇作品給我的汽笛很大，她告訴我人類對愛的追求，告訴我母愛的偉大，告訴我要樂觀地對待人生。
這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。 《繁星春水》這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來看詩集，就覺得有點不適應，不過也別有一番滋味。
翻開書，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創作詩集，從小到長大，充分體現了冰心在寫作方面的天賦。
她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”
可想而知，。
2. 最唯美的詩句
堂前自生竹，堂后自生萱。
煙綿碧草萋萋長。 此身飲罷無歸處，獨立蒼茫自詠詩。
坐久風頗愁，晚來山更碧。 起行視天宇，春氣漸和柔。
柴門鳥雀噪，歸客千里至。 落日照大旗，馬鳴風蕭蕭。
青青屋東麻，散亂床上書。 風悲浮云去，落葉墜我前。
閉戶著書多歲月，種松皆老作龍鱗。 到門不敢提凡鳥，看竹何須問主人。
日日采蓮去，洲長多暮歸。 山中相送罷，日暮掩柴扉。
入門穿竹徑，留客聽山泉。 落花真好些，一醉一回顛。
清夜沈沈動春灼，燈前細雨檐花落。 堂上書生空白頭，臨風三嗅馨香泣。
雨聲颼颼催早寒。殘花爛漫開何益。
雨中百草秋爛死。 雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。
蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。 江山十日雪，雪深江霧濃。
徒嗟白日暮，坐對黃云生。 這些都是偶平日讀書摘抄的很渺小的一部分，，都是偶喜歡的詩句~跟大家一起分享一下吧~。
3. 對老師熱愛和贊美的詩句
出學而不厭的學生。
——陶行知 4.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。 ——陶行知 5.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
——李贄 6.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。 ——愛因斯坦 7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
——烏申斯基 8.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。 ——烏申斯基 9.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
——盧梭 10.要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。 ——車爾尼雪夫斯基 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！ 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。 加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福。“桃李滿天下”，是老師的榮耀。
——值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節，祝敬老師康樂如意，青春永葆。我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生；我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。
在您的節日里，我要把一份崇高的敬意送給您。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。
愿我這小溪的音樂，永遠在您深邃的山谷中回響。
4. 對老師熱愛和贊美的詩句
出學而不厭的學生。
——陶行知
4.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
——陶行知
5.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
——李贄
6.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
——愛因斯坦
7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
——烏申斯基
8.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
——烏申斯基
9.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
——盧梭
10.要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。
——車爾尼雪夫斯基
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福。
“桃李滿天下”，是老師的榮耀。——值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節，祝敬老師康樂如意，青春永葆。
我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生；我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意送給您。
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。愿我這小溪的音樂，永遠在您深邃的山谷中回響。
5. 贊美愛的詩句
中國古代十大情詩 一，《江城子》 蘇軾 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。
千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。
夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。
料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。 點評：這是蘇東坡的愛妾王朝云死后，有一天他夢見亡妾之后寫的感懷詩。
樸素真摯的深情，沉痛的生離死別，每讀一次就更為其中的深情所感動。陰陽相隔，重逢只能期于夢中，蘇東坡用了十年都舍棄不下的，是那種相濡以沫的親情。
他受不了的不是沒有了轟轟烈烈的愛情，而是失去了伴侶后孤單相吊的寂寞。"縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜"在夢里能夠看見的，也全是逝去親人往日生活里的瑣碎片斷。
因為在那些瑣碎里，凝結著化不去的親情。在紅塵中愛的最高境界是什么？執子之手是一種境界，相濡以沫是一種境界，生死相許也是一種境界。
在這世上有一種最為凝重、最為渾厚的愛叫相依為命。那是天長日久的滲透，是一種融入了彼此之間生命中的溫暖。
二，《卜算子》李之儀 我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。
此水幾時休，此恨何時已。只愿君心似我心，定不負相思意。
點評：李之儀的這首小令僅四十五字，卻言短情長。全詞圍繞著長江水，表達男女相愛的思念和分離的怨愁。
開頭寫兩人各在一方相隔千里，喻相逢之難，見相思之深。末句寫"共飲"，以水貫通兩地，溝通兩心；融情于水，以水喻情，情意同樣綿長不絕，表達了女主人公對愛情的執著追求與熱切的期望。
全詞處處是情，層層遞進而又回環往復，短短數句卻感情起伏。 三，《詩經邶風擊鼓》擊鼓其鏜，踴躍用兵。
土國城漕，我獨南行。從孫子仲，平陳與宋。
不我以歸，憂心有忡。爰居爰處？爰喪其馬？于以求之？于林之下。
死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。
于嗟闊兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。
點評：這首詩表達了長年行役于外的將兵思念家鄉和妻子的心情。其中"死生契闊，與子成說。
執子之手，與子偕老"一句，傾倒了無數身陷愛河，渴望美滿愛情的人，成為山盟海誓的最好代言。生生死死悲歡離合，我曾對你說過，我會牽著你的手，和你一起老去。
這是愛的最高境界，愛的最高境界就是經的起平淡的流年。 四，《上邪》上邪！ 我欲與君相知，長命無絕衰。
山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！ 點評：出自于漢樂府民歌。這是一首情歌，是主人公自誓之詞：海枯石爛，愛情仍然堅貞不變，是一位癡情女子對愛人的熱烈表白。
詩的主人公在呼天為誓，直率地表示了"與君相知，長命無絕衰"的愿望之后，轉而從"與君絕"的角度落墨，"山無陵"以下連用五件不可能的事情來表明自己生死不渝的愛，深情奇想根本不可能發生。這就把主人公生死不渝的愛情強調得無以復加。
五，《行行重行行》行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯。
道路阻且長，會面安可知。胡馬依北風，越鳥巢南枝。
相去日已遠，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧返。
思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復道，努力加餐飯。
點評：這是一首在東漢末年動蕩歲月中的相思亂離之歌。盡管在流傳過程中失去了作者的名字，但讀之使人悲感無端，反復低徊，為女主人公真摯痛苦的愛情呼喚所感動。
詩中淳樸清新的民歌風格，內在節奏上重疊反復的形式，表現出東方女性熱戀相思的心理特點。六，《鵲橋仙》秦觀 纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。
金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路！兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮！ 點評：《鵲橋仙》原是為詠牛郎、織女的愛情故事而創作的樂曲。
借牛郎織女的故事，以超人間的方式表現人間的悲歡離合。最后一句對牛郎織女致以深情的慰勉：只要兩情至死不渝，又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂？這一驚世駭俗、震聾發聵之筆，使全詞升華到新的思想高度。
作者否定的是朝歡暮樂的庸俗生活，歌頌的是天長地久的忠貞愛情。七，《雁邱詞》元好問 問世間情是何物，直教生死相許。
天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女。
君應有語，渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去。橫汾路，寂寞當年簫鼓，荒煙依舊平楚。
招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼風雨。天也妒，未信與，鶯兒燕子俱黃土。
千秋萬古，為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁邱處。 點評：當年，元好問去并州赴試，途中遇到一個捕雁者。
這個捕雁者告訴元好問今天遇到的一件奇事：他今天設網捕雁，捕得一只，但一只脫網而逃。豈料脫網之雁并不飛走，而是在他上空盤旋一陣，然后投地而死。
元好問看看捕雁者手中的兩只雁，一時心緒難平。便花錢買下這兩只雁，接著把它們葬在汾河岸邊，壘上石頭做為記號，叫作"雁邱"，并寫下了這首《雁邱詞》。
遙想雙雁，"天南地北"冬天南下越冬而春天北歸，"幾回寒暑"中雙宿雙飛，相依為命，一往情深。既有歡樂的團聚，又有離別的辛酸，但沒有任何力量可以把它們分開。
而"網羅驚破雙棲夢"后，愛侶已逝，安能獨活！于是"脫網者"痛下決心追隨于九泉之下，"自投地死"。古人認為，情至。
6. 關于贊美的詩句
少年本無憂，何事生白發？ “白發是智慧之毛”，表面上這句話是對隨著年齡而增生的白發一種贊美之詞，但是實際上贊美的是與之俱增的生活經驗智慧。
不過，時代不同后這句話似乎可引用為安慰少年白頭的年輕人。現代人的生活環境使得30歲之后明顯生長白發的人數大為增加，50歲滿頭白發的也司空見慣；更令人憂慮的是十多歲的少年郎也在一頭黑發中參差著幾根白發。
韓愈曾說自己年未四十，已是「發蒼蒼、視茫茫、齒牙動搖」的早衰現象。而現在代表著老化的白發卻早已悄悄的爬上了原本無憂的少年頭，到底我們的生活環境出了什么問題呢？ 氧化作用吃掉黑色素其實少年白并非真正的老化，疾病、服藥影響使毛**的細胞代謝機能不全，這也是科學家正在企圖找出解決答案的問題。
白發發生的基本原因是毛發的黑色素細胞中的蛋白質酪氨酸氧化，使原應黑化的頭發不含黑色素而形成白發。尋常性白斑、頭部白癬、圓形脫毛癥的患部有可能因酪氨酸的氧化而生出白發，此外，近年醫學專家呼吁的老化公敵自由基也是造成白發的主因 。
自由基是人體呼吸代謝作用的副產品，它強勁的破壞作用會攻擊蛋白質、脂質、核酸、多醣體，使細胞發生病變、改變DNA遺傳訊息、促使老化。除了自體產生的自由基外，我們生活環境中的空氣、水、食品、輻射線、藥物、農藥、防腐劑、香煙、一氧化碳、二氧化碳及陽光中的紫外線都存在著激生自由基的元素 。
自由基的氧化作用使黑色素細胞的酪氨酸發生異變而制造白發，原本我們體內免疫系統的清掃體酵素會自動消除自由基，抑制白發；但是老化、疾病、壓力、不良環境卻抵銷了清掃體酵素的力量，需要外來補充。例如含有抗自由基的食品、維生素E、C、B胡蘿卜素等都有消除自由基的作用，避免白發早生 。
頭發愈來愈少，面子愈來愈大童山濯濯的男性雖或自嘲面子愈來愈大，但是卻難以漠視頭發愈來愈少的事實；可能用盡各種方法，如植發；也拭過各種育毛劑，花了不少銀子與時間卻未從基本問題著手；其實脫發掉毛幾乎是男性專利品，因為絕大多數的禿頭與男性賀爾蒙過剩有著直接與間接的關系 。 男性賀爾蒙進入毛根的毛母細胞后，毛根的細胞分裂便停止，最初是毛發變細，而后脫落，最后就是露出光滑的頭皮，毛孔閉鎖，毛母細胞進入假死期。
男性賀爾蒙過剩還不是宣判毛發死刑的唯一原因，當細抱的賀爾蒙受容體發生問題時，才會使得過多的男性賀爾蒙進入毛母細胞。所以禿頭的主因是遺傳體質。
女性因為男性賀爾蒙量僅有男性的1/20，不易發生脫發的問題；但是倘體質屬男性賀爾蒙分泌多又有受容體異變問題，雖不致全禿，也是毛發細軟、稀疏。這類女性產下的男嬰，多半也會遺傳禿頭體質 。
男性賀爾蒙分泌過多，意味著皮脂分泌亦旺盛。皮脂會堵塞毛孔，使毛根缺氧、血液供應不足、頭皮組織營養不良，導致毛發硬化不完全、發質哀弱。
而頭皮表面的皮脂，還會黏附灰塵細菌，如果沒有充分保持清潔造成毛母發炎，進一步影響毛根分裂，惡化禿頭問題。 預防禿頭、抑制禿頭有基本的保養方式，簡單可行，只要持續.勤快。
第一：按摩頭皮。按摩促進血液循環，供給足夠的營養于毛母細胞。
每天5分鐘，利用指腹，從發際向頭頂中央畫小圓形般進行；或是揉捏、輕輕扣打皆可；如果肩頸經常酸痛的人，代表供給頭部的血液也不足，別忘了屑頸抓抓捏捏，來增加頭部血液流動量 。 第二：醫食同源，吃對食物有益頭皮健康，預防脫發。
少攝取動物性脂肪、高油脂食物、甜食，以免刺激男性賀爾蒙分泌。多吃海帶等富含微量元素以促進毛發發育。
此外，毛發主成分是蛋白質，蛋白質結構理想的魚類、豆類、乳制品吸收利用率也很高，有助生長健康毛發 。 用腦過度時，總覺得頭皮癢癢的，不自覺地抓啊抓，就抓出滿肩的頭皮屑。
用清涼型的洗發乳可以抑制發養的狀況；然而，頭皮屑過剩時，想想是否頭皮油脂過剩、洗發精沒沖干凈，還是頭皮的再生周期太快？選用抑制頭皮屑的洗發精要注意不要長期使用同一品牌，以免產生依賴性。 頭皮太干也會產生頭皮屑、頭癢現象，減少洗頭次數、添加滋潤頭皮的護發素都可獲得改善。
腦部活動過度頻繁，使毛細血管常處于興奮、擴張狀態，影響頭皮、毛發正常運作而發生頭皮、頭發的損傷問題。基本的保養方法仍不外按摩、營養均衡的食物。
還有生活中寄予關心也是護發的良方；例如：寢具方面要勤于清洗、選擇具抗菌性與透氣性的柔軟纖維是維持頭皮與頭發健康不可忽視的細節。頭發的生長周期和護發的日常飲食 頭發由毛球部分的毛**細胞的分裂增殖而生長，一般把這個分裂增殖期稱為活動期。
再由分裂增殖逐漸地變得不活躍，走向衰老，一般把這一時期叫退化期（不久進入休止期，完成歷史使命的毛發會自行脫落，在毛發衰老時期，不要急于用手拔，過三、四個月，衰老的毛發就會自己脫掉），舊發脫掉后毛**又開始活動，新發便逐漸發出，我們把頭發從新生到衰老的時間，稱為頭發的周期，一般為三、五年左右。頭發在健康的狀態下，一個月能長1厘米左右，但是頭發的生長速度也不是絕對不變的，也會受季節和年齡的影響。
春夏兩季頭發生長。
7. 收集幾首寫母愛的詩歌,題目、作者及你喜歡的詩句
紙船》 作者：冰心 我從不肯妄棄一張紙， 總是留著——留著 疊成一只只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。
有的被天風吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船頭上。 我仍是不灰心的每天疊著， 總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒， 不要驚訝它無端入夢。 這是你至愛的女兒含著淚疊的， 萬水千山，求它載著她的愛 和悲哀歸去。
永恒的媽媽 當第一次睜開初生的雙眸 最先看到的是人母的無比圣潔 慈愛的睇視和欣喜的淚流—— 眼睛一眨不眨，仔細的盯著你 你朦朧無知的心本能地律動 卻無法表述親情只一陣四肢亂舞 急得你——忍不住大聲啼哭 經過多少個日日夜夜的撫育 終于坐直子你小小的身軀 在調整了情商和智商之后 決不等待，徑直喊出了生命中 最珍寶的第一聲——媽媽 這是最感人的原始蘊蓄 無論世界上流韻著多少種語言 只有這一聲呼喊絕對的相同 沒有什么樂音，沒有什么詩歌 能比這一聲更動人 別老母 黃仲則 搴幃拜母河梁去，白發愁看淚眼哭。 慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。
陶潤之 母愛詩歌 我走了，媽媽 我走的時候 噙一眶淚水 沒有回頭 沒有敢回頭 我知道那不經意的回首 會讓你的不經意的眼神 辛酸的笑容將我挽留 我知道 你臉上一定掛著微笑 可你的心在流淚啊，媽媽 兒心里明白 你只說了句：去吧，孩子 倦子歸時，媽媽等你 我走了，媽媽 我走的時候 噙一眶淚水 沒有敢回頭 當我轉過門前的那片楓林 你看不見我了 當楓林那濕濕的淚雨從心里流出 你看不見我了 只是啊，媽媽 我再不能抑制，再難止住如線的淚水 我回頭了，媽媽 我才敢回頭 我還是回了頭 盡管淚眼看不見黃土 但是我知道 媽媽，你還在扶門張望你的兒子 久久的，不愿回頭 多少次夢中哭著，喊著 媽媽，我要回家 多少次夢中看見，媽媽 你用你溫暖的手輕輕地 撫摸著我哭泣的傷口 哦，媽媽 我知道，你一直在我身后 帶著鼓勵的目光 含著希翼的眼神 掛著等待的笑容…… 我知道了，媽媽 你一直站在我身后 每當午夜夢回 總有一個聲音：去吧，孩子 倦子歸時，媽媽等你。
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