華閱文章網1.江林根老師指導的詩朗誦<<六一的太陽>>詞
詩朗誦再別康橋再別康橋輕輕的/我走了（略高興，贊美的充滿愛意的心）正如我/輕輕的來（飽滿的、贊美）我/輕輕的招手， 作別/西天的云彩。
（想象那多么美好的畫面，幸福的）那河畔的金柳 （贊美，喜悅，由衷地愛這片美麗的土地）是夕陽中的新娘 波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。（幸福的聲音，拖滿音）軟泥上的青荇， 油油的/在水底招搖； 在康河的柔波里，（多可愛的景物！我多么愛他！）我甘心做一條水草（很甜的，很美的，很幸福的，依戀的）那榆蔭下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻間， 沉淀著/彩虹（幸福，甜美）似的夢。
尋夢？撐一支長篙， 向青草更青處漫溯，（縱情不羈，朗聲而唱，釋放感情最高點）滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌 但我不能放歌，（有點不舍，但更多的是堅決——告別康橋，回到祖國）悄悄/是別離的笙簫； 夏蟲/也為我沉默， 沉默/是今晚的康橋！（不要過于低沉，普通音量，是兩種感情的結合）悄悄的/我走了， 正如/我悄悄的來； 我揮一揮衣袖，（堅定的，平靜的，更期待著）不帶走/一片云彩。
2.謝恩師的名言
師者所以傳道授業解惑也。——唐韓愈《師說》
一日之師終身為父。——元關漢卿
為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
君子隆師而親友。——《荀子修身》
疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
學之經莫速乎好其人隆禮次之。經途經好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義
——《荀子勸學》
明師之恩誠為過于天地重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
國將興心貴師而重傅。——《荀子大略》
三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之。——《論語》
片言之賜皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
師道既尊學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
善之本在教教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
3.江林根老師指導的詩朗誦<<六一的太陽>>詞
詩朗誦再別康橋
再別康橋
輕輕的/我走了
（略高興，贊美的充滿愛意的心）
正如我/輕輕的來（飽滿的、贊美）
我/輕輕的招手， 作別/西天的云彩。
（想象那多么美好的畫面，幸福的）
那河畔的金柳 （贊美，喜悅，由衷地愛這片美麗的土地）
是夕陽中的新娘 波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。
（幸福的聲音，拖滿音）
軟泥上的青荇， 油油的/在水底招搖； 在康河的柔波里，
（多可愛的景物！我多么愛他！）
我甘心做一條水草
（很甜的，很美的，很幸福的，依戀的）
那榆蔭下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻間， 沉淀著/彩虹
（幸福，甜美）似的夢。
尋夢？撐一支長篙， 向青草更青處漫溯，
（縱情不羈，朗聲而唱，釋放感情最高點）
滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌 但我不能放歌，
（有點不舍，但更多的是堅決——告別康橋，回到祖國）
悄悄/是別離的笙簫； 夏蟲/也為我沉默， 沉默/是今晚的康橋！
（不要過于低沉，普通音量，是兩種感情的結合）
悄悄的/我走了， 正如/我悄悄的來； 我揮一揮衣袖，
（堅定的，平靜的，更期待著）
不帶走/一片云彩。