華閱文章網1.有關讀書的詩句或格言
〔唐〕顏真卿《勸學》：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。” 〔唐〕王貞白《白鹿洞詩》：“讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。
不是道人來引笑，周情孔思正追尋。” 〔唐〕杜荀鶴《閑居書事》：“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。
少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。” 〔宋〕蘇軾《宋安淳秀才失解西歸》：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。” 〔宋〕陸游《冬夜讀書示子聿》：“古來學問無遺力，少壯功夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。” 〔宋〕朱熹《讀書有感》：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”
〔宋〕陸九淵《讀書》：“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量。”
〔明〕于謙《觀書》：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。”
〔清〕蕭掄謂《讀書有所見作》：“人心如良苗，得養乃茲長；苗以泉水灌，心以理義養。一日不讀書，胸臆無佳想。
一月不讀書，耳目失清爽。” 〔清〕法式善《讀書》：“讀書如樹木，不可求驟長。
植諸空山中，日來而月往。露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。”
〔東晉〕陶淵明《讀山海經》：“孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。
既耕亦已種，時還讀我書。窮巷隔深轍，頗回故人車。
歡言酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風與之俱。
泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂復何如！” 〔唐〕韓愈《贈別元十八協律六首》：“讀書患不多，思義患不明。
患足已不學，既學患不行。” 〔宋〕朱熹《觀書有感》：“昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。” 〔宋〕朱熹《勸學詩》：“少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。” 〔宋〕劉過《書院》：“力學如力耕，勤情爾自知。
但使書種多，會有歲捻時。” 〔明〕湯顯祖《正覺寺示弟儒祖》詩：“窗間白發催愁境，燭底蒼頭勸讀書。”
〔明〕宋應星《憐愚詩》：“一個渾身有幾何，學書不就學兵戈。南思北想無安著，明鏡催人白發多。”
〔清〕潘際云《廠橋》：“細雨無塵駕小車，廠橋東畔晚行徐。奚童悄向輿夫語，莫典春衣又買書？” 〔唐〕杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
〔唐〕裴說《句》：“讀書貧里樂，搜句靜中忙。” 〔唐〕許渾《寄殷堯藩》：“宅從栽竹貴，家為買書貧。”
〔唐〕杜荀鶴《書齋即事》：“賣卻屋邊三畝地，添成窗下一床書。” 〔宋〕蘇軾《和董傳留別》：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”
〔宋〕陸游《寄題吳斗南玩芳亭》：“讀書不放一字過，閉戶忽驚雙鬢秋。” 〔宋〕范成大《寄題王仲顯讀書樓》：“嗜書如嗜酒，知味乃篤好。”
〔明〕楊循吉《題書櫥》：“當怒讀則喜，當病讀則痊。恃此用為命，縱橫堆滿前。”
〔清〕劉巖《雜詩》：“有書堆數仞，不如讀盈寸。讀書雖可喜，何如躬踐履。”
〔清〕汪瑩《示兒》：“讀書能養氣，乃為善讀書。” 〔清〕袁枚《寒夜》：“寒夜讀書忘卻眠，錦衾香燼爐無煙。”
〔唐〕杜牧《讀韓杜集》：“杜詩韓集愁來讀，似倩麻姑癢處抓。” 〔唐〕薛令之《草堂吟》：“草堂棲在靈山谷，勤讀詩書向燈燭。”
〔唐〕姚合《別賈島》：“書多筆漸重，睡少枕長新。” 〔唐〕韓愈《符讀書城南》：“木之就規矩，在梓匠輪輿。
人之能為人，由腹有詩書。詩書勤乃有，不勤腹空虛。”
〔宋〕王安石《寄吳沖卿》：“物變極萬殊，心通才一曲。讀書謂已多，撫事知不足。”
〔宋〕蘇軾《送任極通判黃州兼寄其兄孜》：“別來十年學不厭，讀破萬卷詩愈美。” 〔宋〕劉克莊《贈玉隆劉道士》：“詩非易作須勤讀，琴亦難精莫廢彈。”
〔明〕文徵明《飲子畏小樓》：“尹家在皋橋，喧闐井市區。何以掩市聲，充樓古今書。
左陳四五冊，**三兩壺。” 〔清〕袁枚《遣懷雜詩》：“書味在胸中，甘于飲陳酒。”
〔清〕彭兆蓀《讀書》：“人讀等身書，如將兵十萬。兵多行慮嘩，書多語愁蔓。
何以節宣之？。
2.與讀書有關的古詩
〔唐〕顏真卿《勸學》：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。” 〔唐〕王貞白《白鹿洞詩》：“讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。
不是道人來引笑，周情孔思正追尋。” 〔唐〕杜荀鶴《閑居書事》：“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。
少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。” 〔宋〕蘇軾《宋安淳秀才失解西歸》：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。” 〔宋〕陸游《冬夜讀書示子聿》：“古來學問無遺力，少壯功夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。” 〔宋〕朱熹《讀書有感》：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”
〔宋〕陸九淵《讀書》：“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量。”
〔明〕于謙《觀書》：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。”
〔清〕蕭掄謂《讀書有所見作》：“人心如良苗，得養乃茲長；苗以泉水灌，心以理義養。一日不讀書，胸臆無佳想。
一月不讀書，耳目失清爽。”盡信書則不如無書。
（孟子） 讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫） 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
（陸游） 關于讀書的詩句 青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
（《長歌行》） 盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。
（晉 陶淵明《雜詩》） 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。有花堪折直須折，莫待無花空折枝。
（唐 《金縷衣》） 昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過去了，今日徒煩惱。世人但知悔昨日，不覺今日又過了。
水去汩汩流，花落日日少。萬事立業在今日，莫待明朝悔今朝。
（佚名《昨日歌》） 今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。
（明 文嘉《今日歌》） 明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看東流水，暮看日西墜。
百年明日能幾何？請君聽我明日歌。（清 錢泳《明日歌》） 細雨無塵駕小車，廠橋東畔晚行徐。
奚童悄向輿夫語，莫典春衣又買書？（清 潘際云《廠橋》） 讀書破萬卷，下筆如有神。（唐 杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》） 讀書貧里樂，搜句靜中忙。
（唐 裴說《句》） 宅從栽竹貴，家為買書貧。（唐 許渾《寄殷堯藩》） 賣卻屋邊三畝地，添成窗下一床書。
（唐 杜荀鶴《書齋即事》） 粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。（宋 蘇軾《和董傳留別》） 讀書不放一字過，閉戶忽驚雙鬢秋。
（宋 陸游《寄題吳斗南玩芳亭》） 少小多才學，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。
（《神童詩》） 朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。
（《神童詩》） 讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。男兒欲畫凌煙閣，第一功名不愛錢。
（明 楊繼盛《言志詩》） 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
（唐 顏真卿《勸學》） 力學如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。
（宋 劉過《書院》） 嗜書如嗜酒，知味乃篤好。（宋 范成大《寄題王仲顯讀書樓》） 當怒讀則喜，當病讀則痊。
恃此用為命，縱橫堆滿前。（明 楊循吉《題書櫥》） 有書堆數仞，不如讀盈寸。
讀書雖可喜，何如躬踐履。（清 劉巖《雜詩》） 讀書能養氣，乃為善讀書。
（清 汪瑩《示兒》） 讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行。
（唐 韓愈《勸學詩》） 半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。
（宋 朱熹《觀書有感》） 人心如良苗，得養乃茲長；苗以泉水灌，心以理義養。一日不讀書，胸臆無佳想。
一月不讀書，耳目失清爽。（清 蕭掄謂《讀書有所見作》） 讀書如樹木，不可求驟長。
植諸空山中，日來而月往。露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。
（清 法式善《讀書》） 孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。
既耕亦已種，時還讀我書。窮巷隔深轍，頗回故人車。
歡言酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風與之俱。
泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂復何如！（東晉 陶淵明《讀山海經》） 少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。（宋 朱熹《勸學詩》） 力學如力耕，勤情爾自知。
但使書種多，會有歲捻時。 （宋 劉過《書院》） 窗間白發催愁境，燭底蒼頭勸讀書。
（明 湯顯祖《正覺寺示弟儒祖》） 一個渾身有幾何，學書不就學兵戈。南思北想無安著，明鏡催人白發多。
（明 宋應星《憐愚詩》） 昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。
（宋 朱熹《觀書有感》） 木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。
地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者。讀書之樂何處尋？數點梅花天地心。
（元 翁森《四時讀書樂》冬） 春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。讀書求學不宜懶，天地日月比人忙。
3.描寫多讀書的詩句
1、昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《觀書有感》） 2、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
——孔子3、讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行。
（唐 韓愈《勸學詩》） 4、讀書能養氣，乃為善讀書。（清 汪瑩《示兒》） 5、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
眼前直下三千字，胸次全無一點塵。（明 于謙《觀書》） 6、書籍是人類知識的總統。
——莎士比亞 7、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪 8、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。
——普希金 9、詩非易作須勤讀，琴亦難精莫廢彈。（宋 劉克莊《贈玉隆劉道士》） 10、少小多才學，平生志氣高。
別人懷寶劍，我有筆如刀。（《神童詩》） 11、人心如良苗，得養乃茲長；苗以泉水灌，心以理義養。
一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失清爽。
（清 蕭掄謂《讀書有所見作》） 12、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
（唐 顏真卿《勸學》） 13、書多筆漸重，睡少枕長新。（唐 姚合《別賈島》） 14、書蟲將自己裹在言辭之網中，只能看見別人思想反應出來的事物的朦朧影象。
15、嗜書如嗜酒，知味乃篤好。（宋 范成大《寄題王仲顯讀書樓》） 16、少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。（宋 朱熹《勸學詩》） 17、三人行，必有我師也。
擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子 18、人讀等身書，如將兵十萬。
兵多行慮嘩，書多語愁蔓。何以節宣之？一心制眾亂。
不見陸士衡，才富轉為患。亦有淮陰侯，多多乃益辦。
要以我用書，勿為書所絆。（清 彭兆蓀《讀書》） 19、書籍便是這種改造靈魂的工具。
人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。
——雨果 20、木之就規矩，在梓匠輪輿。人之能為人，由腹有詩書。
詩書勤乃有，不勤腹空虛。（唐 韓愈《符讀書城南》） 21、己所不欲，勿施于人。
——孔子 22、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。
（宋 蘇軾《宋安淳秀才失解西歸》） 23、力學如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。
（宋 劉過《書院》） 24、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。——屈原 25、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。
——朱熹 26、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德 27、杜詩韓集愁來讀，似倩麻姑癢處抓。
（唐 杜牧《讀韓杜集》） 28、古來學問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
（宋 陸游《冬夜讀書示子聿》） 29、寒夜讀書忘卻眠，錦衾香燼爐無煙。（清 袁枚《寒夜》） 30、好的書籍是最貴重的珍寶——別林斯基 31、讀書如樹木，不可求驟長。
植諸空山中，日來而月往。露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。
（清 法式善《讀書》） 32、讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。——愛默生 33、好書是偉大心靈的富貴血脈。
——彌爾頓 34、賣卻屋邊三畝地，添成窗下一床書。（唐 杜荀鶴《書齋即事》） 35、孟夏草木長，繞屋樹扶疏。
眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。既耕亦已種，時還讀我書。
窮巷隔深轍，頗回故人車。歡言酌春酒，摘我園中蔬。
微雨從東來，好風與之俱。泛覽周王傳，流觀山海圖。
俯仰終宇宙，不樂復何如！（東晉 陶淵明《讀山海經》） 36、敏而好學，不恥下問。——孔子 37、木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。
坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者。
讀書之樂何處尋？數點梅花天地心。（元 翁森《四時讀書樂》冬） 38、讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。
未曉不妨權放過，切身須要急思量。（宋 陸九淵《讀書》） 39、讀書破萬卷，下筆如有神。
——杜甫 40、讀書貧里樂，搜句靜中忙。（唐 裴說《句》） 41、書是人類進步的階梯。
——高爾基 42、書是唯一不死的東西。——丘特 43、書味在胸中，甘于飲陳酒。
（清 袁枚《遣懷雜詩》） 44、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》 45、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
——陳壽《三國志》 46、物變極萬殊，心通才一曲。讀書謂已多，撫事知不足。
（宋 王安石《寄吳沖卿》） 47、細雨無塵駕小車，廠橋東畔晚行徐。奚童悄向輿夫語，莫典春衣又買書？（清 潘際云《廠橋》） 48、興于《詩》，立于禮，成于樂。
——孔子 49、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子 50、要多讀書，但不要讀太多的書。
51、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈 52、一個渾身有幾何，學書不就學兵戈。
南思北想無安著，明鏡催人白發多。（明 宋應星《憐愚詩》） 53、尹家在皋橋，喧闐井市區。
何以掩市聲，充樓古今書。左陳四五冊，**三兩壺。
（明 文徵明《飲子畏小樓》） 54、有書堆數仞，不如讀盈寸。讀書雖可喜，何如躬踐履。
（清 劉巖《雜詩》） 55、有些人為思想而讀書-罕見；有些人為寫作而讀書-常見；有些人為搜集談資而讀書，這些人占讀書人的大多數。 56、宅從栽竹貴，家為買書貧。
（唐 許渾《寄殷堯藩》） 57、。
4.寫催人奮進鼓勵人好好讀書的詩句
行路難》 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停懷投助不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑一垂釣碧溪上，忽得乘舟夢日邊。行路難，多岐路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
《司馬將軍歌》 狂風吹古月，竊弄章華臺。北落明星動光彩， 南征猛將如云雷。
手中電擊倚天劍，直斬長鯨海水開。 我見樓船壯心目，頗似龍驤下三蜀。
揚兵習戰張虎旗， 江中白浪如銀屋。身居玉帳臨河魁，紫髯若戟冠崔嵬， 細柳開營揖天子，始知灞上為嬰孩。
羌笛橫吹阿亸回， 向月樓中吹落梅。將軍自起舞長劍，壯士呼聲動九垓。
功成獻凱見明主，丹青畫像麒麟臺。 李白名篇三更燈火五燈雞，正是男兒讀書時。
少年不知勤學早，白首方悔讀書遲。
5.小學關于讀書的詩詞四首
唐〕顏真卿《勸學》：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。” 唐〕王貞白《白鹿洞詩》：“讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。
不是道人來引笑，周情孔思正追尋。” 宋〕蘇軾《宋安淳秀才失解西歸》：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。” 〔宋〕陸游《冬夜讀書示子聿》：“古來學問無遺力，少壯功夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。” 〔宋〕陸九淵《讀書》：“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。
未曉不妨權放過，切身須要急思量。” 唐〕韓愈《贈別元十八協律六首》：“讀書患不多，思義患不明。
患足已不學，既學患不行。” 〔明〕楊循吉《題書櫥》：“當怒讀則喜，當病讀則痊。
恃此用為命，縱橫堆滿前。”。
6.勤奮學習的古詩
樂府《長歌行》 作品簡介： 漢樂府 “樂府”原是古代掌管音樂的官署。
秦及西漢輝帝時都設有“樂府令”。漢武帝時的樂府規模較大，其職能是掌管宮廷所用音樂，兼采民間歌謠和樂曲。
魏晉以后，將漢代樂府機關所搜集演唱的詩歌，統統稱為樂府詩。 漢樂府創作的基本原則是“感于哀樂，緣事而發”（《漢書·藝文志》）。
它繼承《詩經》現實主義的優良傳統，廣闊而深刻地反映了漢代的社會現實。漢樂府在藝術上最突出的成就表現在它的敘事性方面，其次，是它善于選取典型細節，通過人物的言行來表現人物性格。
其形式有五言、七言和雜言，尤其值得重視的是漢樂府已產生了一批成熟的五言詩。流傳下來的漢代樂府詩，絕大多數已被宋朝人郭茂倩收入他編著的《樂府詩集》中。
原文： 青青園中葵，朝露待日晞。 陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。 百川東到海，何時復西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。
注釋： 此詩選自漢樂府。樂府是自秦代以來設立的朝廷音樂機關，漢武帝時得到大規模的擴建，從民間搜集了大量的詩歌作品，內容豐富，題材廣泛。
本詩是其中的一首。 長歌行：漢樂府曲調名。
葵：古代的一種蔬菜。 晞：曬干。
陽春：就是春天，是陽光和露水充足的時候。 布：散布，灑滿。
德澤：恩澤。 秋節：秋季。
節，時節，節令。 焜黃：枯黃。
華：同“花”。 衰：為了押韻，這里可以按古音讀作。
百川：無數條江河。川，河流。
徒：徒然，白白地。 今譯： 園中的葵菜呵郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。
春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現出一派繁榮。 常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。
百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？ 少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。 賞析： 這首詩從“園中葵”說起，再用水流到海不復回打比方，說明光陰如流水，一去不再回。
最后勸導人們，要珍惜青春年華，發憤努力，不要等老了再后悔。這首詩借物言理，首先以園中的葵菜作比喻。
“青青”喻其生長茂盛。其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。
何以如此？因為它們都恐怕秋天很快地到來，深知秋風凋零百草的道理。大自然的生命節奏如此，人生又何嘗不是這樣？一個人如果不趁著大好時光而努力奮斗，讓青春白白地浪費，等到年老時后悔也來不及了。
這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，出言警策，催人奮起。 簡評： 這是漢代樂府古詩中的一首名作。
詩中用了一連串的比喻，來說明應該好好珍惜時光，及早努力。詩的前四句，向我們描繪了一幅明媚的春景，園子里綠油油的葵菜上還帶著露水，朝陽升起之后，曬干了露水，葵菜又沐浴在一片陽光中。
世上的萬物都在春天受到大自然雨露的恩惠，煥發出無比的光彩。可是，秋天一到，它們都要失去鮮艷的光澤，變得枯黃衰落了。
萬物都有盛衰的變化，人也有由少年到老年的過程。時間就像大江大河的水一樣，一直向東流入大海，一去不復返了。
我們在年少力強的時候如果不珍惜時光，好好努力的話，到老的時候就只能白白地悲傷了！ 明日復明日，明日何其多！ 我生待明日，萬事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋來老將至。
朝看水東流，暮看日西墜，百年明日能幾何？ 請君聽我《明日歌》。 ——讀《明日歌》有感 昨天帶著回憶默默地逝去了，今天攜著希望悄悄地來臨了，而明天，又閃爍著光輝等待著人們。
有人沉浸在回憶中，他們依戀昨天；有人只迷醉在夢幻中，他們企盼明天。這兩種人，都忘記了最應當珍視的是寶貴的今天！ 今天，不就是短短的一天嗎？我從明天開始勤奮學習。
今天，不就是短暫的二十四小時嗎？我從明天開始認真工作。今天，不就是一年的三百六十五分之一嗎？我從明天開始為共產主義事業奮斗。
——有些人這樣想，也是這樣做的。朋友，我決不懷疑你的真誠，但為什么要把做的事情放到明天，一切要從明天開始呢？日月匆匆，到了明天，明天又變成了今天，而每個今天之后都有無窮盡的明天。
那么，你的決心，你的理想，哪一天才能變為行動，變為現實呢？ 莎士比亞說：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他。”我說：“拋棄了今天 的人，今天也會拋棄他；而被今天拋棄的人，他也就沒有了明天。”
農民種田，不在今天及刈草、施肥、滅蟲，哪有金秋時節的豐收？醫生不在今天及時搶救、醫治病號，哪有人們日后的健康體魄？清潔工人不在今天及時清掃垃圾、掃除塵埃，哪有日復一日街道馬路的潔凈？解放軍戰士不在今天全副武裝，做好戰備，哪有千家萬戶永久的安寧？ “明日復明日，明日何其多；我生待明日，萬事成蹉跎。”短短的幾句詩，是先輩千折百曲、歷經磨難的生活體驗的結晶啊！古人有感于此，于是有了“懸梁刺股”“囊螢映雪”、“鑿壁借光”的勤學佳話。
現在我們條件優越，不是更應珍惜，抓緊今天的分分秒秒嗎？ 抓住了今天，就是抓住了掌握獲取知識的機會；抓住了今天，就是抓住了發明創造的可能。聰明、勤奮、有志的人，他們深深懂得時間就是生命甚至比生命還寶貴。
他們決不把今天的寶貴時間虛擲給明天。偉大的發明家愛迪生從來就珍惜時。
