華閱文章網1.《池上》這首詩的詩句是什么
池上 [唐]白居易 小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。 [注釋]： 艇：船。
不解：不知道；不懂得。 一道：一路。
撐：撐船，用篙使船前進。 小娃：小女孩兒。
浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，下面有須根，夏季開白花。 開：分開。
[作者資料]： 白居易（772--846），唐代詩人，字樂天，號香山居士，祖籍太原[今屬山西]。到了其曾祖父時，又遷居下邽（音guī）（今陜西渭南北）。
白居易的祖父白湟曾任鞏縣[河南鞏義]縣令，與當時的新鄭[屬河南]縣令是好友。見新鄭山川秀美，民風淳樸，白湟十分喜愛，就舉家遷移到新鄭城西的東郭宅村（今東郭寺）。
唐代宗大歷七年正月二十（公元772年2月28日），白居易在東郭宅降生了。武宗會昌六年（846年）八月卒于洛陽[屬河南]，享年75歲。
著有《白氏長慶集》七十一卷。 晚年官至太子少傅，謚號“文”，世稱白傅、白文公。
在文學上積極倡導新樂府運動，主張文章合為時而著，詩歌合為事而作，寫下了不少感嘆時世、反映人民疾苦的詩篇，對后世頗有影響。是我國文學史上相當重要的詩人。
元和時曾任翰林學士、左贊善大夫，因得罪權貴，貶為江州司馬，晚年好佛，又自號樂居士。他一生作詩很多，以諷喻詩為最有名，語言通俗易懂，被稱為“老嫗能解”。
敘事詩中《琵琶行》、《長恨歌》等極為有名。 早年熱心濟世，強調詩歌的政治功能，并力求通俗，所作《新樂府》、《秦中吟》共六十首，確實做到了“唯歌生民病”、“句句必盡規”，與杜甫的“三吏”、“三別”同為著名的詩史。
長篇敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》則代表他藝術上的最高成就。中年在官場中受了挫折，“宦途自此心長別，世事從今口不開”，但仍寫了許多好詩，為百姓做過許多好事，杭州西湖至今留著紀念他的白堤。
晚年寄情山水，也寫過一些小詞。贈劉禹錫詩云： “古歌舊曲君休聽， 聽取新詞《楊柳枝》”，可見他曾自度一些新詞。
其中《花非花》一首，頗具朦朧之美，后世詞人如歐陽修、張先、楊慎，都極為贊賞。 [譯文]： 天真活潑的農村兒童，他們撐著一只小船，偷偷地去采人家的白蓮花。
回來的時候，他們不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道道清清楚楚的水路。暴露了自己的行蹤~~ [簡析] 作者用白描的手法將一“偷蓮 ”小童的憨態描繪得惟妙惟肖.詩中最傳神的當是“不解藏蹤跡”一句，寫盡小童頑皮、純 真情態。
2.古詩《池上》、《小兒垂釣》的詩意
池上
白居易
小娃撐小艇， 偷采白蓮回。
不解藏蹤跡， 浮萍一道開。
[簡析]
作者 用 白 描 的 手 法 ， 將 一 “ 偷 蓮 ” 小 童 的 憨 態 描 繪 得 惟 妙 惟 肖 。詩 中 最 傳 神 的 當 是 “ 不 解 藏 蹤 跡 ” 一 句 ， 寫 盡 小 童 頑 皮 、純 真 情 態 。
白居易（七七二-八四六），字樂天，號香山居士，下邽（今陜西省渭南縣境）人。貞元十五年（七九八）進士，任翰林學士，左拾遺。因直言極諫，貶江州司馬，移忠州刺史。后被召為主客郎中，知制誥。太和年間，任太子賓客及太子少傅。會昌二年（八四二），以刑部尚書致仕，死時年七十五歲。
杜甫而后，白居易是我國古代一位杰出的現實主義詩人。他所生活的七十多年里，正是安史之亂后各種矛盾沖突急劇發展的時期，也正是唐朝走向衰微的時期。錯綜復雜的社會現實，在白居易詩中得到了較全面的反映。今存白居易詩近三千首，數量之多在唐代詩人中首屈一指。他的成就，主要表現在兩個方面：一是政治諷喻詩；一是以《長恨歌》、《琵琶行》為代表的長篇敘事詩。前者把當時社會病態的癥結所在，幾乎全部呈露在他的筆底。后者則有著曲折離奇、自具首尾的細致的情節描寫，和完整而鮮明的人物形象的塑造。在語言和音調上又顯得特別得流暢勻稱，優美和諧。這是一種新型的詩，當時號稱「千字律詩」，流傳極廣，正如宣宗李忱所說：「童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇」。
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小兒垂釣
蓬頭稚子學垂綸 ， 側坐莓苔草映身 。
路人借問遙招手 ， 怕得魚驚不應人 。
作者： 胡令能，莆田隱者，唐代詩人，少為負局鎪釘之業（手工匠人）。夢人剖其腹，以一卷書內之，遂能吟詠，遠近號為“胡釘鉸”。
這是一首描寫兒童生活情趣的詩作。一、二兩句重在描寫垂釣小兒的形貌，三、四兩句重在描寫小兒垂釣的神情動作。
“蓬頭稚子學垂綸”意思是一個頭發蓬亂的小孩子學著大人釣魚；“側坐莓苔草映身”意思是小孩子側著身子坐在亂草青苔上，身影映在野草叢中。詩人對這個垂釣的小孩子的外貌并沒有加以具體修飾和描寫，而是直接寫出山野孩子的蓬亂頭發的真實面目，使人覺得非常地自然、可愛與真實。“側坐”帶有隨意坐下的意思。可見這個孩子不怎么約束自己的行為，而更專注于釣魚的情景，可以想象孩子是多么地喜歡釣魚。“莓苔”泛指生長在潮濕、陰暗的地方的低等植物，從“莓苔”這個詞中可以看出小孩兒選擇釣魚的地方是個人煙稀少，魚不易受驚嚇之處，為后文的“怕得魚驚不應人”作了鋪墊。“草映身”是對孩子一個粗粗的畫像，同時也與下句的“路人借問遙招手”有著直接關系。因為路人之所以向他打問，就是因為看得見他。
“路人借問遙招手”意思是聽到過路的人向他打問，他連忙遠遠地招了招手；“怕得魚驚不應人”意思是小孩害怕驚動了魚而不答話。他之所以要以動作“遙招手”來代替說話，就是害怕把魚驚散，他并不是對路人的問話漠不關心。
這首詩將小兒垂釣的神情動作描寫得活靈活現，富有情趣，突出小孩子釣魚的專心致志，給人留下深刻的印象。
3.池上這首詩的譯文
詩詞原文：
池上
唐 白居易
小娃①撐②小艇③，
偷采白蓮④回。
不解⑤藏蹤跡，
浮萍⑥一道⑦開⑧。
[編輯本段]
詩詞注釋：
①小娃：男孩兒或女孩，。
②撐：撐船，用篙使船前進。
③艇：船。
④白蓮：白色的蓮花。
⑤不解：不知道；不懂得。
⑥浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下面有須根，夏季開白花。全草類。
⑦一道：一路。
⑧開：分開。
[編輯本段]
詩詞譯文：
一個小孩撐著小船，
偷偷地采了白蓮回來。
他不知道怎么掩藏蹤跡，
水面的浮萍上留下了船兒劃過的痕跡。
4.古詩池上全面刻畫了一位什么的小孩形象
古詩《池上》全面刻畫了一位天真幼稚、活潑淘氣的小孩形象。蓮花盛開的盛夏，小孩偷偷瞞著大人，撐著一條小木船，去荷塘興高采烈地采白蓮花玩，嬉鬧的愉悅讓他忘記自己是偷偷瞞著大人去的，不懂得隱藏自己的蹤跡，采摘完后，得意忘形地大搖大擺劃著小船回來。
擴展資料：
《池上》是由唐代詩人白居易所創作的詩歌，詩人以他特有的通俗風格將詩中的小娃娃描寫得非常可愛、可親。這首詩寫一個小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細致逼真，富有情趣。
《池上》原文如下：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
釋義：一個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
參考資料：搜狗百科-池上二絕
5.池上古詩里小童（什么）的憨太描繪得惟妙惟肖
《池上》古詩里，小童偷白蓮花的憨態描繪得惟妙惟肖。
詩人敘述一個小娃娃生活中的一件小事，準確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，勾畫出一幅采蓮圖。蓮花盛開的夏日里，天真活潑的兒童，撐著一條小船，偷偷地去池中采摘白蓮花玩。
興高采烈地采到蓮花，早已忘記自己是瞞著大人悄悄地去的，不懂得或是沒想到去隱蔽自己的蹤跡，得意忘形地大搖大擺劃著小船回來，小船把水面上的浮萍輕輕蕩開，留下了一道清晰明顯的水路痕跡。詩人以他特有的通俗風格將詩中的小娃娃描寫得非常可愛、可親，整首詩如同大白話，富有韻味。
