華閱文章網1.有關贊美老師的詩句即朝代作者
贊美老師的詩句有：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“令公桃李滿天下，何用堂前更種花。”“搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。”分別出自唐代李商隱的《無題·相見時難別亦難》，唐代白居易的《奉和令公綠野堂種花》和唐代杜甫放入《詠懷古跡五首·其二》。
1、《無題·相見時難別亦難》
唐代 李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
譯文：見面的機會真是難得，分別時更是難舍難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。
春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。
女子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如云的鬢發改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。
對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。
2、《奉和令公綠野堂種花》
唐代 白居易
綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
譯文：
綠野堂建成之后占盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。
裴令公的桃李學生遍布天下，哪里用得著再在門前屋后種花呢？
3、《詠懷古跡五首·其二》
唐代 杜甫
搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時。
江山故宅空文藻，云雨荒臺豈夢思。
最是楚宮俱泯滅，舟人指點到今疑。
譯文：
落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。
悵望千秋往事灑下同情淚水，身世同樣凄涼可惜生不同時。
江山依舊故宅猶在空留文藻，云雨荒臺難道真是荒唐夢思。
最可嘆楚王宮殿早蕩然無存，駕船人還指點遺跡讓人生疑。
2.有關贊美老師的詩句或名言（帶作者,越多越好）
1，令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——出自唐代：白居易《奉和令公綠野堂種花》
白話文意思是裴令公的桃李學生遍布天下，哪里用得著再在門前屋后種花呢？贊美老師教的學生很多，遍布各地。這首詩通過寫裴度房子不用種花就占盡了萬物的精華，表現了對一個老師桃李滿天下芳名遠播的贊美。
2，教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
3，古之學者必有師。師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐.韓愈《師說》
白話文意思是古代求學的人一定有老師。老師，是（可以）依靠來傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。
4，使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
5，“教”這個詞的含意，不僅是傳授知識、訓練技能和技巧，而且也有教誨、誘導人去從事某些行動的意思。——贊科夫
6，教師的人格是進行教育的基石。——蘇霍姆林斯基
3.贊美老師的詩句和名言加作者
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
—— 李商隱《無題·相見時難別亦難》 2、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。 —— 杜甫《詠懷古跡五首·其二》 3、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
—— 白居易《奉和令公綠野堂種花》 4、隨風潛入夜，潤物細無聲。 ——（唐）杜甫《春夜喜雨》 5、教師是人類靈魂的工程師。
——斯大林 6、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤 7、古之學者必嚴其師，師嚴而后道尊。
——宋·歐陽修 8、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋 9、寬而不畏，嚴而見愛。
——宋·朱熹 10、學貴得師，亦貴得友。——唐甄 11、凡學之道，嚴師為難。
師嚴然后道尊，道尊然后知教學。——〈禮記〉 12、一日為師，終身為父。
——關漢卿 13、師嚴道尊，教乃可施。——明·王守仁 14、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
——蘇霍姆林斯基 15、君子誨人不倦，而師道必嚴。——清·王夫之。
4.贊美老師的古詩（贊美老師贊美老師的詩句以及詩名、作者）
1老師，您像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。
2.老師，您像春蠶，吐著智慧的細絲，編織著知識。 3.一日為師，終生為父。
4.老師，您像園丁，栽培著祖國的花朵。 5.如果您是水，我們就是魚兒，我們無法離開您。
6春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.德高望重 7為人師表 8鞠躬盡瘁 耳提面命 有教無類 因材施教 良師益友 言傳身教 10十年樹木 百年樹人 誨人不倦 良師益友 桃11李滿天下 12恪盡職守 贊美老師的詩 13曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導 我曾記得您那新增的幾根銀發 因為有您 莘莘學子才能成才 因為有您 世界才會如此文明 老師 您是明燈 贊美老師的格言 14春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.德高望重 為人師表 鞠躬盡瘁 耳提面命 有教無類 因材施教 良師益友 言傳身教 十年樹木 百年樹人 誨人不倦 良師益友 桃李滿天下 恪盡職守 贊美老師的詩 曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導 我曾記得您那新增的幾根銀發 因為有您 莘莘學子才能成才 因為有您 世界才會如此文明 老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回HOME 老師 您是天使 贊美老師詩歌 九月，獻給老師 九月，如期而至。 世界因此燦爛。
我們歌唱九月， 因為這是您永恒的節日。 我們牢記九月， 因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子， 我們用雙手高高地舉起 一片真誠的祝福聲中， 請您干杯。 九月的樂章已經奏響， 請接受我們九月的獻禮吧， 所有拼搏在教育戰線的老師們 面容很憔悴 一臉舊社會 春蠶 唐代大詩人李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他把春蠶的執著、堅貞、奉獻精神表現到了極至，成為千古傳唱的佳句。
人們生動地把教師比作“春蠶”，是對老師的無私奉獻精神和高尚品質給予的高度評價。人們贊美教師就像春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”。
“春蠶”是廣大教師感到無比榮耀的稱謂。著名教育家朱光潛說：“只要我還在世一日，就要吐絲一日，但愿我吐的絲，能替人間增一絲絲溫暖，使春意更濃。”
春蠶冰清玉潔，氣質高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優秀的品質，只有光榮的人民教師才無愧于這樣的稱謂。 蠟燭——最溫馨動人的稱謂 蠟燭 源于唐代詩人李商隱的“蠟炬成灰淚始干”的名句。
人們歌頌蠟燭，是因為蠟燭默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。說起蠟燭這種品質，人們就聯想到敬愛的老師，老師把自己的知識傳授給學生，用智慧和品格之光給學生照亮前進的航程，這種為“他人照亮道路，讓他人看見光明，燃盡自己耀人間”的無私奉獻精神不正是對人民教師的最生動的比喻嗎？“如紅燭發光發熱，精心培育國家良材，似春蠶無怨無悔，畢生獻給教育事業”，這幅老師自勉的對聯正是對“蠟燭”稱謂的認可和自豪。
孺子牛 現代偉大文學家魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升華和拓展，而后人們用“孺子牛”來比喻心甘情愿為人民大眾服務，無私奉獻的人。人們之所以把老師稱作孺子牛，認為這是當之無愧最貼切的比喻。
我國歷來有師生“親如父子”的傳統美德，老師愛學生就像愛自己的孩子，就像 孺子牛一樣辛勤地耕耘，為把孺子培養成才心甘情愿地作出奉獻、鞠躬盡瘁，不圖回報。獲得“孺子牛獎”的全國優秀教師劉讓賢扎根青海高原鄉村幾十年如一日，像牛一樣兢兢業業地工作，把自己的愛無私奉獻給孩子，劉讓賢是廣大教師的杰出代表，是“孺子牛”精神的生動體現。
“孺子牛”精神表現為“深懷愛心，默默耕耘、埋頭苦干、任勞任怨、無私奉獻”，“吃的是草，擠出來的是牛奶”。這些優秀品質都集中體現在我國廣大教師身上。
因此把老師稱作“儒子牛”是最具中國特色的褒獎。 十年樹木 百年樹人 教誨如春風，師恩似海深 回答者： 陳潔鴻 - 門吏 二級 9-11 13:00老師是一碗新茶， 在我們枯燥的時候 為我們服務。
老師是夜晚的新星， 造我們迷失方向的時候 為我們照亮前方的路。 老師更是一把傘， 在傾盆大雨的時候 為我們擋住風雨的洗禮。
老師，您多么偉大， 等我們長大了， 絕不會忘記您的培育之恩！ 參考資料：自己絞盡腦汁 回答者： 小精靈沖鋒勇士 - 初入江湖 二級 9-11 13:11無題 作者：【李商隱】 年代：【唐】 體裁：【七律】 類別：【閨情】 相見時難別亦難，東風無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
回答者： hylb0054 - 魔法師 四級 9-11 17:26老師頌 四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。 黑發積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州。
回答者： debahaodangpu - 榜眼 十三級 9-11 18:19廿O、天凈沙六首 1. 源遠流長圖 欲求賢才棟梁， 天空陸地海洋。 半世東奔西忙， 今又遠航， 路遙山高水長。
2. 老師匡煥學 德高鴻儒博學， 望重英雄豪杰。 天時地利人和， 用筆如魔， 令人拍案叫絕。
3. 王本成 敢說敢作敢為， 無怨無恨無悔。 狂風暴雨驚雷， 吐氣揚眉， 天下舍我其。
5.贊頌老師的古詩（要有作者,朝代）
膠南市六汪鎮中心中學 王振華 教師頌 四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。
黑發積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。 蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州 贊美老師 我曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導 我曾記得您那新增的幾根銀發 因為有您 莘莘學子才能成才 因為有您 世界才會如此文明 老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回HOME 老師 您是天使 無題 相見時難別亦難， 東風無力百花殘。 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改， 夜吟應覺月光寒。 蓬山此去無多路， 青鳥殷勤為探看 九月，獻給老師 九月，如期而至。
世界因此燦爛。 我們歌唱九月， 因為這是您永恒的節日。
我們牢記九月， 因為這是我們真誠的表白。 九月，是只情滿四溢的杯子， 我們用雙手高高地舉起 一片真誠的祝福聲中， 請您干杯。
九月的樂章已經奏響， 請接受我們九月的獻禮吧， 所有拼搏在教育戰線的老師們 教師頌 別人從生活中撈取黃金 您只能獲取花香 您的黃金是早晨的太陽 您的銀子是十五的月亮 但您依然快樂的吹著口哨 您的自豪是桃李芬芳 你獻上一朵花， 我獻上一朵花， 讓我們編織個大花環， 獻給親愛的老師媽媽。 是您給了種子， 太陽般的溫暖； 是您用汗水， 把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星， 閃爍著迷人的光華； 你的歌聲像春天的小溪， 把歡樂帶給了大家。 無論我們走到哪兒， 永遠記住你的情； 無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。 無論我們走到哪兒， 永遠記住您的愛； 無論我們走到哪兒， 永遠是您的一朵花。
金風送歡笑，丹桂花香飄。 老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。 老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好！ 人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。 人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。 老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。 老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。 老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。 老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。 老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。 當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。 老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。 小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨， 老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好 老師像什么？ 老師像紅燭， 照亮了知識的路程。 老師像什么？ 老師像春雨， 把點點滴滴的知識撒在我們的心里。
老師像什么？ 老師像園丁， 把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。 老師像什么？ 老師像一把金鑰匙， 把無知的我們領進知識的寶庫。
老師像什么？ 老師像我們的媽媽， 天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。 是老師給了我們那么多的知識， 再這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 這雖然原詩并不是歌誦老師的，但習慣上，卻被人引用得最多。
原詩如下： 無題 作者：【李商隱】 年代：【唐】 體裁：【七律】 類別：【閨情】 相見時難別亦難，東風無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
6.關于贊頌老師的名言、詩詞（要有作者）
1.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——孔子 2.身教重于言傳。 ——王夫之 3.要想學生好學，必須先生好學。
惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。 ——陶行知 4.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
——陶行知 5.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。 ——李贄 6.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
——愛因斯坦 7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。 ——烏申斯基 8.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
——烏申斯基 9.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。 ——盧梭 10.要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。
——車爾尼雪夫斯基 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！ 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。
您是我們莘莘學子心目中的楷模。 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
7.贊美老師的詩句和名言有哪些
聞道溪陰山水好，師行一一遍經過。 —— 張籍《送僧往金州》
軍裝乘曉發，師律候春歸。 —— 蘇颋《奉和圣制幸望春宮送朔方大。》
隨風潛入夜，潤物細無聲。 —— 杜甫《春夜喜雨》
師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開。 —— 張籍《送稽亭山寺僧》
鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 —— 佚名《對聯》
孔子云：何陋之有？。 —— 劉禹錫《陋室銘》
玉壺存冰心 —— 冰心《冰心》
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。 —— 鄭燮《新竹》
東宮白庶子，南寺遠禪師。 —— 白居易《遠師》
蹇蹇三事，師師百僚。 —— 盧照鄰《中和樂九章。歌公卿第八》
明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。 —— 鄭燮《新竹》
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